Радиационная, химическая и биологическая защита.
Младший школьный возраст.
Тема 6.1. Оружие массового поражения и защита от него.
Тема 6.2. Средства индивидуальной защиты.
Средний школьный возраст и старший школьный возраст.
Тема 6.1. Назначение и устройство индивидуальных и коллективных средств защиты.
Тема 6.2. Выполнение нормативов по использованию индивидуальных средств защиты.
Автономное выживание человека в природе.
Способы и правила автономного выживания человека в природе.
Основные навыки и умения, которыми должен обладать человек, оказавшийся в ситуации автономного выживания в природе:
1.Умение рассчитывать необходимый минимальный объем пищи и воды;
2.Владение способами добычи и очистки питьевой воды в природе;
3.Умение ориентироваться на местности с помощью карты, компаса, других приборов и без них;
4.Навыки оказания первой медицинской помощи;
5.Навыки охоты на дикого зверя, рыболовства, отслеживания добычи;
6.Умение разводить костер при помощи подручных средств;
7.Знания технологии постройки временных укрытий;
8.Умение сигнализировать о своем местонахождении при помощи переговорных радиостанций, таблиц, визуальных и жестовых кодовых сигналов.
Формы контроля:
1. учебных нормативов.
2. контроль.
Ожидаемые :
1. Освоены практические умения в строевой, огневой, , тактической и медицинской , а также в автономном выживании человека в природе.
2. формирование психологической к военно- деятельности.
|
|
|
Курс "Общественно-государственная подготовка"
Общественно-государственная подготовка – это одна из форм воспитания личного состава. Она призвана воспитывать воинов в духе патриотизма, глубокого понимания воинского долга, требований воинской дисциплины.
Курс обучения "Общественно-государственная подготовка" включает изучение отечественной истории, традиций российской армии и флота, актуальных вопросов государственного и военного строительства в РФ,
её законодательства.
Актуальность.
Принципиально важное значение в решении задач подготовки молодого поколения к воинской службе и выбору воинской профессии имеет использование воспитательных и познавательных возможностей различных школьных предметов: истории, обществознания, географии. Полученные знания воспитывают у учащихся любовь, пробуждают живой интерес
к прошлому и настоящему Родины. Проводя такую кропотливую творческую работу, учителя знакомят детей с достижениями науки в военном деле, раскрывают приоритет отечественной научной мысли в разработке многих видов боевой техники и оружия. Материал большого патриотического звучания содержится в биографиях российских ученых, военных конструкторов, спортсменов и воинов, отдающих все силы укреплению экономического и военного потенциала страны, повышению ее престижа
на международной арене.
|
|
|
Величие, красота и богатство нашей Родины раскрываются детям путем познания своего родного края, его прошлого и настоящего, героических подвигах военных лет и трудовых успехов мирных людей.
Но чтобы максимально приблизить детей к условиям армейской действительности, используется и такой элемент системы патриотического воспитания, как военно-игровой. При прохождении курса "Общественно-государственная подготовка" решаются такие важные задачи,
как формирование морально-волевых и физических качеств, идейной убежденности, политической сознательности; широкое ознакомление детей с героическим прошлым нашей Родины, боевыми и трудовыми традициями народа и вооруженных сил, с доблестными повседневными
и трудовыми делами; формирование боевых качеств – мужества, храбрости, отваги, стойкости, дисциплинированности и уважения к страшим; воспитание любви и уважения к Вооруженным силам России, к ратному труду, выработка понимания роли задач армии флота.
Цель :
Воспитание у и преданности Отечеству; выработка них высокого общественного долга, ; привитие чувства овладения военной , стремления добросовестно воинские обязанности.
|
|
|
курса:
1.Развить у детей к важнейших духовно- ценностей, отражающих формирования
и нашего общества государства, национального , образа жизни, и судьбы .
2. Воспитать у гражданственность и на примере исторических событий, с военной , боевыми традициями сил России.
3. чувство необходимости воинской специальностью, добросовестно выполнять юнармейца.
Преобладающими организации деятельности практические занятия, занятия, встречи, -классы.
Данные формы необходимо проводить с учетом возрастных, психолого-педагогических и физических особенностей детей и подростков, а также необходимо учитывать региональный компонент.
Особое внимание стоит уделить встречам с интересными людьми: Героем Советского Союза, Героем Российской Федерации, Олимпийским чемпионом, начальником регионального штаба движения "ЮНАРМИЯ", медийным лицом.
Содержание программы курса
"Общественно-государственная подготовка"
Основы безопасных занятий.
Охрана труда и техника безопасности в организации отдыха и оздоровления. Правила пожарной безопасности.
|
|
|
2. Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "ЮНАРМИЯ".
Тема 2.1. История организации. Символика. География движения. Форма юнармейца. Знаки различия.
Тема 2.2. Устав и гимн Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения "ЮНАРМИЯ". Клятва юнармейца.
Родина, родной край, город.
Младший школьный возраст.
Природа вокруг нас. Народный календарь. Соседи по карте.
Средний школьный возраст.
Краеведческая игра "Наше наследие – нашим потомкам".
В этой игре участники обсуждают, что каждый может оставить хорошего
и полезного в наследство своим потомкам.
Старший школьный возраст.
Фото-кросс "Частичку родины дарю!".
Задача отрядов отразить на фотографиях те предметы, которые,
по их мнению, могут символизировать свою малую Родину.
Символы государства.
История Государственных символовРоссии. Символы современной России. Государственный флаг. Российский герб. Гимн России.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!