Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время (выполнение лабораторной работы и т.д.).
1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания, лекции по теме занятия).
2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.
3. Входной контроль уровня знаний.
4. Продемонстрировать решения ситуационной задачи по учебной теме согласно ниже представленного алгоритма.
5. Контролировать самостоятельное решение ситуационных задач студентами в соответствии с алгоритмом:
– на основании жалоб больного, объективных и эпидемических данных, выбрать метод и материал для лабораторного исследования; обосновать;
– на основании выше перечисленного и данных лабораторных исследований указать предположительный диагноз;
- проанализировав возможные причины развития инфекционной патологии и наличие неблагоприятных условий, способствующих развитию патологического процесса, наметить план и сроки специфической и неспецифической профилактики;
– проанализировать механизмы развития патологического процесса с выделением главного звена патогенеза, цепи причинно-следственных связей, наличия и механизмов развития с особенностями этиологического компонента, клиническими проявлениями, выбором материала исследования и сроков его забора;
– рассмотреть и обосновать механизмы развития клинических проявлений (симптомов и синдромов) и лабораторных данных патологического процесса;
– оценить динамику и характер развития патологического процесса, особенности антигенной характеристики возбудителя, обосновывая выбор метода экспресс-диагностики;
|
|
|
– показать взаимосвязь между механизмами повреждения и защиты (основываясь на законе диалектики – «единства и борьбы противоположности»);
– охарактеризовать степень «достаточности» защитно-приспособительных механизмов, обосновать их целесообразность в конкретной ситуации;
– обосновать основы этиотропного и специфического лечения и профилактики.
6. Итоговый контроль уровня знаний.
- Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
(тесты, задачи и т.д.).
1. В группу риска по кандидозу относят:
а) больных с патологией крови, диабетом, новообразованиями, туберкулезом и т.д.
б) лиц, получающих длительную антибиотикотерапию. иммунодепрессанты, женщин пользующихся гормональными контрацептивами
в) детей с первичном иммунодефицитом
г) служащих заводов по переработке сельскохозяйственных продуктов, производству антибиотиков и т.д.
д) все перечисленное
2. Эпид. режим и техника безопасности при работе с плесневыми
грибами
а) соответствует режиму в бактериологических лабораториях
б) не соответствует режиму в бактериологических лабораториях
в) соответствует режиму в бактериологических лабораториях с учетом специфики работы с плесневыми грибами.
|
|
|
3. По классификации Берджи возбудитель актиномикозов относится
а) к бактериям
б) к дрожжеподобным грибам
в) к плесневым грибам
4. Заражение при актиномикотической инфекции главным образом происходит
а) эндогенным путем
б) экзогенным путем
в) водным путем
г) контактным путем
5. .К системным микозам относят:
а) гистоплазмоз и бластомикоз;
б) кокцидиоз и криптококкоз;
в) все перечисленные микозы;
г) ни один из перечисленных.
6. К возбудителям оппортунистических микозов относятся условно-патогенные грибы родов:
а) Aspergillus и Mucor;
б) Penicillium и Candida;
в) Pneumocysois и Rizopus;
г) все перечисленные рода грибов;
д) ни один из перечисленных родов грибов.
7. Микотоксикозы вызывают грибы родов:
а) Fusarium;
б) Aspergillus;
в) Penicillium;
г) представители всех перечисленных родов грибов;
д) ни один из перечисленных родов грибов.
8. Диагноз микотической инфекции может быть поставлен на основании только:
а) микроскопического метода исследования;
б) на основании только культурального метода исследования;
|
|
|
в) на основании комплекса микроскопического и культурального методов исследования.
г) все варианты правильные
Ситуационные задачи:
Задача №1. В лабораторию доставлена мокрота больного К. В мазке обнаружены овоидные крупные клетки, окрашенные в сине-фиолетовый цвет нити псевдомицелия.
Какой метод окраски был применен?
Каковы тинкториальные свойства обнаруженных микроорганизмов?
Какие микроорганизмы предположительно обнаружены в препарате из мокроты?
Задача № 2. В лабораторию доставлен волос ребенка. В 15% растворе КОН обнаружены нити мицелия, артроконидии, макро- и микроконидии, бластоспоры. Внутри волоса споры расположены параллельными рядами.
О каком поражении можно предположить?
Задача №3.После курса длительной антибиотикотерапии у больного в посеве faeces выделены дрожжеподобные грибы рода Кандида.
Как следует провести микробиологическое исследование, чтобы установить этиологическую роль кандид?
Что такое дисбактериоз?
Какие методы лечения кандидоза целесообразно применить?
8. Учебно-материальное обеспечение:
8.1. Источники информации:
Список рекомендуемой литературы:
Основная:
1. Микробиология и иммунология / Под ред. академика РАМН, проф. А.А. Воробьева //М.: Медицина, 2008. С. 42-45, 616-642.
|
|
|
2. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. 768 с.
3. Борисов Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология /М., 2008. 736 с.
4. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии /Под ред. Быкова А.С., Воробьева А.А., Зверева В.В. М. МИА, 2008. С. 175-198.
Дополнительная:
1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология. М., 2005. – с. 160 - 182.
2. Поздеев О.К. Медицинская микробиология /Под ред. Покровского В.И. – М., 2006.
3. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология / Под ред. Воробьева А.А. – М., 2006.
4. Тимаков В.Д., Левашов, Борисов Л.Б. Микробиология, М, 1999.
5. Кашкин П.Н. Медицинская микология. – М.: Медгиз, 1962, 300 с.
6. Кашкин П.Н., Шеклаков Н.Д. Руководство по медицинской микологии. М., 1978, с. 330.
7. Фабер Эндре с соавт. Медицинская микология и грибковые заболевания. Венгрия, Будапешт, 1956.
8. Реброва Р.Н. Грибы рода Candida при бактериальных инфекциях. М.1979 г., с. 256.
9. Справочник по микробиологическим и вирусологическим методам исследования /Под ред. Биргер М.О., М., 1992 г.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 318; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!