Расово-антропологическая школа.
СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
- История социологии (ИС) как научная и учебная дисциплина.
ИС для социологии как науки в целом. Уметь приводить примеры взаимоотношений между теоретической и прикладной сферами социологии на различных этапах ее развития. Предмет ИС. Взаимодействие ИС с другими социальными науками.
Критерии социологического знания: онтологические, эпистемологические, этические, институционально-организационные. Факторы и формы изменения научного социологического знания. Критерии отбора форм историко-социологического знания.
Научные школы и направления. Принципы периодизации истории западной социологии. Этапы развития науки.
Понятие «парадигма». Парадигмальные понятия, теории, школы, имена. Основные социологические парадигмы, их характеристика.
- Теоретические и исторические предпосылки возникновения социологии.
Научно-теоретические источники социологии. Соединение четырех главных идей: идеи общества, идеи социального закона, идеи прогресса, идеи метода.
Идея общества: две традиции в понимании общества (соц. реализм и номинализм). Общество как механизм и общество как организм. Общество и государство.
Идея социального закона: детерминизм в понимании социальной жизни, деонтологический и онтологический закон, понятие естественного закона.
Идея прогресса: понятие прогресса, регресса, циклического и маятникового развития. Роль идеи прогресса в возникновении и дальнейшем развитии социологического знания.
|
|
|
Успехи естествознания и великие научные открытия, их влияние на становление социологии.
Исторические условия возникновения социологии как науки. (социально-политические, социально-экономические и социальные предпосылки появления социологии)
Состояние и роль социального знания в начале XIX в.
- Позитивистская социология Огюста Конт и Герберта Спенсера.
Основные черты и принципы позитивистской социологии.
Идейные истоки позитивизма О. Конта (К.А. Сен-Симон).
Закон трех стадий. Классификация наук и место в ней социологии.
Задачи и методы социологии Конта. Система социологии: социальная статика (организмическая модель общества, элементы функционализма в органицизме) и социальная динамика (идея общественного прогресса). Объединение идеи прогресса (социальная динамика) и идеи порядка (социальная статика). Место социологии Конта в ИС.
Источники формирования эволюционной доктрины Г. Спенсера.
Две главные идеи социальной теории Спенсера:
• идея всеобщего закона эволюции («эволюция» и «развитие», дифференциация и интеграция, эволюция как адаптация социальных организмов к изменяющимся условиям среды, идея естественного равновесия). Эволюция обществ (типы обществ). Отразить как с течением жизни менялись взгляды Спенсера на эволюцию.
|
|
|
• понимание общества как организма (организмическая модель общества, подсистемы социальной системы, понятия «социальная структура», «функция», «социальный институт»). Типология социальных институтов и их анализ;
Решение Спенсером вопроса о взаимодействие общества и личности в пользу индивидуализма. Спенсер как первый социальный дарвинист. Приверженность доктрине невмешательства государства в экономику. Роль Спенсера в истории социологии.
Сравнительная характеристика позитивизма О. Конта и Г. Спенсера.
- Школы «одного фактора»
Натуралистическая социология. Школы «одного фактора». Предпосылки и причины их появления в социологии. Основные течения позитивистско-натуралистической социологии. Кризис биолого-натуралистических школ в конце XIX в. и причины их крушения. При ответе, требуется сперва охарактеризовать каждое направление, а после изложения идей основных его представителей подвести теоретические итоги по нему.
Социал-дарвинизм в социологии.
Биологический редукционизм. Трактовка межгрупповых конфликтов как главного фактора социальной жизни. Г. Спенсер: два типа борьбы за существование, доктрина laissez-faire, принцип «выживание сильнейшего». У. Беджгот: естественный отбор, подражание и изменчивость в человеческом обществе. Л. Гумплович: борьба социальных групп за удовлетворение материальных потребностей, концепция происхождения государства, борьба рас, понятие этноцентризма. Г. Ратценхофер: о ведущей роли интересов в социальной жизни, типология интересов. У. Самнер: естественный отбор и борьба за существование в социальной жизни, анализ возникновения обычаев, «мы-группа», «они-группа». А. Смолл: развитие концепции интересов Ратценхофера, синтез натурализма и психологизма. Роль социального дарвинизма в истории социологии.
|
|
|
Расово-антропологическая школа.
Расово-антропологический детерминизм. Культурный релятивизм и исторический пессимизм основателя школы Ж.А. де Гобино. Антропосоциология О. Аммона и Ж.В. де Ляпужа. Х. Чемберлен: фальсификация европейской истории на основе пангерманизма и мифа об арийцах. Л. Вольтман – идеолог национал-социализма. Ф. Гальтон и возникновение евгеники. (Дополнительно можно рассказать и о других представителях школы).
|
|
|
Географическая школа.
Механический географический детерминизм и абсолютный культурный детерминизм. Идеи Г. Бокля: влияние климата и почвы, выделение двух типов ландшафтов. Натуралистический и географический детерминизм, разделение географии на физическую и социальную (антропогеографию) К. Риттера. Энвайроментализм Ф. Ратцеля. Зарождение идей социальной экологии. К. Хаусхофер и Ю.Р. Челлен о геополитике. Ж.-Ж. Реклю о взаимодействии социальной и географической среды. Э. Хантингтон о пульсациях климата и развитии цивилизаций. П. В. де Ла Блаш о роли географического фактора в жизни общества, формирование ландшафта.
- Психологическая социология.
Психологизм и социология XIX в: общая характеристика направлений. Психологическая социология в исторической перспективе.
• Психологический эволюционизм Л.Ф. Уорда и Ф.Г. Гиддингса: развитие общества как часть космической эволюции. Роль человеческого разума в эволюции. Анализ психологических механизмов социальной жизни. Уорд о телическом характере социальной жизни. Желание (чувство) как первичная социальная сила. Государство как основной носитель социального «телезиса». Гиддингс о психическом компоненте общества и культуры. Трактовка социальной структуры общества. Метод исторической реконструкции в социологии Гиддингса.
• Инстинктивизм У. Мак-Дугалла (обусловленность социальных явлений инстинктами или группой инстинктов, «стадный инстинкт»). Разработка понятия инстинкт в работах З. Фрейда и У. Джеймса.
• «Психология народов» М. Лацаруса, Г. Штейнталя, В. Вундта. Понятие «народный дух» у Лацаруса и Штейнталя. Исследование языка, мифов и обычаев как продуктов народного духа у Вундта. Психология народов как часть общей психологии.
• Групповая психология и теория подражания Г. Лебона (понятие толпы и массы, характеристики толпы и поведения человека в толпе, взгляды Лебона на расу, антисоциалистическая ориентация Лебона) и Г. де Тарда (основные социальные процессы: подражание, оппозиция, адаптация, сравнение толпы и публики, методы социологического исследования, нововведение как источник прогресса, роль средств массовой коммуникации в обществе).
• Зарождение интеракционизма У. Джеймс (три элемента «Я» личности), Д.М. Болдуин (тождественность структуры личности и организации общества), Ч.Х. Кули (теория зеркального «Я», социализация, первичные и вторичные группы).
- Кризис в социологии конца XIX - начала XX века.
Исторические и теоретические предпосылки изменений в социальных науках. Усиление антипозитивистских тенденций в социологии. Дифференциация и специализация общественных наук. Рост интереса к вопросам методологии. Появление региональных школ.
Разработка важнейших логико-методических категорий социального знания в недрах немецкого обществоведения и экономической науки. Теория понимания В. Дильтея. Неокантианство и разграничение наук о культуре и природе. Логический статус и способы формирования исторических понятий. В. Виндельбанд о классификации наук. Г. Риккерт о научном методе.
Становление классических концепций теоретической социологии. Споры о предмете и методах социологии. Критерии истинности социальных теорий. Проблема отношения индивида и общества.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 517; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!