Содержание основных направлений деятельностипедагога-психолога оздоровительного лагеря.
Работа психолога в детских лагерях в большом объёме, к сожалению предусмотрена не везде. Однако для оздоровительных лагерей работа психологов востребована не только штатным расписанием, но и, главным образом, поставленными перед ними задачами. Работа психолога в лагере отличается от работы его коллег в школах и в детских дошкольных учреждениях тем, что она временная и должна быть реализована в весьма короткие сроки. По этой причине содержание основных направлений деятельности необходимо планировать, учитывая данные условия.
Направления работы (содержание).
· Психодиагностическая работа (этот вид деятельности допускается при соответствующей квалификации специалиста). Определяет индивидуально-психологические особенности личности ребенка (выявление проблем личностного уровня, представлений о себе, выявление случаев дезадаптации).
· Проведение исследования по определению общего социально-психологического климата отряда, лагеря.
Диагностический инструментарий:
1. Самооценка по шкале Дембо-Рубинштейн.
2. Тревожность по Спилбергу.
3. Рисуночные методики: «Несуществующие животные», «Кинетический рисунок семьи».
4. Тест Вагнера.
5. Социометрия.
6. Популярные тесты: Командовать или подчиняться?; Кто я? Что я?; Если Вам наступили на ногу; Не стоит перебивать, не дослушав; Тест руки.
7. Тест на оценку управленческих способностей.
Психокоррекционная работа:
|
|
|
Психолог:
- Организует и проводит социально психологические тренинги среди детей и педагогов.
- Разрабатывает психокоррекционные программы воспитания.
- Проводит ролевые игры, групповые дискуссии по развитию творческих способностей детей.
Психологическое консультирование:
Психолог:
- Консультирует руководителей, воспитателей и родителей детей по проблемам воспитания, психологии управления педагогическим коллективом.
- Проводит индивидуальные и групповые консультации для детей по вопросам развития, самоопределения, личностного роста, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Психопрофилактика:
Психолог:
- Развивает коммуникативные навыки педагогов, предпринимает меры по предупреждению и снятию психологической перегрузки (предупреждает профессиональное выгорание).
- Изучает межличностные отношения в детских группах с целью выявления трудных подростков, групп психологического риска.
|
Психолог:
- Популяризирует и разъясняет основы общей, возрастной психологии.
- Осуществляет работу по формированию психологической культуры личности.
- Обосновывает важность овладения навыками психологической саморегуляции в профессиональной деятельности и общении.
- Проводит профориентационную работу.
Формы работы психологов
|
|
|
– индивидуальные консультации и беседы;
–групповые психотерапевтические игры, тренинги и беседы.
Документация и формы отчетности педагога-психолога
Педагога-психолога:
1. План работы на смену, отражающий работу с педагогическими работниками, детьми, родителями по ведущим направлениям деятельности;
2. Журнал учета работы педагога-психолога, в котором отражены: психодиагностическая работа, консультативная работа, учет индивидуальных и групповых занятий;
3. Программы проводимых занятий (психопрофилактика, просвещение и коррекция);
4. Аналитический отчет о работе.
Примерное распределение рабочего времени
Педагога-психологапо видам работ (0,5 ставки)
Вид деятельности, количество часов в неделю:
Психологическое просвещение, психопрофилактика - 4
Психодиагностическая работа (диагностическое обследование, обработка результатов и их интерпретирование) - 3 (1,2)
Психологическое консультирование детей, родителей, педработников - 2
Психокоррекционная работа (подготовка и проведение коррекционных и развивающих занятий, тренингов) - 10
Другие виды работ - 1
Итого - 20
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 241; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!