Методика изучения импульсивности и волевой регуляции подростков.
Методика «Социальная смелость» Данная методика является фрагментом методики многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (фактор Н).
Тест «Самооценка силы воли» Методика описана Н НОбозовым (1976) и предназначена для ной характеристики проявления «силы воли»
Результаты исследования воли невысокие у подростков. В основном преобладает средний уровень развития воли. Выполненная работа дает представление о психологии волевых процессов в подростковом возрасте.
В результате полученных результатов можно сделать вывод, развитие и воспитание воли у подростков на данном этапе слабое, необходима коррекционная работа. Она состоит из цикла спортивных занятий, дети будут заниматься в различных секциях в течении учебного года. Занятия будут состоять из упражнений, направленных на реализацию поставленных целей.
Одним из наиболее эффективных путей воспитания волевых качеств является использование средств физического воспитания. К данному выводу можно прийти, проведя экспериментальное исследование волевых качеств подростков до занятий спортом и после.
Динамическое наблюдение, проводившееся в течение учебного года при этапном использовании разработанной нами комплексной методики оценки, позволило выделить адекватные сдвиги изучавшихся показателей у школьников, которые, кроме уроков физической культуры, дополнительно посещали спортивные секции, по сравнению с первоначальным этапом, когда школьники занимались только физическими упражнениями на уроках в школе. Так, исследуемые двигательные способности: скоростные, скоростно-силовые и координационные способности, а также статическая, силовая, скоростная, динамическая и общая выносливость, у занимающихся в спортивных секциях достоверно возросли к концу эксперимента. В начале проведения эксперимента эта динамика показателей была незначительна.
|
|
|
Сравнительный анализ полученных результатов тестирования в течение учебного года между занимающимися в спортивных секциях и не занимающимися – были статистически достоверно выше у школьников занимающихся в спортивных секциях.
Заключение
Данная дипломная работа была ориентирована на выявление условий воспитания волевых качеств на уроках физической культуры
В связи с поставленной целью в первой главе нашего исследования рассмотрено состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической науке, проанализированы особенности воспитания волевых качеств на уроках физической культуры. Было дано определение волевым качествам подростка, его физиологическим особенностям, а также рассмотрены формы и методы воспитания волевых качеств на уроках физической культуры.
|
|
|
Во второй главе была проведена опытно-экспериментальная работа по исследованию волевых качеств. Исследование проводилось при помощи таких методик, как методика изучения импульсивности и волевой регуляции подростков; методика «Социальная смелость» и методика «Самооценка силы воли» Был проведен констатирующий эксперимент по выявлению волевых качеств подростков. Эксперимент показал невысокие показатели волевых качеств подростков. Был проведен обучающий эксперимент с применением комплекса физических упражнений. Занятия проводились систематически 4 раза в месяц по 8–10 часов в день. В конце учебного года провели контрольный эксперимент по исследованию волевых качеств. Результаты занесены в таблицы и построены диаграммы. Экспериментальное исследование показателей волевых качеств показал высокий уровень волевых качеств у группы подростков после систематических занятий физическими упражнениями. Полученные результаты подтверждают гипотезы по формированию морально-волевых качеств подростка при занятиях физической культурой и спортом. Проведение экспериментального исследования волевых качеств подростков при занятиях физической культурой и спортом показывает, что одним из наиболее эффективных путей формирования морально-волевых качеств является использование средств физического воспитания.
|
|
|
Физическая культура и спорт являются эффективными средствами воспитания физически и духовно здорового молодого поколения. Экспериментальные исследования доказывают, что занятия физической культурой и спортом оказывают положительное влияние практически на все функции и системы организма, являются мощным средством профилактики заболеваний, способствуют воспитанию волевых и гражданских качеств личности.
Список литературы
1. Алексеев Н.Г. Воля[Текст]/ Н. Г. Алексеев // Философский энциклопедический словарь. – Москва : Логос. - 2009. – 145 с.
2. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения [Текст]/ М. Н. Аплетаев. – Омск: Изд-во ОмГПУ. -2010. – 235 с.
4. Архангельский Н.В. Ценности и воспитание [Текст]/ Н. В. Архангельский. - Москва: Педагогика. - 2009. – 152 с.
5. Баканов Е.Н. Исследование генезиса волевого действия [Текст] / Е. Н. Баканов. – Москва: МГУ. - 2010. – 161 с.
6. Божович Л.И. Что такое воля? [Текст] / Л. И. Божович// Семья и школа [Текст]/ Л. И. Божович. – Москва. -2010. – №1. – С. 32–35.
|
|
|
7. Бабанский Ю. К. Педагогика: Курс лекций [Текст] / Ю. К. Бабанский – Москва: Просвещение. -2012. – 149 с.
8. Болдырева Н.И. Педагогика [Текст] / Н. И. Болдырева. – Москва. - 2013. – 211 с.
9. Брихцин М. В. Воля и волевые качества [Текст] /М. В. Брихцин// Психология личности в социалистическом обществе [Текст] / М. В. Брихцин. – Москва. – 2012. - №4. – С. 24- 29.
11. Виноградова Н.Д. Волевые качества личности [Текст] / Н. Д. Виноградова. – Москва. – 2013. – 163 с.
13. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения [Текст] / А. И. Высоцкий. – Рязань. – 2012. – 121 с.
14. Гоноблин Ф. Н. Психология [Текст] / Ф. Н. Гоноблин. – Москва. – 2014. – 235 с.
16. Зимин П.П. Воля и ее воспитание у подростков[Текст] / П. П. Зимин. – Ташкент. – 2010. – 109 с.
17. Иванников В.А. Проблема воли: история и современность [Текст] / В. А. Иванников// Проблемы психологии воли[Текст] / в. А. Иванников. – Рязань. - 2011. – №1. - С. 7–9.
18. Ивашкин В.С. Природа и психологические механизмы волевого усилия [Текст] / В. С. Ивашкин // Проблемы психологии воли [Текст] / В. С. Ивашкин. – Рязань. - 2013. – №2. - С. 19–23.
19. Ильин Е. П. Психология воли [Текст] / Е. П. Ильин. – Санкт-Питербург. – 2013. – 103 с.
20. Калин В.К. Волевая регуляция деятельности [Текст] / В. К. Калин.–
Тбилиси. – 2012. – 19 с.
22. Калин В. К. На путях построения теории воли [Текст] / В. К. Калин // Психологический журнал [Текст] / В. К. Калин. – 2013. – №2. - С. 35-38.
21. Макаренко А. С. Педагогика [Текст] /А. С. Макаренко. – Москва. – 2014. - 204 с.
23. Милютина Е.Л. Особенности эмоционально-волевой регуляции в условиях внутреннего конфликта [Текст] / Е. Л. Милютина. – Киев. - 2014. – 16 с.
24. Мюнстерберг Г. И. Психология и учитель [Текст] / Г. И Мюнстерберг. – Москва. – 2011. – 128 с.
25. Немов Р. С. Психология [Текст] / Р. С. Немов. – Москва. – 2014. – 236 с.
26. Никандров В.В. Систематизация волевых свойств человека [Текст] / В. В. Никадров. – Санкт-Питербург. ‑ 2011. – №3. – С. 22-27.
27. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека [Текст] / Г. С. Никифоров. – Ленинград. – 2013. – 142 с.
28. Петяйкин И.П. Психологические особенности решительности [Текст] / И. П. Петяйкин. – Москва. – 2012. – 101 с.
29. Платонов К.К. Краткие словарь системы психологических понятий [Текст] / К. К. Платонов. – Москва. –2013. – 99 с.
30. Прядеин В.П. К структуре волевых качеств [Текст] / В. П. Прядеин // Проблемы психологии воли [Текст] / В. П. Прядеин. – Рязань. - 2011. – №2. - С. 16–19.
31. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте [Текст] / А. Ц. Пуни. – Москва. – 2014. – 89 с.
32. Рубинштейн С. М. Основы общей психологии [Текст] / С. М. Рубинштейн. – Санкт-Питербург. – 2012. – 76 с.
33. Рудик П. А. Психология воли спортсмена [Текст] / П. А. Рудик. – Москва. – 2014. – 74 с.
34. Селиванов В. И. Воля и ее воспитание [Текст] / В. И. Селиванов. – Рязань. – 2011. – 97 с.
35. Селиванов В.И. Избранные психологические труды [Текст] /В. И. Селиванов. – Рязань. – 2014. – 324 с.
36. Селиванов В.И. Основные подходы к психологическому исследованию волевой активности личности [Текст] /В. И. Селиванов // Экспериментальные исследования волевой активности [Текст] /В. И. Селиванов. – Рязань. - №5. – С. 3–23.
37. Теплов Б.М. Психология [Текст] /Б. М. Теплов. – Москва. – 2013. - 341 с.
38. Фещенко Е.К. Возрастно-половые особенности самооценки волевых качеств [Текст] / Е. К. Фещенко. – Санкт-Питербург. – 2015. – 232 с.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 1125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!