Социально – коммуникативное, нравственное развитие и воспитание дошкольников
Социально–коммуникативное воспитание и развитие имеет огромное значение в системе целостного развития дошкольника. Это обусловлено его влиянием на становление личности, культуру общения, поведения, деятельности, тесно связано со всеми другими направлениями развития.
Социально – коммуникативное воспитание и развитие заключается в развитии способности ребенка ориентироваться в социальном окружении, осознавая свою ценность свою и других людей.
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Детский сад предоставляет большие возможности для социально–нравственного развития и воспитания:
1. условия группового сосуществования и совместного проживания, ребенок вынужден действовать по принятым правилам (убирать игрушки, обращаться ко взрослым).
|
|
|
2. своевременная и квалифицированная помощь специалиста.
Под руководством педагога, в условиях группового взаимодействия, дети осваивают нормы морали и способы адекватного поведения. Естественная потребность ребенка играть и общаться побуждает его к освоению этических норм.
Социально–нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным нормам общества. Его результатом является закрепление в поведении дошкольника определенного набора нравственных качеств: гуманность, культура поведения, трудолюбие, отзывчивость.
Воспитание тесно связано с процессом социально-нравственного развития.
Нравственное развитие – результат воспитания, уровень нравственной воспитанности и процесс усвоения нравственных ценностей.
Любое нравственное качество формируется по определенному пути нравственного воспитания:
1. необходимы знания и представления о сущности нравственных качеств, необходимости овладения ими.
2. у ребенка должен появиться мотив.
3. появляется практическая реализация полученных знаний и отношений.
Средства нравственного воспитания:
1. собственная деятельность детей (игровая, трудовая).
|
|
|
2. окружающий микроклимат.
3. природа: гуманность.
4. художественные средства (художественная литература, изобразительные средства, музыка, народный фольклор, кино, театр).
Основой нравственного воспитания является мораль - исторически сложившиеся нормы и правила поведения человека, определяющие его отношение к обществу, труду, людям.
Нравственность - это внутренняя мораль, мораль не показная, не для других - для себя.
С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает, то есть делает своими, принадлежащими себе, способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, лично к себе.
Нравственное воспитание тесно связано с физическим, эстетическим, трудовым и умственным воспитанием, осуществляется в самых различных сферах их жизни и деятельности. Ребенок испытывает нравственное влияние в семье, в кругу сверстников, на улице. Часто это влияние не бывает адекватным требованиям морали.
Систематическое, целенаправленное формирование высоконравственной личности происходит в организованном детском коллективе. В дошкольных учреждениях осуществляется специальная воспитательная работа, направленная на всестороннее развитие личности. Подготавливая подрастающее поколение к жизни, труду, воспитатели учат ребят быть скромными, честными, принципиальными, учат любить Родину, уметь трудиться, сочетать в себе чуткость и заботливое отношение к людям. Все эти и другие моральные качества характеризуют нравственно воспитанного человека, без формирования которого невозможно представить всесторонне развитую личность.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 2744; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!