Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием обучения в рамках профессионального модуля
Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения является параллельное изучение обучающимися общепрофессиональной дисциплины профессионального цикла ОПОП: «Безопасность жизнедеятельности», а также освоение производственной практики.
4.4 Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам:наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля Участие в организации производственной деятельности малого структурного подразделения, обязательная стажировка в профильных организациях не реже 1-ого раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.
Контроль и оценка результатов освоения
Профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | ||
| 1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения. | - умение работать с Гражданским Кодексом Российской Федерации, Федеральный закон «О связи», Законом Российской Федерации «О защите прав потребителей»; - ориентация в системе законодательных актов и других нормативных документах регулирующих правоотношения в процессе профессиональной деятельности; -выбор методов организации производственного и технологического процессов эксплуатации телекоммуникационных систем и информационно-коммуникационных сетей связи; - моделирование системы управления подразделения организации в соответствии с современными технологиями управления организации по процессно-стоимостному и функциональному подходу и основами профессиональной деятельности; | - тестирование;
-экспертная оценка защиты практической работы; - оценка выполнения домашней контрольной работы; - зачеты по производственной практике и по разделам профессионального модуля; Итоговый контроль: - экзамен (квалификационный) по модулю. | ||
| 2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения | - принятие и реализовывание управленческих решений в соответствии с Гражданским Кодексом Российской Федераци, Федеральный закон «О связи», Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» с учетом особенностей менеджмента в области профессиональной деятельности; -участие в оценке психологии личности и коллектива, с учетом теории и практики формирования команды, принципами делового общения в коллективе и делового этикета; - управление конфликтными ситуациями, стрессами и рисками с учетами основ конфликтологии; - использование информационно коммуникационных технологий для построения деловых отношений и ведения бизнеса. | |||
| 3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения. | - выполнение расчетов показателей, характеризующих эффективность организации обслуживания основного и вспомогательного оборудования. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
|
|
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | ||
| ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - проявление интереса к будущей профессии; - сформированность профессиональной мотивации; - положительные отзывы по результатам практики. | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
| ||
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - рациональность выбора методов и способов решения профессиональных задач в области телекоммуникаций; - оценка эффективности и качества собственного выбора технологических процессов при технической эксплуатации информационно-коммуникационных сетей связи; - соответствие выбранных методов осуществления монтажных работ их целям и задачам; - своевременность сдачи заданий и отчетов. | |||
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | - аргументация выбора способов и методов решения профессиональных задач в области телекоммуникаций.. - ответственность за принятые решения | |||
| ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - умение работать с различными источниками информации; | |||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникацион-ные технологии в профессиональной деятельности | - эффективность использования информационно-коммуникационных технологий. | |||
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | - доброжелательное, толерантное отношение с сокурсниками, преподавателями, мастерами производственного обучения. | |||
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | - высокий уровень сформированности рефлексивных качеств; - уверенность в себе. | |||
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - ценностное отношение к профессиональной деятельности; - способность к оценочным суждениям, самоанализу. | |||
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности | - способность к самоактуализации; - способность к переподготовке в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. |
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 283; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!