П1. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
П1.1. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные тесты
Задание. Государство – это:
1. совокупность органов управления;
2. родовая организация общества;
3. организация политической власти;
4. территориальное деление населения.
Задание. К признакам государства относятся:
1. территориальное деление населения;
2. форма государственного устройства;
3. публичная власть;
4. государственный режим;
5. государственные функции.
Задание. Какие из перечисленных относятся к видам республик?
1. конституционная;
2. абсолютная;
3. парламентская;
4. смешанная.
Задание. Какое понятие наиболее точно соответствует выражению «союз государств»?
1. республика;
2. авторитаризм;
3. конфедерация;
4. федерация.
Задание. Формирование правительства на парламентской основе, ответственность правительства перед парламентом - эти черты присущи:
1. дуалистической монархии;
2. президентской республике;
3. парламентской республике;
4. смешанной форме правления.
Задание. Представительным и законодательным органом РФ является:
1. Федеральное собрание;
2. Правительство РФ;
3. Счетная палата;
4. Суды РФ;
5. все вышеперечисленное.
Задание. Признаками демократического режима являются:
|
|
|
1. многопартийность;
2. господство государственной формы собственности;
3. официальная идеология;
4. независимые средства массовой информации.
Задание. Структура правоотношения включает в себя:
1. правотворчество;
2. субъективные права и юридические обязанности;
3. правовую норму;
4. субъект.
Задание. К признакам права относятся:
1. суверенитет;
2. нормативность;
3. легитимность;
4. системность;
5. справедливость.
Задание. Структура системы права включает в себя:
1. диспозицию;
2. правовой институт;
3. соблюдение нормы права;
4. юридические факты.
Задание. Расставьте в порядке юридической силы (начиная с высшей) перечисленные нормативно-правовые акты:
1. Гражданско-процессуальный кодекс;
2. указ Президента РФ;
3. Конституция Республики Татарстан;
4. Федеральный конституционный закон «О судебной системе».
Задание. Форма государства «федерация» относится к:
1. форме государственного правления;
2. форме государственного устройства;
3. политическому режиму;
4. ни к одной из перечисленных форм.
Задание. К видам нормативных правовых актов относятся:
1. юридические обязанности;
2. подзаконные акты;
3. правовые нормы;
|
|
|
4. субъективные права.
Задание. Федеральное Собрание РФ – это орган ….. власти:
1. законодательной;
2. исполнительной;
3. представительной;
4. судебной;
5. территориальной.
Вопросы к зачету
1. Понятие и признаки государства.
2. Форма государственного правления.
3. Монархия как форма государственного правления, ее признаки и виды.
4. Республика как форма государственного правления, ее признаки и виды.
5. Форма государственного устройства.
6. Унитарное государство.
7. Федерация как форма государственного устройства.
8. Конфедерация, ее отличительные характеристики.
9. Понятие и виды политического (государственного) режима.
10. Органы государственной власти и управления Российской Федерации.
11. Основные принципы правового государства.
12. Понятие и структура системы нормативного регулирования. Виды социальных норм.
13. Понятие и признаки права.
14. Основные принципы права.
15. Понятие, признаки и структура нормы права.
16. Понятие и структура системы права.
17. Понятие и виды источников права.
18. Понятие, признаки и виды нормативно-правовых актов.
19. Понятие и признаки закона.
20. Виды законов.
21. Понятие и признаки подзаконного нормативного акта.
22. Виды подзаконных нормативных актов.
|
|
|
23. Понятие, признаки и виды правоотношений.
24. Структура правоотношения.
25. Понятие и признаки правонарушений.
26. Виды правонарушений.
27. Понятие и сущность юридической ответственности.
28. Виды юридической ответственности.
П1.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ компетенций
Самостоятельная и аудиторная работа обучающихся оценивается посредством балльно-рейтинговой системы: за каждый тип выполняемых заданий обучающемуся засчитывается определенное количество баллов. Сумма набранных баллов учитывается при выставлении итоговой оценки.
Максимально возможное количество набранных баллов составляет 100.
Оценка результатов работы каждого обучающегося складывается из суммы оценок, полученных за посещение занятий (максимально – 24 балла), результатов написания 3 тестов (по 20 баллов за каждый тест; максимально – 60 баллов), результатов ответов на вопросы в ходе семинарских занятий (максимально – 6 баллов) и прохождения итогового зачета (максимально – 10 баллов). Зачет проходит в виде беседы по вопросам.
Предусматриваются дополнительные баллы (10) за подготовку докладов и участие в научных семинарах и конференциях, научную публикацию.
|
|
|
В случае опоздания обучающегося на занятие более чем на 30 минут баллы за это занятие не начисляются.
| № | Виды работ | Количество баллов |
| 1. | Посещение занятий (24 акад.часа по 1 баллу) | 24 |
| 2. | Решение тестовых заданий (3 теста по 20 баллов) | 60 |
| 3. | Ответы на вопросы в ходе устных семинаров | 6 |
| 4. | Зачет | 10 |
| Итого: | 100 |
Оценку «зачтено» получает студент, набравший 60 и более баллов.
Приложение 2
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 452; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!