Контрольные работы по ТЕМЕ 19 Социальная философия
73. Современная социальная философия.
74. Основания социума.
75. Моральные, эстетические и религиозные отношения общества как система.
76. Социальные отношения.
77. Развитие общества.
78. Общество как структура и система.
79. Взаимосвязь общества и среды.
80. Концепции общества будущего.
ЛИТЕРАТУРА К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ
См. литературу к соответствующим темам курса очного обучения.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1.Философское содержание мифов.
2. Индуизм как система школ индийской философии.
3. Конфуцианство, Легизм и Даосизм – основа системных представлений о мире в китайской философии.
4. Концепция государства в древнегреческой философии.
5. Философская идея коммунизма эпохи Возрождения.
6. Христианский философский мистицизм эпохи Средневековья.
7. Дж. Локк – основатель либерализма.
8. Английская философия времен Просвещения.
9. Диалектика Немецкой классической философии.
10. Марксизм ХХ века.
11. Русская философия как философия совместности бытия.
12. Философия постмодерна XXI века.
13. Проблема бытия в философии первых древних цивилизаций.
14. Основные категории Немецкой классической философии.
15. Познавательные способности животных.
16. Аномальные явления (философский анализ).
17. Антропный принцип.
18. Биология и мировоззрение.
19. Современная философская антропология: основные идеи.
20. Механизмы социализации.
21. Человек и автомат. Возможна ли замена человека машиной?
|
|
|
22. Современные философские концепции общества.
23. Семья в исследованиях отечественных философов и социологов.
24. З. Фрейд. Концепция личности.
25. К.Г. Юнг. Роль архетипа в феномене личности.
26. Культура и личность.
27. Наука и искусство в познании и развитии человека.
28. Швейцер А. Культура и этика.
29. Религия и общечеловеческие ценности.
30. Первобытность и классовые общества.
31. Закат социализма: причины и следствия.
32. А. Тоффлер. Информационное общество.
33. Будущее человечества (идеи Римского клуба).
34. Концепция Ноосферы В. И. Вернадского.
35. Мировой экологический кризис.
Литература: по указанию преподавателя.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Рекомендации по выработке у студентов рабочих навыков и умений использования знаний.
Выполнять учебные и методические рекомендации преподавателя. Активно участвовать в мероприятиях: обучающая игра, мозговой штурм, экспертный опрос, эвристический диалог, решение творческих задач (см.: 1. Сборник методических материалов по применению активных методов обучения в вузе. Минск, 1987. 2. Новая технология организации направляемого самообучения студентов. Уфа, 1988. 3. Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в вузе: межвузовское обучение. Сб. науч. тр. М., 1988.)
|
|
|
Рекомендации по самостоятельной работе студентов.
Запись и проработка лекционного материала. Записи в лекционной тетради осуществлять с использованием одного междустрочного интервала (это значительно облегчает работу с текстом). Если преподаватель излагает материал, необходимо записывать главные идеи и особенности мысли. В случае диктовки лекционного материала преподавателем необходимо текст записывать дословно. При работе с лекционным материалом подчеркнуть незнакомые слова, выписать их в учебный словарь терминов вместе с определением из философского, экономического, политического, толкового словаря или справочника. При необходимости, для достижения понимания фрагментов темы, обратиться к учебнику, записать вопрос в тетрадь для практических (семинарских) занятий с целью получения разъяснения у преподавателя, зайти за разъяснениями в электронный сайт «Философия». Для лучшего усвоения лекционного материала пользоваться методическим пособием «Философия», где представлена структура тематического материала.
Просмотр видеоматериалов. Осуществлять в соответствие с регламентом, инструкциями и знанием ПК, а также рекомендациями специалистов в компьютерном классе, на личном или доступном компьютере, в аудитории для просмотра видеоматериалов или на компьютерах кафедры Философии и права. Просмотр желательно сопровождать необходимыми записями.
|
|
|
Написание тематической самостоятельной домашней работы.Осуществлять в виде письменных ответов на Вопросы для освоения ТЕМЫ (очередной изучаемой темы) методического пособия «Философия» кафедры Философии и права. С использованием лекционного материала, словарей, справочников, учебников. Ответы необходимо записывать в тематической рабочей тетради (записывается вопрос, к нему пишется ответ и т.д.).
Работа по заданию преподавателя. Работа в рамках освоения материала изучаемой дисциплины.
Работа над рефератом и подготовка доклада по реферату. ( см. Рекомендации студентам по написанию реферата).Подготовка доклада заключается в формировании текста доклада по тексту реферата в соответствии с временем регламента выступлений. Отмечаются и логически связываются все основные фрагменты текста реферата. Доклад желательно иметь в виде самостоятельного текста, с листом для записи вопросов слушателей доклада. При необходимости доклад можно сопровождать видеоматериалами. Выступление с докладом должно быть четко артикулированным, ответы на вопросы должны быть логичными, убедительными, исчерпывающими.
|
|
|
Работа в рамках НИРС.Это подборка материалов в библиотеках, подборка видеоматериалов, написание статей и их оформление, формирование докладов к выступлениям на студенческих научных конференциях (университетских, республиканских, региональных, всероссийских). Этой работе должно предшествовать изучение методов и методологии научной исследовательской работы, содержательных тематических материалов. Тема исследования и, следовательно, научной статьи (доклада), особенности исследования должны определяться научным руководителем (преподавателем кафедры, желательно с ученой степенью и ученым званием), либо самим студентом, с одобрения научного руководителя. Статья должна иметь вводную часть, показывающую актуальность статьи, основную часть, раскрывающую и решающую проблему, и заключительную часть, подводящую итог исследования. Все части статьи должны быть системно связаны друг с другом. Литературные источники и ссылки должны соответствовать академическим нормативам. Подготовка научного доклада сходна с подготовкой доклада по реферату.
Решение творческих задач.Должно осуществляться по аналогии,индуктивно, с использованием гипотетико-дедуктивного метода, сравнительного и системного анализа и построением моделей. Работа может быть домашней и аудиторной. Вводная часть должна задаваться преподавателем.
Подготовка к контрольной работе. Должна осуществляться с использованием методического пособия «Философия», справочников, словарей, лекционного материала, семинарских и рабочих тетрадей, а также в соответствии с указаниями преподавателя и методическими материалами УМК «Философия». Контрольная работа может быть по теме, по терминам, творческая, а так же итоговой контрольной работой по завершению освоения содержания учебного модуля.
Подготовка к тестированию, проверке остаточных знаний. Должна осуществляться с учетом требований по тестовому контролю знаний студентов. (см., также раздел «Подготовка к контрольной работе») и методическими материалами УМК «Философия».
Подготовка к зачету, экзамену. Должна осуществляться с использованием методического пособия «Философия», справочников, словарей, лекционного материала, семинарских и рабочих тетрадей, а также в соответствии с указаниями преподавателя и методическими материалами УМК «Философия».
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 631; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!