Семинар 5. Россия и мир на пороге нового времени

1. Разложение феодализма и зарождение капиталистических отношений в Европе. Великие географические открытия и рождение колониальной системы.
2. Ренессанс и реформация. Важнейшие достижения в науке и культуре.
3. Московское государство в XVI в. Иван IV (Грозный) – первый царь «всея Руси». Реформы Избранной рады и опричнина.                

4. «Смутное время»: причины, суть, итоги.

 

Методические рекомендации

В ответе на первый вопрос укажите главные причины кризиса и разложения феодального способа производства и феодальной системы социальных отношений в Европе. Расскажите о развитии производительных сил в европейских странах в XVI- первой половине XVII вв. и о возникновении в них капитализма. Назовите его характерные черты. Объясните как изменения в экономике и в социальной сфере влияли на систему государственного управления. Особое внимание обратите на формирование абсолютных монархий в ряде европейских стран. Расскажите о важнейших экспедициях и открытиях европейских путешественников в эпоху позднего средневековья. Какое значение имели эти открытия для экономики и культуры Европы? Какие последствия для древних цивилизаций и народов Америки и Азии имела их встреча с европейцами? Почему и как стала складываться колониальная система?

При ответе на второй вопрос постарайтесь раскрыть главные предпосылки и причины Возрождения в европейской культуре. Дайте краткую характеристику его периодам. Назовите главных деятелей Ренессанса. Какое влияние оказали достижения этой эпохи в культуре и науке на дальнейшее развитие человечества? Расскажите о положении, сложившемся в религиозной жизни Европы, к концу XV в. Каковы были обстоятельства возникновения такого явления, как реформация. Назовите главных вождей реформационного движения. Кратко опишите их деятельность. В чем состояли главные отличия протестантизма от католицизма? Почему реформация получила такое широкое распространение и обрела столь большую поддержку в разных слоях позднесредневекового общества? Как официальная церковь пыталась бороться с реформацией, и какие эта борьба имела результаты? Какое влияние оказала реформация на европейскую культуру?

Начните ответ на третий вопрос с описания состояния экономики, общества, системы государственного управления Великого княжества Московского в середине XVI в. Приведите характеристику личности Ивана IV, черты характера которого оказали немалое влияние на всю его деятельность как первого русского царя. Разберитесь в том, какова была основная цель его правления и средства её достижения, имея в виду два периода царствования Ивана IV. Расскажите о реформах периода «Избранной рады», далее выясните, в чем заключалась истинная суть политики «опричнины». Какие изменения происходили в положении сословий и во внешней политике?                                                                                  

Готовясь к ответу на четвертый вопрос, прежде всего, обратите внимание на причины «смутного времени», уделив особое внимание социально-экономическим последствиям попытки ускоренной централизации, предпринятой Иваном Грозным, династическим проблемам. Поэтапно проследите эволюцию главных событий данного периода русской истории. Определите роль в них московского боярства и православной церкви. Выясните, кто сыграл основную роль в спасении России. Справедливо ли мнение, что в годы "великой московской смуты" начала XVII века в конечном итоге сам народ решил свою судьбу?

 

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите основные изменения в экономической жизни Европы в конце XV - XVI вв.

2. Назовите главные причины упадка и разложения феодализма.

3. Назовите причины возникновения капитализма в Европе и его характерные особенности.

4. Каковы характерные черты европейского абсолютизма как политического режима?

5. Перечислите основные последствия Великих географических открытий.

6. Перечислите 7-8 ключевых имен философов, литераторов и деятелей искусства эпохи Возрождения из различных государств Европы. Укажите период (век, годы) их жизни, главные произведения.

7. Каковы главные различия в учениях Мартина Лютера и Жана Кальвина?

8. Назовите основные социально-политические последствия Реформации.

9. Что представляло собой Великое княжество Московское к середине XVI в.?

10. Назовите главные причины и последствия реформ «Избранной рады»?

11. Была ли опричнина неизбежна и почему?

12. Назовите основные причины и предпосылки «Смутного времени».

13. Назовите периоды «Смутного времени» и укажите их характерные особенности.

14. Чем и почему закончилось «Смутное время»?

15. Назовите главные итоги и уроки «Смутного времени»?

Темы рефератов и сообщений

1. Мануфактура: появление, распространение, особенности организации производства.

2.Христофор Колумб: жизнь и открытия.

3. Леонардо да Винчи: жизнь и творения.

4. Характерные черты и главные памятники Северного Возрождения

5. Мартин Лютер и рождение протестантизма.

6. Формирование личности Ивана IV.

7.Земские соборы: история создания, социальный состав, полномочия, деятельность, финал.

 8. Лжедмитрий I: взлёт и падение.

 9. Смоленская земля в "смутное время".

 

Литература

Основная 3,5,10,12,13

Дополнительная 20.

 

 

Семинар6:Раннее Новое время

1. Нидерландская и Английская буржуазная революции: общее и особенное.

2. Развитие абсолютных монархий во Франции и Испании: основные тенденции развития.

3. Развитие царства Московского при первых Романовых: политика, экономика, социальная сфера.

Методические рекомендации

       Готовясь к ответу на первый вопрос, постарайтесь определить главные предпосылки и причины буржуазных революций в Нидерландах и Англии. Установите их характер, цели, основные движущие силы. Выделите главные этапы и дайте их краткую характеристику. Назовите главных деятелей как революционного, так и контрреволюционного лагерей. Объясните, каковы были результаты революций и какое влияние они оказали на ход исторического процесса в Европе и мире.

При подготовке ответа на второй вопрос семинара вначале определите характерные черты абсолютизма как такового, а также выясните, что же явилось его идейным обоснованием. Почему западноевропейский абсолютизм сформировался в таких странах, как Франция и Испания? Каким было отношение феодальных и предпринимательских элементов этих государств к факту утверждения абсолютной власти монарха и почему оно было именно таким? Как отразился процесс усиления абсолютной власти монарха на позиции духовенства и могло ли быть иначе? Что являлось фундаментом политической стратегии глав абсолютистских государств? Справедлив ли вывод о том, что при абсолютизме государство уже не рассматривалось как феодальная вотчина монарха и управление страной стало приобретать общенациональный характер? Сравните пути становления абсолютизма в России и в упомянутых странах Запада.

При подготовке ответа на третий вопрос прежде всего определите суть понятия «сословно-представительная монархия», которая утвердилась в годы правления первых царей из династии Романовых. Затем разберитесь в том, почему с 1613 по 1622 годы Земские соборы заседали практически беспрерывно. Назовите основные деяния Михаила Романова. Какие изменения произошли в эти годы с обликом Боярской думы, её влиянием на жизнь страны и с чем это было связано? Каковы были причины увеличения числа «приказов» и можно ли считать данное явление прогрессивным? Справедливо ли мнение, что утверждение неограниченной царской власти в России значительно активизировалось после вступления на престол царя Алексея Михайловича Романова? Охарактеризуйте влияние «Уложения» 1649 года на усиление центральной власти в России. Какой была позиция Русской Православной Церкви в этом процессе? Оцените причины и результаты создания по велению «Тишайшего» Алексея Михайловича приказов «Тайных дел» и «Счётного».

К чему привели многочисленные случаи «пожалования» (дарения) первыми Романовыми государственных земель (вместе с крестьянами) их ближайшим соратникам? Какова была роль в усилении крепостничества «служилых людей» и соответствующих статей «Уложения» 1649 года? Являлся ли процесс усиления крепостничества закономерным?

Дайте краткую характеристику церковных реформ патриарха Никона и их последствий. Расскажите о наиболее крупных народных выступлениях в середине – второй половине XVII в. Определите важнейшие изменения, происходившие в это время в экономике.

Укажите основные достижения во внешней политике России при первых Романовых.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы были главные тенденции социально-политического развития Западной Европы и России в XVII в.?

2. Назовите основные черты развития Нидерландов накануне буржуазной революции.

3. В чём заключалось своеобразие Нидерландской буржуазной революции?

4. Назовите главные причины Английской буржуазной революции.

5. Какие социальные слои больше всего выиграли в ходе Английской революции и почему?

6. В чём состоит главное значение Нидерландской и Английской буржуазных революций?

7. В чём состояли характерные черты абсолютизма?

8. В чём заключено сходство и отличие испанского и французского абсолютизмов?

9. Охарактеризуйте основные направления политики кардинала Ришелье.

10. Как можно объяснить фразу Людовика XIV «государство – это я»?

11. Чем отличалась абсолютная монархия от сословно-представительной?

12. Идентично ли было крепостное право в России XVII - XVIII вв. рабству в Древнем Риме?

13. Почему вторую половину XVII в. в России современники называли «бунташным веком»?

14. Почему реформы патриарха Никона привели к расколу в Церкви?

15. Назовите основные памятники русской культуры, относящиеся к эпохе первых Романовых.

Темы рефератов и сообщений

1. Гёзы – борцы за свободу Нидерландов.
2. Оливер Кромвель: путь от революционера до лорда-протектора.
3. «Левеллеры» и «диггеры» - радикалы Английской революции.
4. Колониальная империя Испании в XVII в.
5. Кардиналы Ришелье и Мазарини – руководители Франции.
6. Людовик XIV – «король – солнце».
7. Роль церкви в процессе утверждения абсолютизма в странах запада.
8. Алексей Михайлович Романов как государственный деятель.
9. Русская деревня XVII века: повседневная жизнь, обычаи и нравы.
10. Российская культура XVII века.

 

Литература

Основная 3,4,5,6,10,12,21

Дополнительная 20,52.

Семинар7:Россия и мир в XVIII в.

1. Европа в XVIII в. Идеи Просвещения. Начало промышленного переворота.
2. Американская и Великая Французская революции: общее и особенное.
3. Реформы Петра I: цели, содержание, ход, результаты.
4. Эпоха дворцовых переворотов. «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II.

Методические рекомендации

       При подготовке к ответу на первый вопрос, прежде всего, дайте общую характеристику развития ведущих европейских стран в XVIII в. Разберитесь в том, что породило идеологию Просвещения, которая являлась главной особенностью мировоззрения передовой части общества Западной Европы в первые три четверти XVIII века. Затем уясните суть взглядов главных деятелей Европейского Просвещения и выскажите своё отношение к их взглядам.

 Дайте определение термину «промышленная революция». Каковы были её главные причины? Назовите главные изобретения и новации её первого этапа.

Готовясь к ответу на второй вопрос, назовите основные причины и предпосылки Американской и Великой Французской революций. В чем они были сходны, а в чем различны. Каковы были главные цели, задачи, характеры и движущие силы обеих революций. Расскажите кратко об основных событиях и деятелях революций. Каковы были их главные результаты? В чем проявилось их влияние на исторический процесс в Европе и в мире.  

При подготовке ответа на третий вопрос семинара, прежде всего, дайте анализ российской действительности накануне реформ Петра I (территория, органы государственного управления, экономика, население, военное дело, международное положение). Затем охарактеризуйте Петра как личность и при этом определите те факторы, под влиянием которых шло её формирование в годы детства и юности Петра. Расскажите о его наиболее известных реформах. Почему он никогда и не помышлял о демократизации общественной жизни и о хотя бы частичном облегчении положения широких народных масс? Укажите на главные достижения петровской внешней политики. На какие социальные слои и почему опирался Петр при проведении своих преобразований? В чем состояли особенности российского абсолютизма? Стала ли Россия в итоге деятельности Петра I развитым в о в с е х отношениях государством? Как относился к петровским новациям народ и какова была цена их осуществления?

При подготовке ответа на четвёртый вопрос вначале постарайтесь найти главные причины начала целой эпохи дворцовых переворотов в истории России XVIII века. Что было характерно для правления преемников Петра Ι? Что такое «бироновщина» и каковы были последствия данного явления в жизни империи? Дайте характеристику экономики и социальных отношений в России накануне восшествия на престол Елизаветы Петровны. Установите наиболее характерные черты её деятельности, направленной на возрождение российской экономики и укрепление международного авторитета страны. Каким образом этой российской императрице удалось вовлечь в активное предпринимательство немалое число дворян? Каковы были результаты этих усилий?

Разберитесь в сути термина «просвещённый абсолютизм». Какое влияние оказали его идеи на формирование мировоззрения будущей Екатерины II? Коротко проследив её путь на российский престол, расскажите о первоначальных намерениях императрицы после восшествия на российский престол. Какова была их судьба и почему она была именно такой? Какие преобразования были осуществлены Екатериной II в области укрепления центрального государственного аппарата и органов местного управления? Что нового появилось в культурной жизни империи в эти годы?

Назовите привилегии, дарованные императрицей дворянству, а затем охарактеризуйте эволюцию положения крестьянства в период её правления и подведите итоги этого процесса. Есть ли основания утверждать, что в годы пребывания Екатерины II на российском престоле крепостные крестьяне фактически превратились в рабов, а помещики – в рабовладельцев? Так можно ли её называть «Великой»? Обоснуйте свою точку зрения.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие изменения в жизни западноевропейского общества привели к появлению идей просвещения?
2. Назовите главных деятелей Просвещения и охарактеризуйте их взгляды?
3. Что такое «промышленная революция»?
4. Как развивались североамериканские колонии Англии в XVIII в.?
5. Назовите основные причины Великой Французской революции.
6. Расскажите об основных этапах Американской революции и войны за независимость.
7. Охарактеризуйте основные положения Декларации о независимости С-АСШ.
8. Перечислите основные этапы Великой Французской революции?
9. Были ли неизбежен якобинский террор и почему?
10. Почему произошёл термидорианский переворот?
11. Каковы главные результаты Американской и Великой Французской революций?
12. В чём заключалась сущность «просвещённого абсолютизма»?
13. Какие особенности имела политика «просвещённого абсолютизма» в России?

Темы рефератов и сообщений

1. Утверждение в обществе Западной Европы XVIII в. идей просвещения, их суть и влияние на последующую эволюцию западноевропейских стран.
2. Французские энциклопедисты: их жизнь, труды, идеи.
3. Джордж Вашингтон – первый президент США.
4. Россия и Американская революция.
5. Декларация независимости С-АСШ: создание, основные положения, значение.
6. Штурм Бастилии: правда или миф?
7. Ж.-П. Марат: жизнь и судьба революционера.
8. Влияние Великой Французской революции на мировую культуру.
9. Преобразования Петра Первого в области культуры.
10. Пётр Первый и Русская Православная Церковь.
11. «Бироновщина»: история утверждения, суть и последствия.
12. Елизавета Петровна как личность.
13. Екатерина II как личность.
14. Жизнь российского дворянства при Екатерине II.

 

Литература

Основная 8,9,13,12,21

Дополнительная 20,52

 

Семинар 8. Россия и Европа в первой половине XIX века.

1. Участие России в войнах против наполеоновской Франции. Отечественная война 1812 г. Венский конгресс.
2. Западная Европа в 20-х – 50-х гг. XIX века: революции и национально-освободительное движение.
3. Россия в первой четверти XIX века: экономика, крестьянский вопрос, реформы и их результаты, движение декабристов.
4. Эпоха Николая I: внутренняя и внешняя политика, общественно-политическая жизнь.

 

Методические рекомендации

При подготовке ответа на первый вопрос основное внимание уделите уяснению целей, которые преследовал Наполеон I в войнах против феодальной Европы и буржуазной Англии. Коротко опишите военные действия в Европе в 1805-1807 гг. и их результаты. Уясните условия Тильзитского мира. Почему этот мир был непопулярен в России? Почему было неизбежно новое военное столкновение России и Франции? Определите характер войны 1812 г со стороны России и Франции. Расскажите о ходе военных действий в 1812 г и выясните причины разгрома Наполеона. Как изменились цели России в заграничном походе? Почему были возможны «100 дней Наполеона»? Как изменилась политическая карта Европы после Венского конгресса? Какие цели преследовал Священный союз?

Изучение второго вопроса начните с краткой характеристики последствий промышленного переворота в Западной Европе. Затем выясните причины буржуазных революций, охвативших страны Европы в 1830 и 1848 гг. Какое место в этих событиях занимало польское восстание 1830-1831 гг.? Коротко расскажите об основных событиях революции 1848 года. Выясните, чем отличались цели революций во Франции, Германии и Италии и оппозиционного движения в Англии? Каковы результаты этих социально-политических движений?

При подготовке ответа на третий вопрос вначале охарактеризуйте основные проблемы социально-экономического развития России. Почему на повестке дня стояли вопросы о крепостном праве и абсолютной монархии? Охарактеризуйте мировоззрение и личные качества Александра I и влияние Негласного комитета и М.М. Сперанского на проведение реформ до 1812 г В чём конкретно заключалась реформы в сфере государственного управления и культуры? Какие шаги предпринимались Александром I с целью решения крестьянского вопроса и почему эта проблема так и осталась нерешённой? Каково было отношение дворянства к реформаторским починам императора? Почему он так и не смог дать России «законность и свободу»? Выясните причины формирования взглядов декабристов. Назовите их организации и конкретные цели. Коротко расскажите о событиях 14 декабря 1825 года и восстании на Украине. Назовите причины поражения декабристского движения и оцените его. Кто это были: революционеры, готовые пожертвовать жизнью ради светлого будущего своего Отечества или заговорщики, цели которых были весьма далеки от насущных проблем широких масс?

       При подготовке ответа на четвертый вопрос вначале охарактеризуйте взгляды Николая I, оказавших огромное влияние на все грани его внутренней и внешней политики. В частности, наличие жёсткой вертикали самодержавной власти, чёткий порядок, армейскую дисциплину, обязательную субординацию и строгую ответственность за порученное дело Николай I («регулярное государство») рассматривал как важнейшие элементы государственной жизни. Был ли он прав? Обоснуйте своё мнение. Назовите основные мероприятия в области «реформирования» государственного аппарата, систематизации права, крестьянском вопросе. Разберитесь в причинах появления и сути теории «официальной народности» С.С. Уварова и оцените усилия правительства, направленные на её воплощение в жизнь. Разберитесь в сути взглядов славянофилов и западников на исторический путь эволюции России. По каким вопросам славянофилы и западники придерживались единого мнения? Затем проведите параллель с современными дискуссиями в нашем обществе о путях развития российского государства и сделайте с в о й вывод. Охарактеризуйте взгляды А.И. Герцена. Далее определите главные направления внешней политики Николая I. Как прореагировали Англия и Франция на военные победы России в войне с Турцией, начавшейся в 1853 году после введения русских войск в турецкие владения – Молдавию и Валахию? Чем объяснялась такая реакция и каковы были её последствия? Определите факторы, негативно влиявшие на боеспособность русской армии в Крымской войне. Каковы были её итоги?

Вопросы для самоконтроля.

 

1. Назовите участников антифранцузских коалиций. Какие цели они преследовали и почему?

 2. Когда было Бородинское сражение и каковы его результаты и последствия?

3. Назовите основные цели чартистского движения в Англии.

4. Какие реформы были осуществлены в правление Александра I?

5. Каково содержание и судьба разработанного М.М. Сперанским проекта конституционных преобразований самодержавного строя.

6. Почему Александр I так и не решился на отмену крепостного права и введение конституции?

7. Почему все реформы в России XVIII - XIX начале вв. начинались с реорганизации управленческого аппарата?

8. Какие причины побудили декабристов выступить против самодержавия?

9. Назовите новые явления в социально-экономической жизни России первой половины XIX в.

10. Какие реформы первой половины XIX века можно рассматривать как «подготовку» к отмене крепостного права.

11. Какими методами Николай Первый стремился укрепить Российскую империю?

12. Что нового появилось в общественном движении России после 1825 года?

13. Назовите основные направления внешней политики Николая Первого.

14. В чём состояла сущность «восточного вопроса» в международной политике

первой половины XIX в.?

15. Назовите причины отставания России в экономическом и военно-техническом развитии от развитых стран Запада.

16. Какие цели преследовали Англия и Франция, выступив в Крымской войне на стороне Турции?

17.Каковы главные итоги правления Николая Первого?

 

Темы рефератов и сообщений

1. Александр I: от реформаторства к реакционности.

2. Отечественная война 1812 года на Смоленской земле.

3. Восстание декабристов на Сенатской площади в Петербурге 14 декабря

1825 года: как это было.

4. Великий русский флотоводец адмирал П.С. Нахимов.

5. Духовная жизнь российского общества в эпоху Николая Первого.      

6. А.И. Герцен: взгляды и деятельность.

7. Петрашевцы и их вклад в борьбу за новую Россию.

8. Пётр Чаадаев и его взгляды на пути эволюции российского государства.

9. Западники и славянофилы: вчера и сегодня.

10. Теория официальной народности С.С. Уварова: истоки, суть, реализация и её итоги.

Литература

Основная 3,5,11,12,19,20,21.

Дополнительная 10,20,46.

 

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!