Тема 11. Образование США и развитие американского государства в XIXв.
План
1. Образование США. Декларация независимости 1776 г. и ее значение
2. «Статьи конференции» 1781 г.
3. Конституция США 1787 г.
4. «Билль о правах» 1791 г. - первая серия поправок Конституции США 1787 г.
Задания для самоподготовки
1.Составьте схему органов государственного управления США по Конституции 1787 г.
2. Найдите черты сходства и отличия в «Статьях конфедерации» 1781 г. и Конституции США 1787 г.
3. Дайте определение понятий: импичмент, отцы-основатели, система сдержек и противовесов, принцип разделения властей, конституционный контроль, легислатура.
Контрольные вопросы
1. Каковы полномочия Конгресса США по Конституции 1878 г.?
2. Какова причина принятия Билля о правах?
3. Чем отличались права штатов согласно «Статьям конфедерации» 1781 г. и Конституции 1787 г.?
4. Как была реализована теория разделения властей в Конституции США 1787 г.?
Темы рефератов
1. Британская колониальная империя
2. Органы борьбы с преступностью в США XIX в.
3. Идеи американского Просвещения и Конституция США 1787 г.
4. Джордж Вашингтон – первый президент США.
Методические рекомендации:
В начале занятия необходимо выяснить, когда появляются первые английские колонии в Северной Америке, как осуществилось управление ими, почему правительство Англии решительно противилось объединению колоний и препятствовало их стремлению к политической самостоятельности, а также почему отделение от метрополии стало невозможно мирным путем. Далее следует выявить специфику Войны за независимость североамериканских колоний, ее задачи, ход военных действий.
|
|
|
Важным конституционным актом, изданным во время войны за независимость, является Декларация независимости 1776 г. США. Необходимо уяснить, как в Декларации независимости ее автор Т. Джефферсон обосновал причины полного разрыва политической и государственной связи с Англией, а также ее значение для образования независимого североамериканского государства.
При изучении «Статей конфедерации» курсанты (студенты) должны обратить внимание на характер этого документа, права штатов и конгресса, степень централизации республики.
Третий вопрос требует особого внимания. Прежде всего, необходимо выяснить причины принятия конституции 1787 г., ее основные положения, полномочия президента, конгресса, Верховного суда.
При освещении четвертого вопроса следует осветить причину принятия и содержание первой серии конституционных поправок к конституции 1787 г. В заключение следует отметить причины стабильности американской конституции, просуществовавшей более 200 лет без значительных изменений, а также ее историческое значение.
|
|
|
Источники и литература
Декларация прав человека и гражданина 26 августа 1789 г. // Сов. государство и право. - 1989.- № 7.
Ивонян, Э.А. История США: пособие для вузов. / Э.А. Ивонян – М.: «Дрофа», 2005.
Мишин, А.А. Конституция США. Политико-правовой комментарий. / А.А. Мишин [и др.] - М.: Изд-во Наука, 1985.
Печатнов, В.О. США: путь к имперству / В.О.Печатнов// Новая и Новейшая история. – 2006 - №2.
Черниловский, З.Н. Верховный Суд США от Маршалла до Уоррена. / З.Н. Черниловский - М: Наука, 1983.
Тема 12. Великая французская революция и становление буржуазной государственности во Франции и Германии XIX в.
Законодательное оформление великой французской революции
План
1.Периодизация французской буржуазной революции.
2.Декларация прав человека и гражданина от 26 августа 1789 г.
3.Конституция 1791 г.
4.Декларация прав и Конституция 1793 г.
5.Режим бонапартизма и Конституция 1799 г.
6.Конституционный закон об организации государственной власти 1875 г.
Задания для самоподготовки
1. Проследите эволюцию правового статуса главы государства по французским конституциям конца XVIII – XIX веков. Составьте таблицу.
2. Решите судебные казусы:
В 1792 г. работники одной из текстильных мануфактур г. Лиона прекратили работу и потребовали увеличения заработной платы. Попытки возобновить работу с помощью иногородних поденщиков были сорваны. Тогда хозяин мануфактуры обратился за содействием к городским властям. Какие меры будут приняты властями и на основании какого закона?
|
|
|
В ноябре 1793 г. графиня Дюбарри, возвратившаяся из Лондона во Францию, по приказу властей Марселя была заключена под стражу. Чем руководствовались местные власти? Какое наказание может ожидать графиню Дюбарри?
В марте 1794 г. в Комитет общественной безопасности поступил донос от «доброго патриота», что бывший священник Мерсье неуважительно отозвался о культе «Верховного существа». Какие юридические последствия наступят для Мерсье?
Контрольные вопросы:
1. Почему из всех буржуазных революций XVII-XIX вв. только одну современники и историки права назвали Великой французской буржуазной революцией?
2. Назовите основные законодательные акты 1789-1795 гг. французской революции, регулирующие социально-экономическую сферу.
3. В чем суть программных расхождений жирондистов, якобинцев?
4. Кто из политических лидеров революции сказал: «Нельзя унести Францию на подошвах сапог»? С какой важнейшей особенностью революции связано это заявление?
|
|
|
5. Перечислите основные права и свободы человека и гражданина.
6. В чем разница лозунгов американской революции (войны за независимость) «Свобода, равенство и стремление к счастью» и французской – «Свобода, равенство и братство»?
Темы рефератов
1. Формирование и развитие французской колониальной империи.
2. Бонапартизм как политико-правовой режим.
3. Политико-правовые идеи Великой французской революции.
4. Социальное законодательство революции 1789-1795 гг.
Методические указания
Целью рассмотрения первого вопроса является изучение основных этапов французской революции, способствовавшего разрушению старых феодальных и утверждению новых политических учреждений и правовых институтов. При рассмотрении этапов революции необходимо проанализировать процесс перехода власти между различными политическими группировками Франции.
При ответе на второй вопрос, необходимо уяснить значение и цели принятия Декларации прав и свобод человека и гражданина как одного из первых декларативных документов
При ответе на третий вопрос следует проанализировать характер Конституции, систему органов государственной власти и процесс их взаимодействия при принятии определенных государственных решений.
Отвечая на четвертый вопрос целесообразно использовать метод сравнительного анализа, в частности, по вопросам государственного устройства, формы правления, состояния гражданства, избирательной системы, законодательной, исполнительной и судебной властей по Декларациям 1789 и 1793 гг. и Конституциям 1791 и 1793 гг. В заключение необходимо сказать об итогах конституционного законодательства французской революции конца XVIII в., отметив, какие из законов утратили свою силу после окончания революции, а какие сохранились как основа буржуазного государства во Франции.
При ответе на пятый вопрос необходимо выделить особенности Конституционного закона об организации государственной власти, как по структуре, так и по содержательной части, относительно конституционного законодательства предшествующих годов.
Источники и литература:
Плавинская К.Ю. Современные исследования французской революции конца XVIII в. / К.Ю. Плавинская – М.: МГУ, 2003 г.
Рождение французской буржуазной политико-правовой системы / под ред. А.И. Королева, К.Е. Ливанцева. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 425; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!