Образец описания щуки логопедом
Логопед. Я поняла, как надо рассказывать о щуке. Послушайте, ребята, ничего я не пропущу?
Это щука. Она живет в реке. Она питается мелкими рыбешками. У нее есть голова, плавники, хвост, острые зубы. Ее тело покрыто чешу-
ей. Люди готовят из щуки котлеты и уху.
3. Составление рассказов детьми
Итогзанятия
Логопед. О какой рыбке мы научились рассказывать сегодня на занятии?
Дети отвечают.
А теперь положите в «Копилку слов» отгадки и другие слова, которые вы запомнили на занятии.
Список использованной
И рекомендуемой литературы
Болъшова Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. СПб., 2005.
Волковская Т Л., Юсупова ГХ. Психологическая помощь дош-
кольникам с общим недоразвитием речи. М., 2004.
Гурьева НА. Год до школы. Развиваем память: Рабочая тетрадь упражнений по мнемотехнике. СПб., 2000.
Малетина Н.С., Пономарева Л.В. Моделирование в описательной речи детей с ОНР // Дошкольное воспитание. 2004. № 6. С. 64—68.
Соломенникова Л. Об использовании наглядности для формирования связной монологической речи // Дошкольное воспитание. 1999. № 4. С. 54—59.
Ткаченко ТА. Использование схем в составлении описательных рассказов // Дошкольное воспитание. 1990. № 10. С. 16—21.
Широких Т Д. Учим стихи — развиваем память // Ребенок в детском саду. 2004. № 2. С. 59— 62.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 235; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!