VI. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения

Содержание методической разработки

Учебные и вспомогательные цели

1.Общая цель:

· научить распознавать инфекционный эндокардит, его осложнения, проводить дифференциальную диагностику методом идентификации;

· научить проводить дифференциальную диагностику методом исключения с синдромосходными заболеваниями по ведущему синдрому кардит и по 

наличию шумов в области сердца;

· научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни;

· привить навыки проведения профилактических и реабилитационных

мероприятий в системе диспансеризации больных;

· освоить принципы экспертизы нетрудоспособности;

· расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по диагностике и лечению инфекционного эндокардита, полученные на предыдущих этапах обучения;

· довести до студента современные представления по диагностике и лечению инфекционного эндокардита;

· подготовить врача, умеющего клинически мыслить.

2. Частные цели занятия:

Студент должен

ЗНАТЬ:

· определение нозологической формы - инфекционный эндокардит;

· основные данные об этиологии и патогенезе инфекционного эндокардита;

· классификацию и клинические формы;

· осложнения и прогноз;

· лечение;

· реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию

диспансерного динамического наблюдения;

· врачебную экспертизу.

УМЕТЬ:

· методически правильно собирать анамнестические сведения;

· проводить физикальное обследование больного;

· определить наиболее информативный план обследования;

· оценить результаты лабораторных и инструментальных исследований;

· провести дифференциальную диагностику методом идентификации и

исключения;

· сформулировать и обосновать клинический диагноз;

· назначить комплексную терапию;

· выписать рецепты на медикаменты;

· разработать план профилактических и реабилитационных

мероприятий в системе диспансеризации;

· провести экспертизу нетрудоспособности;

· правильно заполнить медицинскую документацию.

ОЗНАКОМИТЬСЯ:

· с новейшими достижениями в области данной проблемы.

Перечень практических навыков, осваиваемых при изучении темы.

· курация больных;

· оформление медицинской документации;

· составление листа назначений;

· оценка результатов лабораторных и инструментальных исследований:

- клинических анализов крови, мочи;

- биохимических показателей;

- расшифровка электрокардиограмм;

- оценка рентгенограмм, ЭхоКГ.

·  инструментальные исследования;

·  измерение артериального давления;

·  запись ЭКГ.

а) учебные таблицы:

б) копии клинических и биохимических анализов (крови, мочи и др.);

в) комплекты учебных рентгенограмм, электрокардиограмм, эхокардиограмм;

г) набор медикаментов, применяемых в лечении заболевания;

д) набор ситуационных задач;

е) альбом с аннотациями лекарственных препаратов.

4. Технические средства обучения:

а) персональный компьютер;

в) электрокардиограф.

V. Интеграция темы занятия.

При подготовке к занятию студенты систематизируют знания, полученные ранее на кафедре пропедевтической терапии по обследованию пациентов с заболеваниями внутренних органов.

Студенты совершенствуют знания по фармакологиипутём повторения и изучения различных групп медикаментозных средств, их дозировок и механизмов действия.

Проведение занятия базируется на знаниях, полученных ранее по другим разделам факультетской терапии.

В ходе занятия студенты совершенствуют знания умения и навыки, необходимые для практической и теоретической подготовки:

· способность выполнять основные диагностические и лечебные мероприятия при заболеваниях внутренних органов;

· способность назначать больным адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной терапии пациентам.

VI. Учебные вопросы и расчет учебного времени для проведения

Мы поможем в написании ваших работ!