Обробка та аналіз результатів

Оцінювання результатів дослідження за опитувальником здійснюють підраховуючи кількість відповідей, що свідчать про тривожність.

Опрацюйте результати опитування, використовуючи ключ відповідей, за яким слід спів ставити відповіді, дані Вами в опитувальнику:

Таблиця 42. Ключ відповідей

Відповіді	Код відповіді, що свідчить про тривожність
"так"	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23
	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33
	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43
	44	45	46	47	48	49	50
"ні"	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	11	12	13

Підрахуйте відповіді та оцініть їх за такою шкалою:

♦ 1 бал— відповідь "так", що збігається з ключем;

♦ 1 бал— відповідь "ні", що збігається з ключем;

♦ 0 балів— відповідь, що не збігається з ключем.

Підрахуйте загальну кількість балів.

Залежно від набраної кількості балів у кожній групі відповідей зробіть висновок про ступінь розвитку тривожності, враховуючи, що сумарна оцінка:

Ø 41-50 балів відповідає дуже високому рівню тривожності;

Ø 26-40 балів засвідчує високий рівень тривожності;

Ø 16-25 балів засвідчує середній (з тенденцією до високого) рівень тривожності;

Ø 6-15 балів — це середній (з тенденцією донизького) рівень тривожності;

Ø 0-5 балів — це низький рівень тривожності.

Якщо у Вас простежується тенденція до високого рівня тривожності варто з'ясувати причини такого стану, зайнятися аутотренінгом, оздоровчою психотерапією чи вести здоровий спосіб життя.

Діагностичний блок

Вправа – тест „Рівень тривожності”. (О.В. Скворчевська)

Прочитайте уважно кожне з наведених тверджень і закресліть відповідну цифру праворуч залежно від того, як Ви себе почуваєте в цей момент. Над твердженнями довго не замислюйтесь, оскільки правильних і неправильних відповідей тут бути не може.

№ з/п	Твердження	Варіанти відповідей
		Зовсім не згідний	В основно-му не згідний			В основному згідний	Повністю згідний
1	2	3	4			5	6
1.	Я зараз спокійний	1		2	3		4
2.	Мені ніщо не загрожує	1		2	3		4
3.	Я напружений	1		2	3		4
4.	Я внутрішньо скутий	1		2	3		4
5.	Я почуваю себе вільно	1		2	3		4
6.	Я засмучений	1		2	3		4
7.	Мене хвилюють можливі невдачі	1		2	3		4
8.	Я відчуваю спокій	1		2	3		4
9.	Я стривожений	1		2	3		4
10.	Я відчуваю внутрішнє задоволення	1		2	3		4
11.	Я впевнений у собі	1		2	3		4
12.	Я нервую	1		2	3		4
13.	Я не знаходжу собі місця	1		2	3		4
14.	Я напружений	1		2	3		4
15.	Я не відчуваю внутрішньої скутості, напруженості	1		2	3		4
16.	Я задоволений собою	1		2	3		4
17.	Я стурбований	1		2	3		4
18.	Я занадто збуджений	1		2	3		4
19.	Мені радісно	1		2	3		4
20.	Мені приємно	1		2	3		4

 

Результати тесту оцінюються наступним чином. Рівень тривожності треба підрахувати за формулою:

Т = Е₁ – Е₂ + 35,

де, Т – рівень тривожності;

Е₁ – сума закреслених цифр на бланку за пунктами тверджень 3,4,6,7,9,12,13,14,17,18;

Е₂ – сума решти закреслених (пункти 1,2,5,8,10,11,15,16,19,20);

35 – незмінний коефіцієнт.

Результати: до 30б. – низька тривожність;

31 – 45 – помірна тривожність;

46 і більше – висока тривожність.

Пам’ятайте:

висока тривожність викликає порушення уваги, пам’яті, тонкої координації, призводить до нервових зривів.

Помірна тривожність – природний стан активної діяльності.

Низька тривожність – призводить до поразки, програшу, відставання тощо.

Отже, емоції і почуття виражаються ззовні в інтонаціях, мові, міміці, пантоміміці, у стилі й формах поведінки.

ТЕСТ НА ВИЯВЛЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ОПТИМІЗМУ

(розроблено за Р. С. Немовим)

Інструкція:

Методика призначена для вимірювання рівня педагогічного оптимізму особистості вчителя. Опитувальник складається з 20-ти суджень, до яких запропоновано такі варіанти відповідей: "а", "б", "в", "г".

Проаналізуйте кожне судження та відповіді до нього. Проти вибраної відповіді поставте знак "+" (або запишіть її номер).

Опитувальник

№	Питання і відповіді до них	«Так»
1	Мої сни: Ø а) драматичні (страшні); Ø б) туманні і незрозумілі; Ø в) приємні; Ø г) загалом спокійні.
2	Коли я пробуджуюся вранці, я думаю про: Ø а) те, якою буде погода; Ø б) улюблену роботу, моїх учнів, уроки; Ø в) роботу, яка мені неприємна, але її треба виконати; Ø г) кохану людину
3	Коли я зазвичай снідаю, то: Ø а) сервірую стіл, виділяючи для цього достатньо часу; Ø б) під час сніданку жаліюся, що не виспався; Ø в) люблю порозмовляти під час сніданку; Ø г) швидко їм, оскільки часто запізнююся
4	Коли я читаю газету, то передусім зосереджую свою увагу на: Ø а) політичних і економічних новинах; Ø б) матеріалах про спорт, новини культури; Ø в) статтях про освіту; Ø г) на кросвордах і анекдотах
5	Прочитавши про якусь надзвичайну подію, скандал в школі, я: Ø а) не реагую ніяк, мене це не хвилює; Ø б) непокоюся про те, щоб цього не сталося у нашій школі Ø в) обурююся тим, що органи безпеки і правосуддя не можуть навести належного порядку; Ø г) розглядаю те, що сталося, як належне

 

---

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!