Количественные уровни оценки сформированности компетенций
| Коды формируемых компетенции (кластера компетенций) | Уровни овладения | Баллы |
| ПК-1; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-8 | пороговый | 60-74 |
| продвинутый | 75-89 | |
| высокий | 90-100 |
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Отбор содержания учебного материала связан с реализацией:
• принципа гуманитаризации, определяющего тенденции интеграции знаний в сфере человекознания (педагогика, психология, философия, культурология);
• принципа системности, характеризующегося изложением материала в его взаимосвязях с философскими, культурологическими и психологическими знаниями;
• принципа природосообразности, согласно которому, изучаемый материал базируется на научном понимании естественных и социальных процессов, согласуется с общими законами развития природы и человека;
• принципа культуросообразности, обосновывающего построение курса на общечеловеческих ценностях и с учетом особенностей этнической и региональной культур;
• принципа центрации на развитии личности, предполагающего, что изучение курса создает возможности для самореализации и самоактуализации личности.
Место практики в структуре образовательной программы
Программа практики базируется на освоении магистрантами содержания следующих дисциплин: «Методология и методы организации научного исследования», «Инновационные технологии в образовании», «Культура профессиональной коммуникации», «Психолого-педагогическая диагностика», «Психологическая диагностика обучающегося», «Технология психологического консультирования», «Инновационные технологии и концепции обучения», «Психологическое сопровождение обучающихся». Умения и навыки, приобретенные магистрантом во время прохождения практики,могут быть использованы в процессе последующей работы над магистерской диссертацией, в рамках научно-исследовательской работы (НИР) и профессиональной деятельности.
|
|
|
Образовательные технологии
При изучении дисциплины базовая роль отводится компетентностному подходу, а также индивидуальному подходу в работе с магистрантами.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий, а также в процессе самостоятельной работы магистранта. Проверка качества усвоения материалов и самостоятельно изучаемых магистрантами научных монографий, статей и учебных пособий проводится в различных формах. Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования компетенций магистра в соответствии с видом профессиональной деятельности см. Технологическую карту.
|
|
|
Организация (структура и содержание) практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, психолого-педагогическая
·
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!