Тема: МАЛАЯ ГРУППА В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Вопросы для самостоятельной подготовки
1. Основные теоретические подходы к изучению малых групп в социальной психологии.
2. Понятие и характеристики малых групп.
3. Классификация малых групп в социальной психологии.
4. Групповая динамика. Ее процессы и механизмы.
5. Понятие социально-психологического климата (СПК). Социометрия.
6. Социально-психологическая характеристика групповой сплоченности.
Задания к изучаемой теме
2.1. Выписать и дать определения основным понятиям темы: малая группа, референтная группа, коллектив, социально-психологический климат, состав группы, структура группы, психологическая атмосфера, лидер, групповая сплоченность.
2.2. Составить социометрические карточки для изучения социально-психологического климата в группе.
2.3.Охарактеризовать существующие точки зрения на количественные критерии малых групп в социальной психологии?
2.4. Выписать отличия различных стилей руководства малыми группами.
2.5. Законспектировать или дать аннотацию одной из работ:
2.5.1.Морено Я. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. – М., 2001.
2.5.2.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
2.5.3. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. – Киев, 1992.
2.5.4. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – М., 1989.
2.6. Выполнить методикуна определение доминирующей роли в малой группе (см. «Методика Групповые роли»).
|
|
|
Дискуссионные вопросы
1. Какие виды совместимости вы знаете?
2. Каковы характеристики социально-психологического климата в коллективе?
3. Какова значимость референтных групп?
4. Являются ли экстремальные условия фактором развития малых групп.
Рекомендуемая литература
Учебники по общей, социальной психологии, психологии общения и управления. Первоисточники зафиксированы в п. 2.5.
1. Вереина Л.В., Баранова С.В. Практикум по психодиагностике. Луганск, 2002.
2. Дуберман Ю.Е. Малые группы: структура и процессы //. Психология за рубежом. – М., 1974. Вып. 1.
3. Коломенский Я.Л. Социометрия в социально-психологическом исследовании: ее возможности и ограничения //Методология и методы социальной психологии. – М., 1977.
4. Кричевский Р.Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. – МГУ, 1991.
5. Кричевский Р.Л. Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М., 1991.
6. Петровский А.В, Личность Деятельность. Коллектив. – М., 1982.
7. Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. – М., 1978.
8. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. – М., 1990.
9. Управление трудовым коллективом. Социально-психологические факторы оптимизации. – К., 1988.
10. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива. // Коллектив и личность. – М., 1975.
|
|
|
11. Щедрина Е.В. Референтность как характеристика системы межличностных отношений.// Психологическая теория коллектива. – М., 1979.
Методика «Групповые роли»
Инструкция. В каждом разделе распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по вашему мнению, лучше всего характеризуют ваше поведение. Эти баллы можно распределить между несколькими утверждениями. В редких случаях все 10 баллов можно распределить между всеми утверждениями или отдать все 10 баллов какому-либо одному утверждению. Занесите баллы в прилагаемую таблицу.
ТАБЛИЦА ОТВЕТОВ ИСПЫТУЕМОГО
| Вопрос | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | 3 |
| 1 | ||||||||
| 2 | ||||||||
| 3 | ||||||||
| 4 | ||||||||
| 5 | ||||||||
| 6 | ||||||||
| 7 |
Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу?
А. Я быстро нахожу новые возможности.
Б. Я могу хорошо работать co множеством людей.
|
|
|
В. У меня хорошо получается выдвигать новые идеи.
Г. У меня получается помогать другим людям выдвигать их идеи.
Д. Я способен очень эффективно работать, и мне нравится интенсивная работа.
Е. Я согласен быть непопулярным; если в итоге это приведет к хорошим результатам
Ж. В привычной обстановке я работаю быстро.
3. У меня нет предубеждений, поэтому я всегда даю возможность альтернативного действия.
2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
А. Я очень напряжен, пока мероприятие не продумано, не проконтролировано, не проведено.
Б. Я даю слишком большую свободу людям, точку зрения которых считаю обоснованной.
В. У меня есть слабость много говорить самому, пока, наконец, в группе не появляются новые идеи.
Г. Мой собственный взгляд на вещи мешает мне немедленно разделять энтузиазм коллег.
Д. Если мне нужно чего-то достичь, я бываю авторитарен.
Е. Мне трудно поставить себя в позицию руководителя, так как я боюсь разрушить атмосферу сотрудничества в группе.
Ж. Я сильно увлекаюсь собственными идеями и теряю нить происходящего в группе.
3. Мои коллеги считают, что я слишком беспокоюсь о несущественных деталях и переживаю, что ничего не получится.
|
|
|
3. Когда я включен в работу с другими:
А. Я влияю на людей, не подавляяих.
Б. Я очень внимателен, так что ошибок из-за небрежности быть не может.
В. Я готов настаивать на каких-то действиях, чтобы не потерять время и не упустить из виду главную цель.
Г. У меня всегда есть оригинальные идеи.
Д. Я всегда готов поддержать хорошее предложение в общих интересах.
Е. Я очень внимательно отношусь к новым идеям и предложениям.
Ж. Окружающим нравится моя холодная рассудительность.
3. Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!