Тема 6. Неперервна освіта як фактор розвитку дорослої людини.
Мета: ознайомити студентів з концептуальними основами системи неперервної освіти.
Обладнання: логічна опорна схема основних понять теми, роздатковий матеріал, підручники, навчальні посібники з андрагогіки, словники, реферати, тестові завдання.
Професійна спрямованість: стимулювати у студентів інтерес до вивчення неперервної освіти як фактору розвитку дорослої людини
Основні поняття: поняття «неперервна освіта», «періоди розвитку безперервної освіти», «принципи цілісної системи неперервної освіти», «принципи навчання дорослих.
План
І. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень з теми заняття.
1. Концептуальні основи створення системи неперервної освіти.
2. Періоди розвитку безперервної освіти. Поняття «неперервної освіти».
3. Передумови побудови системи неперервної освіти.
4. Принципи цілісної системи неперервної освіти.
5. Неперервна освіта дорослих як умова розвитку особистості і суспільства.
6. Принципи навчання дорослих.
ІІ. Практична частина:
1. За допомогою практичних та тестових завдань перевірити рівень засвоєння студентами ключових понять теми.
ІІІ. Підведення підсумків заняття.
Питання для роздумів і дискусій
1. Чим пояснюється, на вашу думку, актуальність проблеми неперервної освіти?
2. Назвіть канали реалізації неперервної освіти.
3. Проаналізуйте етапи вивчення проблеми неперервної освіти.
|
|
|
4. Охарактеризуйте основні принципи функціонування системи неперервної освіти.
5. Яке місце у системі неперервної освіти, на вашу думку, займає освіта дорослих?
6. У чому сутність нового уявлення про призначення освіти дорослих у контексті загально цивілізаційних процесів ?
Рекомендована література
1. Архипова С.П. Основи андрагогіки: Навчальний посібник. – Черкаси, 2002. – 92 с.
2. Владиславлев А. Непрерывное образование: проблемы и перспективы. – М., 1978.
3. Воронцова В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога. – Псков, 1997.
4. Вуз в системе непрерывного образования: / Межвуз. сб. науч. трудов. – СПб., 1992.
5. Образование взрослых и социальные перемены /Под. В.Г. Онушкиным. – СПб.: Совет Европы, НОВ РАО, 1993.
6. Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологии. – СПб., 1995.
7.Освіта дорослих: теоретичні і методологічні засади: [монографія] / авт. кол. Л.Б. Лукьянова, Л.Є. Сігаєва, О.В. Аніщенко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 272 с.
8. Перспективы развития непрерывного образования / Под ред. Б.С. Гершунского. – М.: Педагогика, 1990.
9. Проблемы непрерывного образования взрослых: Сб. науч. тр. – Л., 1979.
|
|
|
10. Система неперервної освіти: здобутки, пошуки, проблеми. – Чернівці, 1996.
Індивідуальні завдання:
1. Підготувати доповіді за книгами: Архипова С.П. Основи андрагогіки: Навчальний посібник. – Черкаси, 2002. – 92 с. (підрозділи 4.1-4.3.); Образование взрослых и социальные перемены / Под. В.Г. Онушкиным. – СПб.: Совет Европы, НОВ РАО, 1993.; Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологии. – СПб., 1995.; Освіта дорослих: теоретичні і методологічні засади: [монографія] / авт. кол. Л.Б. Лукьянова, Л.Є. Сігаєва, О.В. Аніщенко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 272 с. (С. 5-11); Сидорчук Н.Г. , Орлова О.А. Післядипломна педагогічна освіта як структурний компонент освіти дорослих// Освіта дорослих: теорія, досвід. Перспективи. – 2013. – № 7. – С.231-241.
Тема 7 «Система підвищення кваліфікації в умовах неперервної освіти
Мета: ознайомити студентів з особливостямисистеми підвищення кваліфікації в умовах неперервної освіти
Обладнання: логічна опорна схема основних понять теми, роздатковий матеріал, підручники з андрагогіки, словники, реферати, тестові завдання.
Професійна спрямованість: стимулювати у студентів інтерес до вивчення неперервної освіти як фактору розвитку дорослої людини
|
|
|
Основні поняття: поняття «система підвищення кваліфікації», «самоосвіта дорослих», «підвищення кваліфікації в системі неперервної освіти спеціаліста
План
1. Характеристика системи підвищення кваліфікаці в умовах неперервної освіти .
2. Самоосвіта дорослих в системі неперервної освіти.
3. Етапи наступності підвищення кваліфікації.
4. Підвищення кваліфікації в системі неперервної освіти спеціаліста.
5. Соціально-педагогічні проблеми діагностики ефективності підвищення кваліфікації і перепідготовки фахівців. Показники ефективності системи підвищення кваліфікації.
Питання для роздумів і дискусій.
1. У чому полягає завдання освіти дорослих?
2. Назвіть основні напрямки вдосконалення і розвитку фахівця в умовах системи неперервної освіти.
3. У чому сутність самоосвіти дорослих в системі неперервної освіти.
4. Охарактеризуйте етапи наступності підвищення кваліфікації.
5. Проаналізуйте особливості підвищення кваліфікації в системі неперервної освіти спеціаліста.
6. У чому полягають соціально-педагогічні проблеми діагностики ефективності підвищення кваліфікації і перепідготовки фахівців?
|
|
|
7. Виділіть та обґрунтуйте на основні показники ефективності СПК.
Рекомендована література
1. Архипова С.П. Основи андрагогіки: Навчальний посібник. – Черкаси, 2002. – 92 с.
2. Владиславлев А. Непрерывное образование: проблемы и перспективы. – М., 1978.
3. Воронцова В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога. – Псков, 1997.
4. Вуз в системе непрерывного образования: / Межвуз. сб. науч. трудов. – СПб., 1992.
5. Образование взрослых и социальные перемены /Под. В.Г. Онушкиным. – СПб.: Совет Европы, НОВ РАО, 1993.
6. Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: Междисциплинарный словарь терминологии. – СПб., 1995.
7. Освіта дорослих: теоретичні і методологічні засади: [монографія] / авт. кол. Л.Б. Лукьянова, Л.Є. Сігаєва, О.В. Аніщенко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 272 с.
8. Перспективы развития непрерывного образования / Под ред. Б.С. Гершунского. – М.: Педагогика, 1990.
9. Проблемы непрерывного образования взрослых: Сб. науч. тр. – Л., 1979.
10. Система неперервної освіти: здобутки, пошуки, проблеми. – Чернівці, 1996.
Індивідуальні завдання : підготувати доповіді за книгами:. Архипова С.П. Основи андрагогіки: Навчальний посібник. – Черкаси, 2002. – 92 с.; . Образование взрослых и социальные перемены /Под. В.Г. Онушкиным. – СПб.: Совет Европы, НОВ РАО, 1993.
Підготувати доповіді на тему: «Роль самоосвіти в житті і діяльності Івана Франка», «Самоосвіта у житті та педагогічній діяльності А. Макаренка та В. Сухомлинського».
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!