Методы научно – педагогического исследования. Цель проведения педагогических исследований.
С целью раскрытия закономерностей развития дошкольников, поиска наиболее оптимальных средств, методов и форм обучения и воспитания в условиях дошкольного учреждения проводятся педагогические исследования.
Научные методы –это способы получения информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построение научных теорий.
Методы педагогического исследования - это способы изучения педагогической деятельности, педагогических факторов и явлений, установления между ними закономерных связей и отношений с целью дальнейшей научной разработки теории воспитания и совершенствования его практик.
Существует несколько классификаций методов педагогического исследования. В зависимости от основания классификации методы исследования в педагогике подразделяются на:
-· эмпирические и теоретические;
-· констатирующие и преобразующие;
-· качественные и количественные;
-· частные и общие;
-· содержательные и формальные;
-·методы сбора эмпирических данных, проверки и опровержения;
-· методы описания, объяснения и прогноза;
-· специальные методы, используемые в отдельных педагогических науках;
-· методы обработки результатов исследования и др.
Наиболее доступным и распространенным методом педагогического исследования является наблюдение - планомерное изучение исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Наблюдение как метод исследования характеризуется наличием цели, задач, программы, методики и техники наблюдения. Научное наблюдение требует объективной и точной фиксации фактов (фотографирование, киносъемка, протоколы, записи в дневнике и т.д.) и обработки результатов.
|
|
|
В педагогической практике широко используются опросные методы: беседа, интервьюирование, анкетирование, тестирование.
Беседа - непосредственное общение с испытуемыми при помощи заранее продуманных вопросов. Она предполагает установление двустороннего контакта, в ходе которого выявляются интересы детей, их представления, отношения, чувства, оценки и позиции. Для того чтобы результаты беседы были наиболее объективными, необходимо определить цель, разработать программу, продумать последовательность и вариативность вопросов.
Значительно реже используется интервьюирование - односторонняя беседа, инициатор которой задает вопросы, а собеседник отвечает. Правила интервьюирования требуют создание условий, располагающих к искренности испытуемых.
Анкетирование - метод получения информации посредством письменного опроса. Анкетирование предполагает тщательную разработку структуры анкеты и, как правило, сочетается с другими методами исследования.
|
|
|
Тестирование - целенаправленное обследование, проводимое по тщательно отработанным стандартизованным вопросам, и позволяющее объективно выявлять индивидуальные различия испытуемых.
Высокая эффективность исследования достигается с помощью эксперимента. Эксперимент отличается от педагогического наблюдения или исследовательской беседы активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, планомерно манипулирующего факторами и регистрирующего изменения в состоянии и поведении изучаемого объекта.
Педагогический эксперимент заключается в специальной организации педагогической деятельности учащихся с целью проверки и обоснования заранее разработанных предположений или гипотез. Однако педагогические процессы характеризуются своей неповторимостью, поэтому «чистый» эксперимент в педагогике невозможен. Учитывая это обстоятельство, педагоги должны формулировать свои выводы корректно и осторожно, понимая относительность условий, в которых они были получены.
После обоснования темы (определения глубины ее разработки), выбора объекта исследования (определение широты разработки проблемы) формулируется цель исследования по данной теме.
Цель исследования - состоит в том, чтобы разрешить какую- то проблему. Практически проблема исследования перерастает в цель исследования. Цель исследования включает такие основные элементы: конечный результат, объект исследования, путь достижения конечного результата.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 1308; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!