Занятия как одна из форм ознакомления детей с художественной литературой. Виды, структура занятий, подготовка воспитания и детей к занятиям.
Методы озакомления с худ литерой: * чтение воспитателя, дословная передача текста. Небол тексты читает наизусть.береж отноше к книге во время чтя – пример для детей. *рассказывание, т. е. более свободная передача текста (допускся сокращение текста, перестановка слов, включе пояснений и т. д.). знакомят со многими сказками, некот познаватми рассказами, газетными или журнальными материалами (в подготовительной к школе группе). На занх проводят также различного рода инсценировки, помогающие детям полюбить то или иное произведение, усвоить его. * Метод заучивания наизусть применим к небольшим стихотворениям. Основой же всех методов ознакомления с художественной литературой является выразительное чтение вля.
Чтение часто сопровождается показом разнообразного наглядного материала. * Для закрепления усвоенного очень полезны такие методы, как дидактические игры на материале знакомых произведений (проводят начиная со сред гр), литерате викторины (проводят как итоговые квартальные занятия или вечерние развлечения). Примерами дидактических игр могут служить игры «Один начинает — другой продолжает», «Отгадай мою сказку».
Построение занятия:на одном зани следует сочетать нескко произведй. Е. А. Флерина отмечала, что произвя для детей в осн неболго размера, и 1 произведе, прочите на зани, не удовлетет познаватх интересов реб. Она считала, что объединять произведя для чтя на 1 зани нужно по принципу тематического единства. Например, можно объединить ряд произведений о зиме.Важно продумать логичю связь произведй.Сочете произведй, в кот изображены контрастные харакры/поступки, помогает лучше понять положитное или отрицное качво.Для занй харакно нале более развернутой подготовит части, вынесенной за рамки собственно заня (подготовка вля к выразитму исполнению произвя и подготовка детей к воспрю произведя).На самом занятии вступит часть, облегчающая последе воспре произведя: показ обложки, картинки, напоминание аналогичного сюжета, в ст грх иногда краткая ввод беседа, подводящая к пониманию идеи, припомине знакх произведй данного автора или подобного жанра и т. д. Осн часть — чте художего произведя, использе различх приемов, облегчающих его понимание детьми (повторное чтение, рассматривание иллюстраций и т. п.). В ст гр, где занятие бывает целиком посвящено художной литуре, после работы с нов произведми идет закрепле знакомых в виде повторения их детьми, дидактических игр, викторин, рассматривания детских работ, инсценировок, кроме того, проводятся упря на образный словарь или на выразительность речи.
|
|
|
Нужно учесть, что часть программных произведений читается детям на других занятиях — по ознакомлению с окружающим, изобразительной деятельности и других.
|
|
|
Организация художественно-речевой деятельности детей в ДОУ.
В настоящее время в педагогике для определения речевой деятельности, имеющей ярко выраженную эстетическую направленность, принят термин «художественно-речевая деятельность детей». По своему содержанию это деятельность, связанная с восприятием литературных произведений и их исполнением, включающая развитие начальных форм словесного творчества (придумывание рассказов и сказок, загадок, рифмованных строк), а также образности и выразительности речи.Ясно видно, что в данное понятие входят и формирование связной речи, словарная работа и др.
Формы работы с книгой вне занй:
- чтение и рассказывание детям (о природе, лириче произведя, стихи, потемшки, прибаутки) болшее воздействие на ум и чувва детей.опредся в календарном плане, во время прогулки чте стихотворения. В недельном расписани опред день и время для поврторения заученх на зани стихов. Пословицы д б доступны детям. Загадка – крат образ описание пред или являя в несколько отвлеченном/иносказательном виде. зад – чтобы реб научился активно мыслить, сопосталять, сравнивать.Считалка – при выборе ведущего в игре.
|
|
|
- зрелища, развлечения – в праздниках бытового харра дети м выступать с пересказом прозаических произведй, пересаказом по частям. В ст гр – произвдя различных жанров,стихи,загалки, рассказы, отрывки из сказок, пословицы, поговорки и т д. В погот гр – литерате утренники и самост летирате концерты, м б посвящен юбилею писателя,. Может проводится для детей млад возраста. Зрелища: спектакли, театрализе представляя, концерты, кот осущест силами взр, школьников. Показ детям кино и театрал представлй, можно осушествлять в зале, в групх комнатах, летом на участке. Прослушивание грам записей.
- самостная Дть детей.отражаются разнообразные впечатления от прочитх книг, просмотрех кинофильмов, спектаклей. Одно из услй – оснащение группы нужн оборуованием, пособиями, нале мест для хранения, пользования ими. Органся в кажд возраст гр зона для литератно-худной Дти, для театралх игр. Есть уголок книги: д б доступны детям, иметься их достаточное колво, д привлекать вние детей, д б тематияе папки с картинками, фотографиями, дет рисунками, для свобод рассматривания детьми. В подг гр – дет журналы и газеты.
|
|
|
Формы работы с книгой вль намечает в еженадельгном плане (рассматриване, обсуждение, участие в разборе, систематизации книг и картинок). Инсценировка какигровая Дть детей – в театрал представлении возможны предварит заучивание ролей, репетиция, широкое испольование костюмов, декораций, музного сопровождения. Игры-драматизации или театрализаве игры, т е игры на темы прослушанных произведй, проводятся по готовому сюжету, детям известны герои буд игры, ход её действия, они активй действующие лица. Дети м инсценировать лишь хор известные им произведя, в кот большое место занимает диалог. Необходе усл – правиля организя предметно-пространственй среды в группе и на участке.Игры на сюжеты худных произведй имеют свою ценность – они воспитют положит черты Лти, разнообразят дет игру, формирют фантазию, влияют на словарь выразителть речи детей.
так обр, важно связывать худные образы с повседневной жнью детей, не ограничиваться эпизоичским прочтением книг, больше доверять эмоцной и этической действенности худного произведения
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 550; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!