ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ІНВЕСТУВАННЯ»
Структура курсу за КМСОНП з навчальної дисципліни для студентів спеціальності «Облік і аудит» ОКР «Спеціаліст» денної форми навчання (8 семестр)
| номер залікового кредиту | Номер модуля, назва | Назва змістового модуля | Види навчальної дисципліни | Кіль-кість заходів | Годи-ни | Кількість балів за кожний вид діяльності | Загальна кількість балів | ||
| мах | мін | мах | мін | ||||||
| Заліковий кредит 81 год. / 2,3 кредити | Модуль 1 Методологічні основи інвестування 40 год. / 1,1 кр. | ЗМ1 Теоретичні засади інвестиційної діяльності 22 год./ 0,6 кр. | Лекції | 2 | 4 | 0,5 | 0 | 1 | 0 |
| Практичні | 2 | 4 | 0,5 | 0 | 1 | 0 | |||
| СРС | - | 18 | - | - | - | - | |||
| Контрольні заходи | 2 | Х | 4 | 3 | 8 | 6 | |||
| Разом год./бал. | х | 22 | х | х | 10 | 6 | |||
| ЗМ2 Характеристика фінансових інвести-цій. Менеджмент інвестицій 18 год./ 0,5кр. | Лекції | 1 | 2 | 0,5 | 0 | 0,5 | 0 | ||
| Практичні | 1 | 2 | 0,5 | 0 | 0,5 | 0 | |||
| СРС | 1 | 10 | 5 | 2 | 5 | 2 | |||
| Контрольні заходи | 1 | х | 4 | 3 | 4 | 3 | |||
| Разом год./бал. | х | 18 | х | х | 10 | 5 | |||
| колоквіум | 1 | х | 10 | 7 | 10 | 7 | |||
| Разом за модуль 1 | год /бал. | х | 40 | х | х | 30 | 18 | ||
| Модуль 2 Поняття інновацій, сутність іноземних інвестицій, інвестиційне проектування 41 год. / 1,1 кр. | ЗМ3 Економічна сутність інновацій 22 год. / 0,6 кр. | Лекції | 2 | 4 | 0,5 | 0 | 1 | 0 | |
| Практичні | 2 | 4 | 0,5 | 0 | 1 | 0 | |||
| СРС | - | 16 | - | - | - | - | |||
| Контрольні заходи | 2 | Х | 4 | 3 | 8 | 6 | |||
| Разом
год./бал. | х | 22 | х | х | 10 | 6 | |||
| ЗМ4 Управління реалізацією інвестиційного проекту 19 год. / 0,5 кр. | Лекції | 1 | 2 | 0,5 | 0 | 0,5 | 0 | ||
| Практичні | 1 | 2 | 0,5 | 0 | 0,5 | 0 | |||
| СРС | 1 | 13 | 5 | 2 | 5 | 2 | |||
| Контрольні заходи | 1 | х | 4 | 3 | 4 | 3 | |||
| Разом год./бал. | х | 19 | х | х | 10 | 5 | |||
| колоквіум | 1 | х | 10 | 6 | 10 | 6 | |||
| Разом за модуль 2 | год. /бал. | х | 41 | х | х | 30 | 17 | ||
| Наукова робота та поглиблене вивчення дисципліни (додаткові балів): публікації, участь у конференціях, участь в олімпіадах, інше; а також участь в інших конкурсах, отримання грантів | 10 | 0 | |||||||
| Іспит | 30 | 0 | |||||||
| Всього за поточний контроль: | 70 | 35 | |||||||
| Всього заліковий кредит | год. /бал. | 22 | 81 | х | х | 100,0 | 35 | ||
Структурно-модульна схема з дисципліни «Інвестування»
Спеціальність «Облік і аудит», «Фінансування і кредитування в галузях АПК», «Контроль і ревізія»
Лекції 12 год, Практичні 12 год, САРС 57 год, Залік
| Модуль | Кількість годин | Форми контролю | Кіль-кість заходів | Оцінка за захід, балів | Сума балів | |||||||||||
| ЛЗ* | ЛПЗ* | САРС* | max | min | max | min | ||||||||||
| 1 | 6 | 6 | 28 | Перевірка ЛЗ | 3 | 0,5 | 0 | 1,5 | 0 | |||||||
| Перевірка ЛПЗ | 3 | 0,5 | 0 | 1,5 | 0 | |||||||||||
| САРС | 1 | 5 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||
| Усне, письмове, тесове опитування
| 3 | 4 | 3 | 12 | 9 | |||||||||||
| Захист модуля | 1 | 10 | 7 | 10 | 7 | |||||||||||
| Всього за модуль 1 | 30 | 18 | ||||||||||||||
| 2 | 6 | 6 | 29 | Перевірка ЛЗ | 3 | 0,5 | 0 | 1,5 | 0 | |||||||
| Перевірка ЛПЗ | 3 | 0,5 | 0 | 1,5 | 0 | |||||||||||
| САРС | 1 | 5 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||
| Усне, письмове, тесове опитування | 3 | 4 | 3 | 12 | 9 | |||||||||||
| Захист модуля | 1 | 10 | 6 | 10 | 6 | |||||||||||
| Всього за модуль 2 | 30 | 17 | ||||||||||||||
| Всього | 12 | 12 | 57 | 60 | 35 | |||||||||||
| Залік | 30 | 0 | ||||||||||||||
| Додат-ково | 10 | 0 | ||||||||||||||
| Всього | 100 | 35 | ||||||||||||||
ЛЗ* – лекційні заняття;
ЛПЗ* – лабораторно-практичні заняття;
САРС* – самостійна робота студентів.
| Лекція | max | min | Практичне заняття | max | min | ||
| балів/год | 0,5 | 0,25 | балів/год | 0,5 | 0,25 | ||
| балів/пару | 1 | 0,5 | балів/пару | 1 | 0,5 | ||
| з них, бал/год: |
| з них, бал/год: | |||||
| - присутність | 0,5 | 0,3 | - присутність | 0,5 | 0,3 | ||
| - активна участь |
| - активна участь | 0,2 | 0,1 | |||
| - ведення конспекту | 0,3 | 0,1 | - ведення конспекту | 0,3 | 0,1 | ||
| - ведення словника | 0,2 | 0,1 | - своєчасне виконання | ||||
| 1 | 0,5 | - захист роботи | |||||
| 1 | 0,5 | ||||||
|
|
|
Відповідність між рейтинговою і державною бальною оцінкою
| ECTS | Рейтингова оцінка(абсолютна кількість балів за дисципліну) | Державна оцінка за 5-бальною шкалою |
| A | 90-100 | «5» – відмінно |
| BC | 75-89 | «4» – добре |
| DE | 60-74 | «3» – задовільно |
| FX | 35-59 | «2» – незадовільно (з можливістю повторного складання) |
| F | 1-34 | «2» – незадовільно (з обов’язковим повторним курсом навчання) |
Методи оцінювання та розподіл балів за модульно-рейтинговою системою
Об’єктом контролю знань є діяльність студентів на семінарських та практичних заняттях, вивчення окремих тем, написання контрольних заходів та результати виконання студентами самостійних та індивідуальних робіт.
Поточний контроль здійснюється під час проведення семінарських занять і має на меті перевірку рівня засвоєння студентами навчального матеріалу курсу. Під час практичних занять застосовуються такі засоби контролю: усне опитування з питань, поставлених у плані занять, самостійної роботи, а також з допомогою проміжного тестування. Результати роботи кожного студента (виступи, доповнення, коментарі, участь у дискусії, грамотно поставлені запитання тощо) визначаються викладачем на семінарах індивідуально. Тобто після будь-якого заняття кожен студент має в журналі оцінку від 0 до, наприклад, 6 балів за вдалий виступ, активне доповнення та самостійну роботу. Виходячи з конкретних обставин ці показники можуть коригуватися викладачем.
|
|
|
Оцінки «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно» передбачають наступне:
- відмінному рівню відповідає правильна і вичерпна відповідь на поставлене питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, вивчення яких передбачене програмами дисциплін; уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ;
- рівню добре відповідає правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь,
- задовільному рівню відповідає у цілому правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, але помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел;
- незадовільному рівню відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини у знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!