Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска, экран (на штативе или навесной). Для организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения семинарских занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру.
Раздел «Проблемы моделирования инновационных процессов в образовании».
Семинар: Проектирование программы развития образовательного учреждения и ее реализация в условиях инновационного поиска. Опытно-экспериментальная и научно-поисковая работа как механизм реализации инновационных процессов в образовании.
Цель:изучить механизмы проектирования программы развития образовательного учреждения и ее реализация в условиях инновационного поиска
Задачи:раскрыть значение проектной деятельности, рассмотреть этапы создания программа развития образовательного заведения как инновационной системы, определить роль опытно-экспериментальная и научно-поисковая работа.
План:
1.Понятия «проект», «проектирование» и «проектная деятельность».
2.Проектирование целостного учебно-воспитательного процесса как инновационной системы.
3.Программа развития образовательного заведения как инновационной системы, ее структура, этапы создания.
|
|
|
4.Опытно-экспериментальная и научно-поисковая работа как механизм реализации инновационных процессов в образовании.
Контрольные вопросы и задания:
1. Охарактеризуйте основные виды педагогических моделей (теоретические, дескриптивные, нормативные, прескриптивные).
2. Каковы место и роль деятельности моделирования в инновационных образовательных процессах и системах?
3. Дайте определение понятиям «проект», «проектирование» и «проектная деятельность».
4. Чем объясняется необходимость проектирование именно целостного учебно-воспитательного процесса как инновационной системы.
5. Каковы сущностные характеристики образовательных программ и планов работы педагогов?
6. В чем состоит принципиальное значение комплексно-целевой программы развития учебного заведения?
7. Назовите основные этапы проектирования программы развития инновационного учебного заведения.
8. В чем состоит специфика управления процессом разработки и реализации программы развития инновационного учебного заведения?
9. Каковы основные характеристики технологии организации опытно-экспериментальной работы в инновационном учебном заведении?
|
|
|
Литература:
1. Ермасов С.В., Ермасова Н.Б. Инновационный менеджмент: учебник. – М.: Высшее образование, 2007.
2. Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксиология: учебное пособие. – М.: «Академия», 2005. – 250 с.
3. Пономарев Н. Л., Смирнов Б. М. Образовательные инновации. Государственная политика и управление: Учеб. пособ. – М.: Академия, 2007. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. – М.: «Академия», 2005. – 192 с.
4. Сластенин В.А., Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. – М.: «Академия», 2005. – 192 с.
5. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. – М.: Академия, 2007.
Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» в программе дисциплины предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных педагогических ситуаций (кейс-технологии), учебные дискуссии, технологии кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации, консультирования, рефлексивные технологии и др.). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере образования, содействуют развитию общекультурных компетенций бакалавров.
|
|
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска, экран (на штативе или навесной). Для организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения семинарских занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 287; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!