Література та методичні посібники

Стр 1 из 3Следующая ⇒

План семінарсько-практичних занять з курсу

«Спецпрактикум з психокорекції та психотерапії» 4 дн

Ст. викладач А.Ю. Єсенова

Заняття №1 -23.11.2012

Тема 2 Особливості складання психокорекційних програм

Реферативна робота

1. Загальні принципи складання психокорекційних програм.

2. Види програм. Основні вимоги до складання психокорекційної програми.

1. Основні вимоги до складання психокорекцій них програм.

2. Фактори, які визначають ефективність психокорекції та психотерапії.

Література:27,28,32,34,35,37,39

Практичні завдання – виконуються в письмовому вигляді

1. Опрацюйте наукову статтю Вітюк О.Ю. Програма занять з корекції агресивності учнів 5-8 класів // Практична психологія та соціальна робота, №7, 2007. – С. 35-46., сформуйте висновок по схемі: вкажіть вид програми, розкрийте її достатки та недоліки, вкажіть наскільки реалізовані основні принципи складання психокорекційних програм, наведіть власну думку про ефективність наведеної програми.

2. Опрацюйте наукову статтю Попелюшко Р.П. Програма корекції відхилень у розвитку самооцінки студентської молоді // Практична психологія та соціальна робота, №8, 2006. – С. 55-65., сформуйте висновок по схемі: вкажіть вид програми, розкрийте її достатки та недоліки, вкажіть наскільки реалізовані основні принципи складання психокорекційних програм, наведіть власну думку про ефективність наведеної програми.

Заняття №2– 30.11.2012

Тема 3Напрямки в психокорекційній практиці

Реферативна робота

1.Класичний психоаналіз З. Фрейда.

2. Аналітична психологія К. Юнга.

3. Аналітична індивідуальна психокорекція К. Юнга.

4. Клієнт-центрований підхід К. Роджерса.

Література:27,33,35,36,37,39

Заняття №3– 7.12.2012

Тема 3Напрямки в психокорекційній практиці

Реферативна робота

1.Когнітивний напрямок Келлі Дж.

2.Техники трансактного аналізу Е. Берна.

3..Гештальт-терапія Ф. Перлза

Література: 27,33,36,37,39

Заняття №4 - 14.12.2012

Тема 5 Групова психокорекція

Реферативна робота

1. Керівництво психокорекційною групою: завдання психолога, етичні вимоги до нього, ко-тренери.

2. Типічні помилки керівника групи

Література:2,9,15,20,27,29,31,32

Практичні завдання

Опрацюйте наукову статтю Логвінова Д.В., Харченко С.В. Тренінг сприяння статеворольовому становленню старших підлітків// Практична психологія та соціальна робота, №7, 2007. – С. 25-31., проаналізуйте наведену програму тренінгу та основні методичні матеріали, сформуйте висновок про теоретичний напрямок тренінгових вправ;загальну композицію програми тренінгу;практичну значущість запропонованого тренінгу та ін..
Опрацюйте наукову статтю Рєпнова Т.П. Тренінг емоційної зрілості. Особливості психоемоційного розвитку молодших школярів // Практична психологія та соціальна робота, №3, 2006. – С. 19-31., проаналізуйте наведену програму тренінгу та основні методичні матеріали, сформуйте висновок про теоретичний напрямок тренінгових вправ;загальну композицію програми тренінгу;практичну значущість запропонованого тренінгу та ін..

Заняття №5 –21.12.2012

Тема 6 Види корекційних груп.

Доклад на одну з тем

1. Історія виникнення Балінтовських груп. Завдання, різновиди групи.

2. Особливості роботи балінтовських груп.

3. Умови успішної роботи балінтовської групи.

Література: 2,9,15,20,27,29,31,32

Практичні завдання – виконуються в письмовому вигляді

Опрацюйте наукову статтю Земба А.Б. Проблема ефективності управління студентською групою: тренінг розвитку лідерських якостей студентів// Практична психологія та соціальна робота, №3, 2007. – С. 42-49., проаналізуйте наведену програму тренінгу та основні методичні матеріали, сформуйте висновок про теоретичний напрямок тренінгових вправ;загальну композицію програми тренінгу;практичну значущість запропонованого тренінгу та ін..
Опрацюйте наукову статтю Іваник Г.С. Особливості психокорекційного впливу на розвиток позитивного мислення старшокласників // Практична психологія та соціальна робота, №4, 2007. – С. 19-24., проаналізуйте наведену програму тренінгу та основні методичні матеріали, сформуйте висновок про теоретичний напрямок тренінгових вправ;загальну композицію програми тренінгу;практичну значущість запропонованого тренінгу та ін..
Опрацюйте наукову статтю Мартинюк І.А. Техніки тілесно-орієнтованої терапії у корекції емоційних станів // Практична психологія та соціальна робота, №8, 2007. – С. 60-64., проаналізуйте наведену програму тренінгу та основні методичні матеріали, сформуйте висновок про теоретичний напрямок тренінгових вправ;загальну композицію програми тренінгу;практичну значущість запропонованого тренінгу та ін.

Заняття №6 –28.12.2012

Тема 6 Види корекційних груп.

Проведення зі студентами Балінтовської короткочасної групи з метою практичного ознайомлення їх з однією із форм групової роботи.

Література:18,27,28

Література та методичні посібники

Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. Брест, 1993.
Александров А.А. Психотерапия: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2004. - 480 с.
Александров А.А. Современная психотерапия: Курс лекций. СПб., 1997.
Алешина Е.Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1993.
Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. СПб., 1994.
Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1998.
Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений общения у младших школьников // Семья в психологической консультации / Под ред. А.А. Бодалева, В.В., Столина, ‑ М., 1989.
Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. –144с.
Возрастно-психологическое консультирование / Под ред. Г. В. Бурменекой, О.А Карабановой, А Г.Лидерса. - М., 1990.
Гулина М. А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Издательство «Речь», 2001. – 352 с.
Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков: Пособие для психологов, педагогов, социальных работников / Под ред. Беличевой С.А. – М., 1999.
Каган В.Е. Психотерапия неврозов у детей / Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е. Рожнова. – 3-е изд., доп. и перераб. – Т.: Медицина, 1985. – С. 611-620.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия при неврозах / Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е. Рожнова. – 3-е изд., доп. и перераб. – Т.: Медицина, 1985. – С. 387- 411.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя. М., 1992.
Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. – Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 185с.
Кондрашенко В.Т, Донской Д.И. Общая психотерапия.- Мн.: Наука I тэхнiка, 1993. – 478 с
Кочунас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. – М.: Академический Проект; ОППЛ, 2002. – 464с
Кулаков С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии – Спб.: Речь, 2002. – 236 с
Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. – М., 1998.
Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2004.- 400 с.
Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям. –СПб.: «Речь», 2006.
Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. –Мн.: Харвест, 1999.
Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М.: “Класс”, 1998. – 304 с.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования. - М., 1994.
Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М.: НПО «МОДЭК», 1999. – 224с.
Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. - М., 1996.
Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М.: Воронеж, 2000. – 250с.
Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ “Сфера”, 2000. – 512 с.
Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков // «Школьный психолог», 1999, №8.
Практическая психология образования / Под ред. И. В.Дубровиной. - М., 1997.
Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н.Ю. Хрящевой. – СПб.: «Речь», 2006.
Психокоррекция. Теория и практика / Под ред. Ю.С. Шевченко, В.П. Добриденя, О.Н. Усановой. М., 1995.
Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. - М., 1995.
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского. – СПб: Питер, 1998. – 800с.
Романин А.Н. Основы психотерапии: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 1999. – 208с.
Рыжова Н.А. Поведенческие расстройства у детей: Диагностика, коррекция, психопрофилактика. – М., 1998.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб: Питер, 1999. – 600с.
Чистякова М.И. Психогимнастика. М., 1990.
Черніков А.В. Тренінг по сімейній діагностиці // Практична психологія та соціальна робота, №8, 2006. – С. 1-13.
Шилова Т.А. Психодиагностика и коррекция детей с отклонениями в поведении. – М., 2005.
Юрченко О.А. Психодраматический подход. Тренинг импровизации. Методические описания, комментарии и рекомендации для психологов, работающих с группами. Самара, 1998. 64 с.

Самостійна робота студентів

Наведені завдання є обов’язковими до виконання для студентів та мають бути подані викладачу для перевірки за два тижні до підсумкового контролю (до 15.12.2012).

Обов’язковими до перевірки є теми 3,6,7.

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!