Железодефицитная анемия: средняя и легкая
Железодефици́тнаяанеми́я— гематологический синдром, характеризующийся нарушением синтеза гемоглобинавследствие дефицита железа и проявляющийся анемией и сидеропенией.
Противопоказанные или ограниченные в применении средства физической культуры: значительные по объему и интенсивности нагрузки (бег, прыжки), резкое изменение направления движения, глубокие наклоны.
Показанные (наиболее благоприятные) средства физической культуры, режимы нагрузок: ходьба, бег в медленном и среднем темпе, подвижные игры, не предъявляющие высоких требований к проявлению двигательных способностей, упражнения с предметами и отягощениями не более 1,5 кг[1, 2, 6].
Комплекс упражнений [10]
1. Лягте на спину, руки вытяните за головой, ноги вместе. Потянитесь, сильно напрягая колени, ступни и руки. Затем расслабьтесь. Повторите 2–3 раза.
2. Лежа на спине, согните руки в локтях, сжав пальцы в кулак. На вдохе поднимите руки вверх. На выдохе верните руки в исходное положение. Повторите 5–7 раз.
3. Сядьте, руки на коленях. Согнутые в локтях руки с напряжением поочередно поднимите вверх. Затем расслабьтесь и опустите руки. Повторите 2–4 раза. Если во время выполнения упражнения вам захочется зевать — зевайте. Это означает, что ваши легкие стали работать интенсивнее, снабжая кровь кислородом.
4. Примите положение сидя. Выполните с максимальной амплитудой круговые движения в плечевых суставах. В среднем темпе сделайте 5–7 вращательных движений вперед и столько же назад. Спину держите прямо.
|
|
|
5. Упражнение выполняется сидя, ноги на ширине плеч. На выдохе обхватите обеими руками колено правой ноги и медленно, напрягая все тело, подтягивайте его к груди. На вдохе вернитесь в исходное положение. Выполните аналогичное упражнение, захватив руками левое колено. Повторите по 2–4 раза.
6. Встаньте, ноги на ширине плеч, руки опущены. Расслабьтесь, затем напрягите мышцы живота, ягодиц, расправьте плечи, поднимите голову. Оставайтесь в таком положении 710 секунд, затем снова расслабьтесь. Повторите 3–5 раз. Упражнение можно выполнять, двигаясь по комнате под музыку.
7. Упражнение выполняйте стоя. На вдохе отставьте в сторону и назад вытянутый носок правой ноги, поднимите вверх левую руку, правую руку вытяните вперед, немного прогнитесь назад. На выдохе вернитесь в исходное положение. Выполняйте упражнение, отставляя в сторону и назад левую ногу и поднимая правую руку. Следите за плавностью движений. Повторите 4–6 раз.
8. Встаньте, руки на поясе. На вдохе расправьте плечи, медленно поднимите и отведите в сторону левую ногу. На выдохе вернитесь в исходное положение. Спину держите прямо. Повторите 4–6 раз.
|
|
|
9. Стойте прямо, руки опущены. На вдохе плавно поднимите руки вверх, одновременно поворачивая корпус и голову вправо. На выдохе так же плавно вернитесь в исходное положение. Выполните аналогичное упражнение с поворотом влево. Следите за тем, чтобы бедра и стопы оставались неподвижными. Повторите 3–5 раз в каждую сторону.
10. Встаньте прямо, руки на поясе. Выполните приседания, разводя колени и руки в стороны. Спину держите прямо. Повторите 4–8 раз.
Заключение
Мы проанализировали особенности заболевания органов мочевыделения, таких как: пиелонефрит и гломерулонефрит, мочекаменная болезнь, варикоцеле, паховая и бедренная грыжи, железодефицитная анемия: средняя и легкая.
Изучение научно-методической литературы, анализ практического опыта использования средств физической культуры в занятиях с детьми с отклонениями в состоянии здоровья позволили установить, что двигательная активность для больных детей и подростков крайне необходима, но со своими особенностями организации занятий, особенностями их проведения, особенностями дозирования нагрузок.
Болезни органов мочевыделения по данным популяционных обследований, составляют в среднем 29 случаев на 1000 человек. При обследовании детей с болезнями органов мочевыделения у 26,3% больных диагностирован пиелонефрит, у 32,1 % — гломерулонефрит, у 29,9 % — наследственные и врожденные нефропатии и у 11,2% — прочие болезни органов мочевыделения. Это в определенной степени связано с анатомо-физиологическими особенностями почек и органов мочевыделения у детей.
|
|
|
Комплексное использование средств, методов и форм организации занятий с детьми с ослабленным состоянием здоровья не только способствует укреплению здоровья, повышению умственной и физической работоспособности, но и содействует формированию здоровья личности.
Нами были разработаны комплексы физических упражнений, применяемы при различных заболеваниях органов мочевыделения в группах СМГ [Глава 2].
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 389; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!