Установление Советской власти в Казахстане.
Учредительное собрание должно было начать свою работу в конце октября 1917 года. 24 октября в Петрограде началось вооруженное восстание, возглавленное большевиками с целью захвата власти, поскольку на выборах в Учредительное собрание РСДРП(б) не набрала сколько-нибудь значительного количества голосов. Утром 25 октября было объявлено о низложении Временного правительства.
В Казахстане установление советской власти растянулось на 4 месяца и продолжалось с конца октября 1917 по март 1918 года. Большую роль в установлении советской власти сыграли солдаты гарнизонов. Противниками советской власти выступили войсковые правительства Уральского, Семиреченского, Сибирского и Оренбургского казачьих войск. Мирным путем советская власть была установлена в большинстве районов Сырдарьинской, Акмолинской областей и Букеевской Орды. В Тургайской, Уральской, Семипалатинской и частично Семиреченской области советская власть устанавливалась силой оружия. В сельских регионах процесс установления советской власти затянулся до начала гражданской войны.
Активными сторонниками установления советской власти в Казахстане были А.Джангильдин, С.Сейфуллин, С.Мендешев, П.Виноградов, Т.Бокин, А.Емелев, Розыбакиев, Масанчи и др.
Определите роль «Диуани лугатат - тюрк» в изучении истории тюркского языкознания.
Махмуд Кашгари написал знаменитый труд «Диуани лугатат-тюрк» («Словарь тюркских наречий»), состоящий из трех книг в 11 веке. Этот труд включает в себя слова тюркских племен средневековья. По словам самого ученого, перед тем как писать свой труд, ученый объездил все города и все тюркские племена.
|
|
|
Известный русский ученый А.Н. Кононов писал, что при создании этой книги Махмуд Кашгари преследовал одну цель – прославить на весь мир тюркский язык и доказать, что он ничем не ниже и не хуже арабского языка. А другой ученый тюрколог Н. А. Баскаков утверждал, что Махмуд Кашгари в сравнительном изучении тюркских языков был первопроходцем среди исследователей.
В своем труде ученый не ограничился исследованием языков лишь тюркских племен. В его труде содержится много сведений о топонимах, истории, этнографии, устном народном творчестве тюрков и соседних народов. Поэтому данный труд является единственным в своем роде богатым фактическим материалом о жизни тюрков ХI века.
3. Оцените уровень развития городов и торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
Торговля развивалась в форме ярморочной (сезонной) и разъездной, к концу века большую роль стала играть стационарная торговля.
Огромное значение имели ярмарки, на которых основными объектами торговых сделок были скот и сырье. Особенно бурное развитие ярморочной торговли можно отметить на территории Акмолинской области. Наиболее крупными были Кояндинская (Ботовская) в Акмолинской области, Чарская, Каркаралинская в Семипалатинской области, Уильская в Уральской и Каркаринская в Семиречье.В меновой торговле счет казахов шел на «токты» (годовалый баран) или годовалый «сек» (тучный баран). Ускоренное освоение природных богатств, развитие товарно-денежных отношений открыли путь для организации банков и кредитных учреждений. Отделения Госбанка открылись в Уральске, Петропавловске, Семиплатинске, Омске, в начале ХХ века – в Верном.
Усилилось значение городов как центров торговли, общественной жизни, культуры. Наиболее важными были Омск, Семипалатинск, Верный, Акмолинск, Атбасар, Аулие-Ата (Тараз). Численность населения городов колебалась от 1000 до 35-36 тысяч человек. К началу ХХ века в Казахстане было 19 новых городов.
В целом экономическое развитие Казахстана отмечено во второй половине XIX века все более активным проникновением в традиционные структуры рыночных отношений.
|
|
|
Билет № 23
Учебные заведения Казахстана во второй половине XIX века.
|
|
|
В конце 19 в. В Казахстане сложилась следующая система просвещения.
Начальные учебные заведения: приходские школы, прогимназии, смешанные русско-казахские школы, аульные школы, школы грамотности.
Средние учебные заведения: училища, гимназии, учительские семинарии
Учебные заведения со специальной подготовкой: казахские учительские школы, сельскохозяйственные и фельдшерские школы, ремесленные школы, механико-технические училища, школа по обучению мореплавания и др.
Первая казахская учительская школа открылась в 1883 г. В Орске. Большую роль в обучении и традиционном воспитании молодежи мусульманские медресе и мектебы. В мектебах обучение было приближено к системе общероссийского обучения в учебных заведениях.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 1088; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!