Моделювання процесу правової соціалізації дітей у навчальному закладі
Питання для обговорення
1. Модель правової соціалізації та її елементи:
– мета, завдання, принципи, функції;
– напрями, етапи реалізації;
– компоненти, критерії, показники;
– форми, методи та засоби.
2. Поняття соціально-педагогічного поля правової соціалізації.
3. Підсистеми поля правової соціалізації:
– правова особистість;
– правові документи, що забезпечують ефективність правової соціалізації, зовнішні соціальні інститути правової соціалізації особистості;
– морально-правові вимоги суспільства, характер соціально-правових відносин у суспільстві.
Індивідуально-дослідне завдання
1. Підготувати інформаційні буклети з правової соціалізації учнів.
2. Розробити план правовиховної роботи соціального педагога загальноосвітньої школи.
Методичні вказівки. Робота над темою семінарського заняття полягає в ознайомленні та опрацюванні питань для обговорення, огляді рекомендованої літератури. Опанування теми передбачає письмову підготовку відповідей на теоретичні питання та вміння давати на них усну відповідь. Індивідуально-дослідне завдання полягає у розробці та презентації друкованого варіанту буклету (стіннівки, плакату тощо) з популяризації правової соціалізації дітей та молоді. Окрім цього робота над ІДЗ потребує розробки основних пунктів плану з виховної роботи соціального педагога, що охоплює заходи правової соціалізації.
|
|
|
Література
1. Горошнікова І.Г. Модель процесу правової соціалізації дітей-сиріт підліткового віку в загальноосвітній школі-інтернаті / І.Г. Горошнікова. – // Збірник наукових праць БДПУ (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2012. – С. 54-60.
2. Сизоненко І.Г. Теорія та практика правової соціалізації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування : монографія. / І.Г. Сизоненко. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2014. – 345 с.
3. Соціологія права : навч. посіб. / В. Д. Воднік, Ю.І. Золотарьова, Г.П. Клімова ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Право, 2007. – 232 с.
Семінарське заняття 4.2.
Соціально-педагогічні умови правової соціалізації дітей та підлітків у навчальному закладі
Питання для обговорення
1. Соціально-виховне середовище як дієвий простір організації процесу правової соціалізації дітей та підлітків.
2. Формування у підлітків мотивації, правових знань, правосвідомості та соціально-правової активності у поведінці, шляхом розробки та запровадження соціально-педагогічної програми.
3. Соціально-педагогічна технологія правової соціалізації особистості.
Індивідуально-дослідне завдання
1. Самостійно визначити власні соціально-педагогічні умови з формування активної правової позиції учнів.
|
|
|
2. Здійснити характеристику соціально-педагогічного поля правової соціалізації дітей в межах навчального закладу.
Методичні вказівки. Робота над темою семінарського заняття полягає в ознайомленні та опрацюванні питань для обговорення, огляді рекомендованої літератури. Опанування теми передбачає письмову підготовку відповідей на теоретичні питання та вміння давати на них усну відповідь.
Література
1. Горошнікова І.Г. Модель процесу правової соціалізації дітей-сиріт підліткового віку в загальноосвітній школі-інтернаті / І.Г. Горошнікова. – // Збірник наукових праць БДПУ (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2012. – С. 54-60.
2. Сизоненко І.Г. Теорія та практика правової соціалізації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування : монографія. / І.Г. Сизоненко. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2014. – 345 с.
3. Соціологія права : навч. посіб. / В. Д. Воднік, Ю.І. Золотарьова, Г.П. Клімова ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Право, 2007. – 232 с.
Семінарське заняття 5.1.
Практичний аспект соціалізації дітей та молоді у сфері права
Питання для обговорення
1. Сучасна практика правової соціалізації дітей та молоді у навчальних закладах.
|
|
|
2. Використання та впровадження форм і методів правової соціалізації як основи ставлення дітей до правової системи та орієнтиру для подальшого життя в соціумі.
3. Особистісно зорієнтований підхід та педагогічна взаємодія у процесі правової соціалізації.
Індивідуально-дослідне завдання
Розробити соціально-педагогічний проект (електронну презентацію, відеофільм, стінну газету ) з проблеми правової соціалізації дітей та молоді.
Методичні вказівки. Робота над темою семінарського заняття полягає в ознайомленні та опрацюванні питань для обговорення, огляді рекомендованої літератури. Опанування теми передбачає письмову підготовку відповідей на теоретичні питання та вміння давати на них усну відповідь. Індивідуально-дослідне завдання полягає в розробці презентації в PowerPoint з будь-якої проблеми (на вибір студента) правової соціалізації дітей та молоді та показу на занятті або підготовки стінної газети з проблеми прав дітей та молоді.
Література
1. Горошнікова І.Г. Правова соціалізація дітей-сиріт: теоретико-методичне та нормативно-правове забезпечення [навчально-методичний посібник] / І.Г.Горошнікова. / За заг. ред. докт. пед. наук, проф. І.М. Ковчиної. – Мелітополь : ТОВ «Видавничий будинок ММД», 2011. – 161 с.
|
|
|
2. Петрочко Ж.В. Суб’єкт-суб’єктні відносини у процесі правової соціалізації / Ж.В. Петрочко // Соціалізація особистості: збірник наукових праць. – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008. – Том ХХХ. – С. 12-25.
3. Сизоненко І.Г. Теорія та практика правової соціалізації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування : монографія. / І.Г. Сизоненко. – Донецьк : ЛАНДОН-ХХІ, 2014. – 345 с.
Питання до заліку
1. Актуальність проблеми правової соціалізації особистості в умовах сьогодення.
2. Мета, завдання, термінологічно-понятійний апарат курсу.
3. Сучасні наукові підходи щодо вивчення правової соціалізації як соціально-педагогічного явища.
4. Особливості, поняття та зміст правової соціалізації особистості.
5. Завдання, напрями та функції правової соціалізації.
6. Соціально-педагогічні механізми правової соціалізації особистості.
7. Правова соціалізація як основа становлення та розвитку правової особистості.
8. Соціально-педагогічні та психологічні передумови правової соціалізації особистості.
9. Проблема негативної правової соціалізації дітей-сиріт у підлітковому віці : причини та шляхи подолання.
10. Структурні компоненти правової соціалізації особистості.
11. Мотиваційно-правовий критерійта його показники. Когнітивно-правовий критерій, його характеристика.
12. Регулятивно-правовий критерій(сформованість правомірної поведінки та правової активності).
13. Рівні правової соціалізації дітей та молоді.
14. Правові документи, що лежать в основі правової соціалізації.
15. Соціальні права дітей та їх класифікація.
16. Правова основа правової активності дітей та підлітків.
17. Міжнародні документи щодо правової соціалізації неповнолітніх.
18. Національне законодавство правової соціалізації.
19. Формування уявлень про обов’язки та відповідальність у дітей в процесі правової соціалізації.
20. Правові обов'язки неповнолітніх.
21. Цивільна відповідальність неповнолітніх.
22. Адміністративна відповідальність дітей та молоді.
23. Кримінальні відповідальність осіб, що не досягли вісімнадцятирічного віку.
24. Елементи моделі правової соціалізації.
25. Поняття та підсистеми соціально-педагогічного поля правової соціалізації.
26. Соціально-виховне середовище як дієвий простір організації процесу правової соціалізації дітей та підлітків.
27. Формування у підлітків мотивації, правових знань, правосвідомості та соціально-правової активності у поведінці, шляхом розробки та запровадження соціально-педагогічної програми.
28. Використання та впровадження форм і методів правової соціалізації як основи ставлення дітей до правової системи та орієнтиру для подальшого життя в соціумі.
29. Особистісно зорієнтований підхід та педагогічна взаємодія у процесі правової соціалізації.
30. Соціально-педагогічна технологія соціалізації дітей та молоді у сфері права.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 369; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!