Семинар 5. САМОПРИНЯТИЕ И САМОПРОГНОЗИРОВАНИЕ КАК МЕХАНИЗМЫ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ (2 часа)
Вопросы
1. Феномен самопринятия.
2. Самопринятие и самоотношение.
3. Структура феномена самопринятия.
4. Психологические особенности самопрогнозирования.
Внимание! На занятии будет проведена контрольная работа по Модулю I «Психология саморазвития личности».
Модуль II. Профессиональное саморазвитие специалиста по связям с общественностью
Семинар 6. ОСОБЕННОСТИ САМОРАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТА ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ (4 часа)
Вопросы
1. Основные требования, предъявляемые к специалисту в области общественных отношений как слагаемые модели саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.
2. Особенности саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.
Практические задания
1. На основе изученной по теме литературы составьте модель саморазвития современного специалиста по связям с общественностью.
2. Составьте личный план собственного профессионального развития, опираясь на предложенные ниже вопросы для письменного самоанализа.
Общая характеристика
q Каковы Ваши сильные и слабые стороны?
q Умеете ли Вы ладить с людьми?
q К чему Вы стремитесь? Куда Вы идете?
q Что Вы знаете, и каких знаний Вам не хватает?
q Что Вы умеете, и чему еще предстоит научиться?
Каковы ваши потребности
q Для Вас важна репутация, положение?
q Для Вас более важно материальное благосостояние?
|
|
|
q Насколько для Вас важны авторитет и власть?
q Важно ли для Вас ощущать себя победителем?
q Какое место Вы отводите в своей жизни семье, любви?
q Любите ли Вы работать в команде или вам легче работать одному?
q Действительно ли Вы четко осознаете свою цель? Запишите ее одной фразой.
q Вы любите постоянно быть в центре внимания?
q Вам легче общаться с предметами или людьми?
Опишите свой характер:
q Опишите свои отличительные признаки, черты своего характера.
q Кто Вы: ведущий или ведомый?
q Что может позволить вам выделиться?
q Совпадает ли ваше мнение о себе с тем, как вас видят другие люди?
q Какие Ваши основные успехи на предыдущем месте работы или во время учебы?
q Чем Вы больше всего гордитесь?
q Как Вы достигли этих успехов?
q Как они могут повлиять на Ваше продвижение вперед?
q Вспомните своих друзей. Почему Вы выбрали именно их?
q С какими руководителями Вам легко работать, а с какими трудно и почему?
q Как особенности вашей личности могут повлиять на выбор организации, в которой Вы бы хотели работать?
q Какие из совершенных ошибок оказали на Вас решающее действие?
q Чему Вы научились на этих ошибках?
q Какие у Вас были разочарования и почему они возникали?
q Достигали ли Вы поставленных перед собой целей?
|
|
|
q Эти цели были реалистичны?
q Какое у Вас хобби?
q Какие черты Вашего характера могут помешать Вам развитии?
q Можете ли Вы изменить те качества, которые мешают Вам подняться на Олимп?
Семинар 7. БАРЬЕРЫ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ (4 часа)
Вопросы
1.Трудности саморазвития.
2. Причины возникновения барьеров саморазвития личности в профессии.
3. Классификация барьеров саморазвития специалиста по связям с общественностью.
Практическое задание
Ответьте на вопрос теста и на основании результата сделайте вывод о пути собственного саморазвития
Анализ своих ограничений[1]
Тест оценивает 11 потенциальных ограничений:
1. Неумение управлять собой: неспособность в полной мере использовать свое время, энергию, умения; неспособность справляться со стрессами современной жизни управленца.
2. Размытость личных ценностей: отсутствие ясного понимания своих личных ценностей; наличие ценностей, не соответствующих условиям современной деловой и частной жизни.
3. Смутные личные цели: отсутствие ясности в вопросе о целях своей личной или деловой жизни; наличие целей, несовместимых с условиями современной работы и жизни.
|
|
|
4. Остановленное саморазвитие: отсутствие настроенности и восприимчивости к новым ситуациям и возможностям.
5. Недостаточность навыка решать проблемы: отсутствие стратегии, необходимой в принятии решений, а также способности решать современные проблемы.
6. Недостаток творческого подхода: отсутствие способностей генерировать достаточно новых идей; неумение использовать новые идеи.
7. Неумение влиять на людей: недостаточная способность обеспечивать участие и помощь со стороны окружающих или влиять на их решения.
8. Недостаточное понимание особенностей управленческого труда: недостаток понимания мотивации работников; устаревшие, негуманные или неуместные представления о роли руководителей.
9. Слабые навыки руководства: отсутствие практических способностей добиваться результата от работы подчиненных.
10. Неумение обучать: отсутствие способности обучать или же помогать другим развивать и расширять свои возможности.
11. Низкая способность формировать коллектив: неспособность содействовать развитию и повышению эффективности рабочих групп и коллективов.
Процедура работы с тестом
Прежде, чем приступать к тесту, прочитайте инструкцию. Старайтесь подходить к каждому утверждению теста по отдельности, но слишком долго не думайте, отложите анализ до окончания всего теста.
|
|
|
По завершении теста тщательно обдумайте свои результаты и наметьте пути снятия своих ограничений.
На весь тест отводится примерно 20 минут и затем еще 40 минут на обдумывание и обсуждение.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 479; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!