Конечные результаты обучения по дисциплине
| Формируемая компетенция (дублинский дескриптор) | №РО | Конечные результаты обучения по дисциплине | Методы оценки | Методы обучения | ||
| Знание и понимание | 1 | Строение и функции основных органов и систем организма человека. Суть происходящих в организме человека процессов в норме и патологии. Основные патологические процессы. Их значение для лабораторной диагностики заболеваний. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Дебрифинг (англ. debriefing — обсуждение после выполнения задания) | ||
| 2 | Основные патологические процессы. Их значение для лабораторной диагностики заболеваний. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Case stady. | |||
| 3 | Основы организации и структуры лабораторной диагностики в РК как медицинской диагностической специальности. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Деловая игра (BG - Business game) | |||
|
| Совокупность исследований in vitro биоматериала человеческого организма, основанных на использовании гематологических, общеклинических, паразитологических, биохимических, иммунологических, серологических, молекулярно-биологических, бактериологических, генетических, цитологических, токсикологических, вирусологических методов, сопоставления результатов этих методов с клиническими данными и формулировки лабораторного заключения для постановки клинического диагносза (обязательный компонент диагностического процесса). | |||||
| 4 | Этапы лабораторного исследования. Порядок назначения лабораторных исследований согласно учетным формам нормативно-инструктивных документов МЗ РК по видам лабораторных исследований, правила взятия и транспортировки биологического материала средним медицинским персоналом. | Текущий контроль успеваемости обучающихся Решение тестовых заданий с множественным выбором ответов (MCQs–MultipleChoiceQuestions) | Case stady. Обсуждение клинического случая; | |||
| 5 | Ошибки преаналитического этапа, влияющие на результаты лабораторных тестов. Показатели нормы для лабораторных тестов, референсные величины, специфичность и чувствительность тестов, методы оценки их клинической эффективности. Правила интерпретации лабораторных показателей. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Case stady. Обсуждение клинического случая; | |||
|
| 6 | Лабораторный контроль за эффективностью и безопасностью лекарственной терапии, организация лабораторного мониторинга диспансеризации и реабилитации больных. Методики окраски цитологических препаратов, микроскопирования и проведения оценки изменений клеточного состава и других показателей в мазках биологических материалов. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Case stady. Обсуждение клинического случая; | ||
| 7 | Знает правила организации забора биологического материала, их маркировки и транспортировки, основы биологической и инфекционной безопасности при работе с потенциально опасными источниками. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Case stady. Обсуждение клинического случая; | |||
| Применяет знания (показывает и комментирует как делать)
| 1 | Знаком с медицинской аппаратурой клинико-диагностических лаборатории и методиками проведения лабораторных тестов по видам исследований. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Тематический обзор литературы Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion | ||
| 2 | Знает основные действующие клинические протоколы, классификацию заболеваний по МКБ-10, различает лабораторные тесты на амбулаторном, стационарном уровнях оказания медицинской помощи. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Тематический обзор литературы Обсуждение клинического случая(CbD – Case based Discussion; | |||
| 3 | На основании КП составляет план лабораторного исследования (алгоритм), выписывает направления на исследования, проводит оценку и интерпретацию результатов. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Учебная конференция; Обсуждение клинического случая; Case stady. | |||
| 4 | Может объяснить различия в чувствительности и специфичности различных методик лабораторных исследований. Знает теорему Байеса. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Учебная конференция Обсуждение клинического случая; Case stady. | |||
| 5 | Знаком с основами доказательной медицины в лабораторной медицине и демонстрирует их. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Учебная конференция Обсуждение клинического случая; | |||
| Умеет
(делает в контролируемой среде) | 1 | Умеет на основании клинических протоколов МЗ РК составлять алгоритм лабораторной диагностики и осуществлять подбор лабораторных исследований для конкретных заболеваний и их осложнений; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая; Case stady. | ||
| 2 | Умеет получать информированное согласие и направлять пациентов на лабораторные исследования; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion). Case stady. | |||
| 3 | Владеет методикой проведения инструктажа пациентов по правилам подготовки к сдаче анализов для общеклинического, гематологических, биохимических, иммунологических и генетических исследований; правильно производить флеботомию и брать кровь в вакутейнеры с различной цветовой маркировкой; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| 4 | Умеет готовить микроскопические препараты из биологического материала, проводить окрашивание препаратов, микроскопировать с иммерсионной системой светового микроскопа; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Симуляционные технологии(ST - Simulation technologies | |||
| 5 | Умеет применять экспресс-тесты в лабораторной диагностике на уровне оказания ПМСП (глюкоза, тропонины, ВИЧ/СПИД, гепатиты, сифилис и .т.д.); | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Симуляционные технологии(ST - Simulation technologies | |||
| 6 | Умеет проводить цитологический анализ мазков крови с подсчетом лейкоцитов; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Симуляционные технологии(ST - Simulation technologies | |||
| 7 | Умеет проводить надлежащую оценку заключений специалистов клинико-диагностической лаборатории; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; | |||
| Умеет определять отрицательную и положительную прогностические ценности лабораторных показателей и объяснить, как эти значения зависят от распространенности (вероятности) заболевания в определенных группах населения (теорема Байеса); | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | ||||
| 8 | Умеет реализовывать основные принципы организации и проведения лабораторного исследования пациентов в профессиональной деятельности врача. способен к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности в области лабораторной диагностики; | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| 9 | Умеет принимать профессиональные решения в области современной лабораторной медицины на основе принципов доказательной медицины. | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Ведение учетно-отчетной документации; Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| Формирование суждений
| 1 | Налаживание первоначального контакта со специалистами лабораторной службы, службы скорой медицинской помощи и пациентами и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лабораторного исследования | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | ||
| 2 | Вовлечение пациента в процесс диагностики и формирование компентности пациента | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| 3 | Владение профессиональным отношением к пациенту – ассертивность, гуманность, справедливость, эмпатия, альтруизм, ответственность, честность и соблюдение принципов конфиденциальности результатов лабораторных исследовании | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| 4 | Владение профессиональным отношением с коллегами и медперсоналом – ассертивность, справедливость, надежность, продуктивность. Умение налаживать рабочие взаимоотношения с позиций взаимоуважения и достоинства | Текущий контроль успеваемости обучающихся | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
|
| 5 | Профессиональное поведение – надежность, ответственность за проведение лабораторных анализов. Самооценка, конструктивная реакция на критику. | Устный опрос | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | ||
| 6 | Ответ на критику, рефлексия и саморефлексия | Устный опрос | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| 7 | Профессиональное поведение в стрессовой ситуации | Устный опрос | Обсуждение клинического случая (CbD – Case based Discussion) Case stady. | |||
| Навыки обучения или способности к учебе | 1 | Демонстрирует способность и готовность к приобретению новых знаний; | Работа с литературой и электронными носителями; работа в Интернете | Демонстрация, наблюдения за работой, деловая игра | ||
| 2 | Демонстрирует навыки работы с литературой, источниками Internet, электронными базами данных, компьютерными обучающими программами. | Работа с литературой и электронными носителями; работа в Интернете | Демонстрация, наблюдения за работой, Case stady. деловая игра | |||
| 3 | Проводит поисковую / научно-исследовательскую работу. | Работа с литературой и электронными носителями; работа в Интернете | Демонстрация, наблюдения за работой, Case stady. деловая игра | |||
| 4 | Осуществляет учебную деятельность с соблюдением принципов академической честности, моральных, этических и правовых норм. | Работа с литературой и электронными носителями; работа в Интернете | Демонстрация, наблюдения за работой, Case stady. деловая игра | |||
| Коммуникативные способности
 Мы поможем в написании ваших работ! |