Формирование российской экономической науки в конце XIX - начале XX вв.
Отмена крепостного права дала толчок развитию промышленного производства в России. Она резко увеличила мобильность всех ресурсов в стране: людских, сырьевых, финансовых. Быстро увеличивалось число банков, акционерных обществ, рос внутренний и внешний торговый оборот.
В связи с экономическим подъёмом в последней трети XIX века активизировалась научная мысль. Увеличилось число университетских курсов по экономике, которые в тот период в основном читались на юридических факультетах. Помимо императорского Вольного экономического общества были созданы «Собрания экономистов» 1891 г., «Общество финансовых реформ» 1910 г., «Общество им. А.И. Чупрова для разработки общественных наук» 1911 г.
Большую роль в теоретическом обосновании и практической реализации экономического развития России сыграл видный государственный деятель Сергей Юльевич Витте (1849-1915) «Конспект лекций о народном и государственном хозяйстве» (1912).
Витте во многом опирался на идеи Ф. Листа. Был сторонником развития крупной промышленности, концентрации и централизации капиталов для повышения эффективности их использования. На посту министра финансов провел денежную реформу 1895-1897 гг., которая узаконила золото-денежное обращение. Реформа позволила создать устойчивую денежную единицу, ставшую основой бурного промышленного роста российской экономики.
В этот период господствующими направлениями экономической мысли были:
|
|
|
- Неонародники (В.М. Чернов, С.С. Зак, М.Б. Ратнер, ранний А.В. Чаянов) В отличие от своих предшественников признали победу капиталистических отношений в городе, но продолжали рассматривать крестьянство потенциальным оплотом социализма. Отказались от радикальной революционности, отстаивая реформистский путь преобразования общества.
- Историческая школа (И.И. Янжул, отец и сын А.И. и А.А. Чупровы, И.М. Кулишер)
Александр Иванович Чупров (1842-1908) «Курс статистики» (18??), «История политической экономии» (1911). Выдающийся российский статистик. Возглавлял кафедру политэкономии и статистики МГУ.
- Историко-этическая школа (И.И. Иванюков, В.В. Святловский «Очерки по истории политической экономии») Ввели в экономическую науку этические принципы, большое внимание уделяли социальным проблемам и социальной политике государства.
- Психологическая школа (Р.М. Орженцкий, В.Ф. Залесский, А.Д. Билимович). Заимствовали и разработали принципы теории потребительского поведения. Использование математического аппарата для оценки полезности и ценности товаров сделало психологическое направление базой для создания самостоятельного математического направления.
|
|
|
- Математическое направление (В.К. Дмитриев, В.Ф. Арнольд, Е.Е. Слуцкий)
Владимир Карпович Дмитриев (1868-1913).
Отстаивал идею синтеза трудовой теории стоимости и предельной полезности. Исследовал факторы, определяющие конкретную величину цены, от издержек производства до взаимодействия спроса и предложения. Ввел понятие технологических коэффициентовзатрат продукции одной отрасли на производство продукции других отраслей. На этой основе разработал систему линейных уравнений, отражающих взаимосвязь отраслевых затрат. Эта идея в дальнейшем была развита В.В. Леонтьевым в его модели межотраслевых балансов «затраты - выпуск».
Евгений Евгеньевич Слуцкий (1880-1948).
Внёс значительный вклад в развитие экономической статистики в России. Занимался исследованием математических закономерностей, лежащих в основе поведения потребителя, в частности взаимосвязью между функцией полезности, движением цен и денежных доходов потребителя. Предложил создать новую науку – праксеологию - которая разрабатывала бы принципы рационального поведения людей при различных комбинациях внешних условий.
- Социальная школа (Пётр Бернгардович Струве (1870-1944) «Критические заметки к вопросу об экономическом развитии России» (1894), Михаил Иванович Туган-Барановский(1865 - 1919) «Промышленные кризисы в современной Англии» 1894, «Основы политической экономии» 1909.
|
|
|
Занимался исследованием практически всех основных проблем, находившихся в центре внимания экономической науки. Считается первым экономистом, выступившим за соединение трудовой теории стоимости и теории предельной полезности. Ценность трактовал как способность предметов удовлетворять потребности людей, а стоимость – как хозяйственную затрату, совершаемую для приобретения блага. Считал труд объективной основой формирования ценности, а предельную полезность – функцией трудовой стоимости. Предложил «всеобщий экономический закон» - предельные полезности свободно воспроизводимых благ пропорциональны их трудовым стоимостям. На рынке взаимодействие объективного и субъективного начала реализуется через взаимодействие спроса и предложения. Колебания цен являются механизмом, через который устанавливаются пропорции общественного воспроизводства и восстанавливается рыночное равновесие.
Туган-Барановский создал теорию распределения. По его мнению, распределение – социальный феномен, не зависящий от рыночных законов. Оно складывается из борьбы различных социальных групп за делёж «общественного пирога». Размер доли, которая достаётся каждой социальной группе, зависит от количества произведённых благ и «социальной силы» данной группы. Важнейшим фактором, влияющим на распределение, является заработная плата. Она определяется, с одной стороны, производительностью труда, с другой – социальной активностью рабочих. Отмечал своеобразную «монополию» рабочего класса, которая реализуется через профсоюзы.
|
|
|
Одним из первых предложил волновую теорию экономического развития. Экономический цикл он рассматривал состоящим из двух волн: повышательной и понижательной. Анализировал преимущественно среднесрочные циклы на основе движения инвестиций. Показал, что кризис проявляется через колебания на рынке ссудного капитала. Высказывал идеи о наличии в экономике циклических колебаний большего масштаба, чем промышленные циклы.
Был сторонником эволюционного пути развития, «кооперативного социализма», сочетающего рыночный механизм с определёнными ограничениями, в первую очередь, в социальной сфере.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 690; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!