Тема 3. Розвиток освіти дорослих в Україні (XX ст. початок XXI ст.)
Мета:ознайомити студентів з особливостями розвитку освіти дорослих в Україні
Обладнання:логічна опорна схема основних понять теми, роздатковий матеріал, підручники та навчальні посібники з андрагогіки, словники, реферати, тестові завдання, презентації.
Професійна спрямованість:стимулювати у студентів інтерес до історії розвитку освіти дорослих в Україні
Основні поняття:поняття «освіта дорослих в Україні», «адаптація дорослої людини до умов життя в пострадянському суспільстві», «тенденції розвитку освіти дорослих в Україні»
План
І. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень з теми заняття.
1. Актуальність освіти дорослих в Україні і світі.
2. Розвиток освіти дорослих в Україні у контексті реалізації міжнародних програм
3. Проблема адаптації дорослої людини до умов життя в пострадянському суспільстві (90-ті роки ХХ ст.).
4. Тенденції розвитку освіти дорослих в Україні на початку ХХI cт.
5. Перспективні напрями розвитку освіти дорослих в Україні.
ІІ. Практична частина:
1. За допомогою практичних та тестових завдань перевірити рівень засвоєння студентами ключових понять теми.
ІІІ. Підведення підсумків заняття.
Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
1. В чому полягає актуальність освіти дорослих в Україні?.
2. Проаналізуйте особливості розвитку освіти дорослих в Україні у контексті реалізації міжнародних програм
|
|
|
3. У чому полягає проблема адаптації дорослої людини до умов життя в пострадянському суспільстві (90-ті роки ХХ ст.) с. 74-79.
4. Обгрунтуйте тенденції розвитку освіти дорослих в Україні на початку ХХI cт. (С.79-93).
5. Які перспективні напрями розвитку освіти дорослих в Україні? С. 93-104). (Уся сторінки подані за монографією – Освіта дорослих: теоретичні і методологічні засади: [монографія] / авт. кол. Л.Б. Лукьянова, Л.Є. Сігаєва, О.В. Аніщенко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 272 с. ).
Рекомендована література:
1. Дзюба Т.М., Психологія дорослості з основами геронтології : навч. посібник / Т.М. Дзюба, О.Г. Коваленко ; за ред. В.Ф. Моргуна. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – 264 с.
2. Огієнко О.І., Литовченко І.М. Андрагогічна модель навчання: американський контекст : монографія / О.І.Огієнко, І.М. Литовченко, Київ, Центр учбової літератури, 2013. – 234 с.
|
|
|
3. Освіта дорослих: теоретичні і методологічні засади: [монографія] / авт. кол. Л.Б. Лукьянова, Л.Є. Сігаєва, О.В. Аніщенко та ін. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 272 с.
4. Сігаєва Л.Є. Тенденції розвитку освіти дорослих в Україні (друга половина ХХ – початок ХХ1 століття). – Автореф. дис. докт пед. наук. Київ, 2010. – 41 с.
Індивідуальні завдання:
1. Підготувати мини-лекції з теми «Розвиток освіти дорослих в Україні»
2. Провести опитування студентів за темою заняття.
3. Підготувати доповіді з проблеми розвитку освіти дорослих в Україні.
4. Підготувати доповідь на тему: «Життя і науково-педагогічна діяльність видатного українського вченого, просвітителя, письменника Івана Франка».
5. Підготувати доповідь на тему: «Життя і науково-педагогічна діяльність видатного українського вченого Ф.К. Вовка».
6. Підготувати доповідь на тему: «Життя і науково-педагогічна діяльність видатного українського просвітителя Б. Грінченка».
7. Підготувати доповідь на тему: «Життя і педагогічна діяльність Христини Алчевської».
Тема 4. Доросла людина як суб’єкт освіти і навання
Мета: ознайомити студентів з особливостями дорослої людини як суб’єкта освіти та навчання
|
|
|
Обладнання: логічна опорна схема основних понять теми, роздатковий матеріал, підручники та навчальні посібники з андрагогіки, словники, реферати, тестові завдання.
Професійна спрямованість: стимулювати у студентів інтерес до вивчення андрагогіки
Основні поняття: поняття «доросла людина», види періодизацій життя дорослої людини, психофізичні закономірності розвитку дорослих, кризи розвитку особистості.
План
І. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень з теми заняття.
1. Дорослість, як етап життєвого циклу людини.
2. Періодизація життя дорослої людини
3. Основні психофізичні закономірності розвитку дорослих.
4. Кризи розвитку особистості і кризові ситуації
ІІ. Практична частина:
1. За допомогою практичних та тестових завдань перевірити рівень засвоєння студентами ключових понять теми.
ІІІ. Підведення підсумків заняття.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 477; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!