Организация и проведение физкультурно-спортивного мероприятия
Задание.Студент в течение практики должен принять участие в организации и проведении физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия среди учащихся образовательного учреждения во внеурочное время по плану ОУ.Студент должен представить следующие документы: положение и отчёт о проведённом соревновании.
Структура положения
− Наименование мероприятия;
− Цель и задачи;
− Сроки и место проведения;
− Руководство и судейство;
− Участники соревнований;
− Программа соревнований;
− Определение победителей;
− Награждение;
− Приложение (содержание эстафет, расписание игр).
Проверил ________________________ подпись учителя ________________________
(Ф.И.О.)
Структура отчета
− Наименование мероприятия;
− Место проведения;
− Сроки проведения;
− Участники соревнований;
− Судейская коллегия;
− Общее количество участников (всего человек, команд, в том числе девочек, мальчиков);
− Результаты соревнований;
− Протоколы, таблицы розыгрыша;
Проверил ________________________ подпись учителя ________________________
(Ф.И.О.)
Методика проведения подвижных игр на уроке физической культуры
Задание:Подобрать три подвижные игры и провести их на уроках физической культуры. Представив в отчете описание и педагогический анализ подвижных игр по схеме.
|
|
|
Для подбора подвижных игр для урока физической культуры рекомендуется изучить специальную литературу в качестве основного источника рекомендуется: Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. − М.: Издательский центр «Академия», 2000. − 160 с.
| № | Название игры | Преимущественный вид движений, входящий в игру | Какие двигательные умения совершенствуются в игре? | Какие физические качества развиваются в игре? | Результаты личностного развития |
Методика проведения эстафет на уроке физической культуры
Задание:Составить четыре эстафеты и провести их на уроках физической культуры.
Для составления эстафет рекомендуется изучить специальную литературу в качестве основного источника рекомендуется: Гуревич И.А. 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию: Практ. пособие. – Минск, Высшая школа, 1992 − 319с.
Перечень эстафет, используемых в период практики
| № | Построение | Содержание | Правила | ОМУ |
Аттестационный лист
Результатов деятельности студента на производственной практике ПП 02.01
|
|
|
(заполняет руководитель практики ГБПОУ СО «НТПК№2»)
Студента __________________________курс_3_ группа _33/35__ МБОУ СОШ №______
(Ф.И.О.)
| № п/п | Объекты оценки(практический опыт) | Показатели | Баллы | ||
|
1 | Определение цели и задач, планирование и проведение учебных занятий по физической культуре
| 1. Формулирует задачи урока по физической культуре и его фрагментов | |||
| 2. Методически грамотно подбирает средства и методы для решения поставленных задач | |||||
| 3. Планирует физическую нагрузку на уроке с учетом возраста и уровня подготовленности учащихся | |||||
| 4. Демонстрирует умения в проведении урока по физической культуре | |||||
| 5. Проявляет способности в организации и проведении комплексов упражнений, подвижных игр и эстафет на уроке | |||||
|
2
| Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры | 6. Определяет цели и задачи, планирует внеурочные мероприятия и занятия | |||
| 7. Демонстрирует умения в проведении внеурочных мероприятии и занятий | |||||
| 8. Анализирует внеурочные мероприятия и занятия | |||||
| 9. Демонстрирует умения вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности | |||||
|
3 | Применение приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений | 10. Соблюдает технику безопасности при выполнении физических упражнений | |||
| 11. Демонстрирует умение в организации страховки на уроках физической культуры | |||||
| 12. Умеет объяснить учащимся правила безопасного выполнения упражнений и поведения при выполнении заданий | |||||
|
4 | Проведение диагностики физической подготовленности учащихся | 13. Демонстрирует умение организовать и проводить педагогический контроль на уроке | |||
| 14. Владеет методикой оценивания результатов обучения | |||||
|
5
| Ведение учебной документации
| 15. Соблюдает структуру конспекта урока по физической культуре | |||
| 16. Содержание и оформление отчета о производственной практике соответствуют установленным требованиям | |||||
| Сумма баллов | |||||
| Итоговая оценка | |||||
Руководитель практикиГБПОУ СО «НТПК №2» ______________ ____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
|
|
|
Дата ________________
* Примечание
| Критерии оцениваются от 0 до 2 баллов: - «0» – показатель не проявлен; - «1» – показатель проявлен не в полном объеме; - «2» – показатель проявлен в полном объеме. | Максимально возможная сумма баллов _32__ Итоговая оценка представляет собой сумму баллов проявленных признаков: - 29-32 баллов – оценка «отлично» - 24-28 баллов – оценка «хорошо» - 21-23 баллов – оценка «удовлетворительно» |
Рекомендуемая литература
1. Анализ проведения урока физкультуры / Авт._сот. В.А. Муравьев, И.П. Залетаев. _ М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 92 с.
2. Былеева Л., Коротков И., Яковлев В. Подвижные игры. М., ФиС, 1982 -223с.
3. Велитченко В.К. Физкультура без травм. – М.: Просвещение, 1993. –128
4. Геллер Е.М. Игры на переменах для школьников. М.,ФиС,1985.-158с.
5. Геллер Е.М. Спортивные развлечения и игры. Минск, Беларусь, 1971
6. Гуревич И.А. 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию. Минск, Вышэйшая школа, 1994.- 324 с.
7. Детские подвижные игры. Сост. Гришков В.И., Новосибирск, 1992. – 284с.
8. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. заведений /Л.А.Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др.; Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 144с.
9. Методические рекомендации ВФСК «ГТО».
10. Настольная книга учителя физической культуры /Автю-сост. Г.И.Погадаев; Предисл. В,В,Кузина, Н.Д.Никандрова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 496 с.
11. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учеб.пособие для студ.высш.уч.заведений /Ю.Д. Железняк, В.М.Минбулатов. – М.:Изд.центр «Академия», 2004.–272с.
12. Техника безопасности на уроках физической культуры /Составители: Муравьев В.А., Созинова Н.А. - М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 96 с.
13. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
14. Шмаков С.А. Игры-потехи, Забавы-утехи. Липецк, Ориус, 1994.- 179с.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 420; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!