СЕВЕРНЫЙ ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Вопросы к экзамену по курсу: «ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»
Преподаватель: Бронникова Евгения Петровна
1. Возникновение и развитие Древнерусского государства IX-XII вв.
2. Политическая раздробленность Руси. Удельная система. (XII-XIII вв.).
3. Борьба Руси против внешних вторжений в XIII в. (немецкие рыцари и монголо-татары). Объединение русских земель вокруг Москвы.
4. Московское государство в эпоху Ивана IV.
5. Россия в конце XVI- начале XVII в. Смутное время, его последствия.
6. Россия в XVII в.: новое в социально-экономическом и политическом развитии.
7. Социальные движения в России в XVII в. Церковный раскол.
8. Петровские преобразования в России в первой четверти XVIII в.
9. Эпоха дворцовых переворотов в России в XVIII в.
10. Россия в эпоху Екатерины II. Просвещенный абсолютизм.
11. Внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в.
12. Культура и общественная мысль в России в XVIII в.
13. Реформы Александра I. Предпосылки, характер, итоги.
14. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии.
15. Реформы 1860-1870-х гг. их последствия, значение.
16. Консервативные, либеральные, радикальные течения в общественном движении в России во второй половине XIX в.
17. Правление Александра III. Контрреформы.
18. Экономическое и социально-политическое развитие России в начале ХХ в.
19. Революция 1905-1907 гг. Причины, этапы, значение.
20. Реформы П.А. Столыпина. Основные направления, итоги.
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21. События в России в 1917 г.
22. Гражданская война в России в 1918-1920 гг. причины, участники, этапы, итоги.
23. Новая экономическая политика: мероприятия, итоги. Оценка сущности и значения НЭПа.
24. Образование СССР. Основные принципы создания союзного государства.
25. Складывание тоталитарной системы СССР в 1920-1930-е гг.
26. Индустриализация. Коллективизация. Причины, методы проведения.
27. СССР в конце 1930-х гг. Внутреннее развитие, внешняя политика.
28. Великая Отечественная война. Причины, ход, периодизация. Роль советского народа в освобождении Европы от нацизма.
29. СССР в послевоенный период. Восстановление народного хозяйства, внешняя политика.
30. СССР в период 1960-1980-х гг. проблемы общественно-политического и социально-экономического развития.
31. Перестройка в СССР. Попытки реформирования экономики и обновления политической системы.
32. Российская Федерация сегодня. Изменения в государственном устройстве. Основные вопросы экономики, политики.
СЕВЕРНЫЙ ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ
(заочная форма обучения)
Преподаватель: Фомина Валентина Спартаковна
1. Сгруппируйте слова по их суффиксам. Укажите часть речи, переведите на русский
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язык:
airy, consultation, relatively, possibility, special, wordy, sufficiently, preparation, humanity, official, hearty, protection, ability, professional, actively
2. Образуйте слова при помощи суффиксов и переведите их на русский язык:
- ion to construct, to legislate, to produce, to consume
- ful to use, to hope, beauty, wonder, skill
- ly necessary, regularly, clear, easy, cold
- ive to construct, to support, to inform, attention
3. Найдите соответствующий перевод слов, данных в скобках:
1. (Это) is a promising company. 1. this
2. He doesn't work at (том) department. 2. these
3. (Этот) manager is a representative of our firm. 3. that
4. I don't know (тех) students. 4. those
5. He lives at (том) hostel.
6. (Это) is an interesting article.
7. (Это) are my relatives.
8. (То) is a computer-class.
9. (Эти) girls are very jolly.
10. (Эта) old woman is a famous lawyer.
4. Вставьте неопределенные местоимения some, any, no:
1. There are … new scientific societies at our Institute.
2. You can take … bus to get to the railway station.
3. Are there … questions to me?
4. Will you miss … lectures on Monday?
5. He has … problems with his parents.
6. … student can study well if he wants.
7. Did she study … legal subjects last year?
8. I gave him … money yesterday.
9. There will be … lectures on the 1st of January.
10. He has … experience in the field of law. He is a first-year student.
5. Замените подчеркнутые слова или словосочетания личными
местоимениями в объектном падеже:
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1. The teacher asked my brother a question. 1. you
2. Yesterday I read an interesting story. 2. her
3. We saw your sister last week. 3. him
4. We invite our friends to live with us. 4. it
5. You must pay attention to your Grammar. 5. us
6. Spend more time with your parents. 6. them
7. I'll show you and your husband our new flat.
8. He met his children at the railway station.
9. Your uncle knows me and my parents well.
6. Замените личные местоимения притяжательными:
1. (You) proposal is quite interesting. 1. my
2. I always walk to (I) office. 2. your
3. Mr. Brown wrote the letter, typed it and sent it to (he) partner. 3. his
4. He met (they) guests at the entrance to the firm. 4. her
5. (She) favourite subject at the Institute was Economics. 5. our
6. (We) new sales manager is very energetic. 6. they
7. Из слов, данных ниже, выберите нужные по смыслу:
1. There are many … among the teachers. (woman, women)
2. The … of great scientists are very interesting. (lives, life)
3. Her … is 3 years old. (children, child)
4. Our …at the Institute last for 6 years. (studies, study)
5. There are many … on Politics at our library. (book, books)
8. Вставьте much или many :
1. There were … new details in the contract.
2. Peter spent … time to study the proposal.
3. We know very … about this firm.
4. We signed … contracts last week.
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5. Don't put … sugar in my coffee, please.
9. Поставьте прилагательные в нужной степени сравнения:
1. I want to achieve … results in the second term than in the first one.
(good, better, the best)
2. To translate this text from English into Russian is as … as to read it in English.
(difficult, more difficult, the most difficult)
3. His answer at the exam was … than his friend's answer.
(bad, worse, the worst)
4. I'm getting … and … .
(old and old; elder and elder; eldest and eldest)
5. Moscow is the … city in Russia.
(large, larger, the largest)
6. Dorothy is the … in her family.
(young, younger, the youngest)
7. Where is the … bus-stop?
(near, nearer, the nearest)
8. Public transport in London is the … in Europe.
(expensive, more expensive, the most expensive)
9. This problem was … than we expected.
(serious, more serious, the most serious)
10. To study at the college is not so … as at the Institute.
( difficult, more difficult, the most difficult)
10. Поставьте глаголы to be и to have в нужной форме:
1. Yesterday our group … two practical classes. (has, had, will have)
2. There … some books on Marketing on the table. (is, are, was)
3. Our assistant's experiments … successful. (am, was, were)
4. There … a lecture on Philosophy tomorrow. (is, was, will be)
5. She … 3 exams in winter session. (has, had, will have)
6. My brother … great abilities for English. (has, had, will have)
7. We …good specialists in four years. (are, shall be, will be)
8. It … time to begin our laboratory work. (is, am, are)
9. There … a hostel near our house. (was, are, were)
10. They … practical classes in many theoretical subjects last year. (has, had, will have)
11. Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы:
1. He … not come today. He is ill. A. must
2. They … be at home now. B. can
3. We … attend lectures regularly. C. may
4. … come in?
5. Students … work hard during the whole term .
6. … I speak to Jane, please?
7. Children … come home in time.
8. I … not carry out this experiment. I am tired.
12. Прочитайте и письменно переведите текст:
MARKETING
Marketing includes all the business connected with the movement of goods and services from producers to consumers. Sometimes it is called distribution. On the one hand, marketing is made up such activities as transporting, storing and selling goods and, on the other hand, a series of decisions you make during the process of moving goods from producer to user. Marketing operations include product planning, buying, storage, pricing, promotion, selling, credit, traffic and marketing research.
The ability to recognize early trends is very important. Producers must know why, where, for what purpose the consumers buy. Market research helps the producer to predict what the people will want. And through advertising he attempts to influence the consumer to buy. Marketing operations are very expensive. They take up more than half of the consumer’s dollar. The trend in the USA has been made to high mass consumption. The construction of good shopping centers has made goods available to consumers. It provided a wide range of merchandise and plenty of parking facilities.
13. Задайте все типы вопросов к предложению:
Marketing operations are very expensive.
14. Заполните пропуски необходимыми словами из данных ниже в соответствии с текстом:
1. One of the aims of market research is to indicate new … among people.
2. Advertising must … the consumer and make him buy the goods produced.
3. Marketing is often called … .
4. In order to sell a new product a producer has to consider how to … it.
5. The goods of this company are sold very well, they must think about … .
6. Sometimes it is difficult to influence the … through advertising.
7. If you want to produce something new you should start with … .
8. A producer wants to … the new trends and then tries to influence them.
9. … includes product development and pricing among other things.
predict, influence, promote, marketing, trends, distribution, market research, product planning, consumer
15. Переведите однокоренные слова:
- to market, a market, marketable, marketability, marketing
- to produce, producer, product, production, productive, productivity
- to consume, consumer, consumption
- to manage, manager, management, manageress
- to account, accountant, accountant-general, accounting
- to promote, promoter, promotion
- to advertise, advertiser, advertisement
- to use, use, usage, useful, useless, user
- to store, storage, storekeeper, store-room
- merchant, merchantable, merchandise
Контрольная работа по НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ №1 (Вариант 1)
I. Определите порядок слов. Измените его на соответствуюший обратный. Переведите предложения.
1. Wir studieren an der Hochschule. 2.Die Studenten erlernen viele Fächer.
3.Die Prüfungen legen sie im Winter ab. 4.Dieser Student will einen interessanten Vortrag halten. 5.Alle Prüfungen bestand mein Freund mit guten Noten.
II. Составьте словосочетания в родительном падеже. Переведите их.
Образец: die Vorlesung, der Professor – die Vorlesung des Professors.
Das Buch, der Lehrer; das Ufer, der Fluss; die Bevölkerung, das Land; die Antwort, der Schüler; das Gesicht, der Mann; die Antwort, die Frau; die Schreibung, der Name; der Vortrag, der Aspirant;
III. Поставьте существительные в соответствующем падеже. Переведите предложения.
1.Der Lehrer korrigiert (die Fehler). 2. Der Professor lobt (der Student). 3. Wir begegnen (unser Freund). 4. Alle Studenten hören (diese Vorlesung) aufmerksam. 5. Die Wohnung bestand aus (eine Küche) und (ein Zimmer). 6. Auf (der Tisch) lag ein Buch. 7. Die Zeitung berichtete über (die Ankunft) (eine Delegation). 8. Wir gehen durch (eine Allee) (der Park). 9. Erzählen Sie uns bitte die Biographie (der Wissenschaftler).
IV. Поставьте в словосочетаниях существительные во множественном числе, переведите их.
Das Heft des Schülers; das Buch des Lehrers, der Beruf des Managers; das Gesicht des Menschen; das Kind der Schwester; die Sprache des Ausländers; der Artikel der Zeitung; der Tisch des Studenten.
V. Поставьте глаголы haben, sein, werden в соответствующем лице и времени. Переведите предложения.
1. Die meisten Studenten unserer Gruppe ___ (Präsens) gute Sportler.
2. Meine Schwester ___ (Imperfekt) Manager.
3. Ich ___ (Imperfekt) sehr müde.
4. Unsere Stadt ___ (Präsens) immer größer.
5. Ich ___ (Imperfekt) einen Bleistift.
VI. Поставьте данные в скобках глаголы в указанных временных формах. Переведите предложения.
1. Mein Freund ___ mir bei der Durchführung des Versuches (helfen, Präsens).
2. Nach zahlreichen Untersuchungen ___ die Gelehrten interessante Ergebnisse (erhalten, Imperfekt).
3. Er ___ (zur Vorlesung) ___ (gehen, Perfekt).
4. Die Fernstudenten ___ im vorigen Jahr die Prüfungen gut (ablegen, Plusquamperfekt).
5. Sie ___ in dieser neuen Firma ___ (arbeiten, Futurum).
VII. 1. Прочитайте и переведите текст письменно.
Das größe Bundesland
Das Bundesland Bayern ist mit seinen 70 550 Quadratkilometrn (qkm) Fläche das größte aller deutschen Bundesländer. Es wird im Südosten und Süden begrenzt von der Republik Österreich, im Westen und Nordwesten von den Bundesländern Baden-Württemberg und Hessen, im Norden von Thüringen, und im Osten grenzt das Land an Sachsen und Tschechien. Politisch gegliedert ist Bayern in sieben Regierungsbezirke.
Nach der Bevölkerungszahl ist Bayern das zweitgrößte deutsche Bundesland. Dabei ist die Bevölkerungsdichte mit 159 Einwohnern pro Quadratkitometer relativ gering (zum Vergleich: Im bevölkerungsreichsten Bundesland Nordrhein-Westfalen leben 502 Einwohner auf einem Quadratkilometer, im Stadtstaat Hamburg sind es 2176.). Am wenigsten Menschen leben in den armen waldreichen Gebirgslandschaften, am meisten in den offenen Niederungen Unterfrankens und in den Ballungszentren der Region um Nürnberg und in der Region München - Augsburg.
Die Land- und Forstwirtschaft ist einer der wichtigsten Wirtschaftszweige Bayerns geblieben. In den Waldgebirgen gibt es umfangreiche Holz- und Papierindustrien. Im Alpenvorland wird eine ertragreiche Milchwirtschaft betrieben. In den Regionen Niederbayerns wird sehr viel Getreide und Hopfen angebaut, und das Maintal im Frankenland ist für seine guten Weine berühmt.
An Bodenschätzen ist Bayern arm. Die Großindustrien, die sich in den genannten Ballungszentren angesiedelt haben, sind deshalb solche, die man als weiterverarbeitende Industrien bezeichnet. Weil über Bayern und Deutschland hinaus bekannt sind z.B. Namen wie BMW, MAN, Siemens. Berühmt sind auch die Glas- und Porzellanindustrien vor allem in Oberfranken und der Oberpfalz und die Bierproduktion in den Zentren München, Nürnberg und Kulmbach.
Die bayerische Landeshauptstadt ist München. Sie gehört zu den größten und beliebtesten Städten der Bundesrepublik, die von Tausenden Touristen jährlich besucht wird. Und das nicht nur wegen des berühmten Oktoberfestes, sondern auch wegen seiner Eigenschaft als Bildungs- und Kulturzentrum. Aber nicht nur München ist eine Attraktion für Touristen.
Wer die Gelegenheit hat, Deutschland zu besuchen, sollte Bayern nicht aussparen.
2. Ответьте письменно на следующие вопросы к тексту:
- Wie groß ist die Fläche des Bundeslandes Bayern?
- In wieviel Regierungsbezirke ist Bayern gegliedert?
- Welche Industriezweige sind in Bayern entwickelt?
Контрольная работа №1 (Вариант 2)
I. Определите порядок слов. Измените его на соответствуюший обратный. Переведите предложения.
1. Jeden Morgen stehe ich um 7 Uhr auf. 2. Der Unterricht beginnt um 9 Uhr. 3. Die Studenten besuchen den Lesesaal unserer Bibliothek. 4. Ihre Schwester studiert an der Universität. 5. 1948 fand in Frankfurt die erste Nachkriegsausstellung statt. 6. Unsere Buchhaltung sendet Ihnen einen Scheck zu.
II. Составьте словосочетания в родительном падеже. Переведите их.
Образец: die Regeln, die Grammatik – die Regeln der Grammatik.
Das Gedicht, der Student; das Bett, der Kranke; das Jahr, das Jubileum; das Herz, das Kind; die Tür, das Zimmer; das Ende, der Brief.
III. Поставьте существительные в соответствующем падеже. Переведите предложения.
1.Ich lernte Deutsch in (die Schule). 2. Mein Bruder ging in (die Schule). 3. Ich gebe (der Lehrer) mein Heft. 4. Sie studiert an (unsere Hochschule). 5. Ich brauche (ein Wörterbuch) für (mein Freund). 6. Nach (der Unterricht) laufe ich in (die Mensa). 7. Manchmal gehe ich in (die Bibliothek) oder in (der Computerraum). 8. Der Sportkomplex gehört zu (unser College). 9. Den Abend verbringe ich gewöhnlich mit (meine Familie).
IV. Поставьте в словосочетаниях существительные во множественном числе, переведите их.
Die Eigenschaft des Produktes; das Werk des Schriftstellers; die Erzählung des Freundes; das Gespräch des Lehrers; der Kollege der Firma; das Land des Einwohners; das Leben des Menschen.
V. Поставьте глаголы haben, sein, werden в соответствующем лице и времени. Переведите предложения.
1. Er ___ das Geld heute bringen. (Präsens)
2. Wieviel Rubel ___ Sie in Ihrer Tasche? (Imperfekt)
3. Unsere Kollegen ___ dir alles erklären. (Futurum)
4. Er ___ Ingeneuer. (Imperfekt)
5. Wir ___ Fernstudenten. (Präsens)
VI. Поставьте данные в скобках глаголы в указанных временных формах. Переведите предложения.
1. In der Versammlung ___ wir die neuesten Nachrichten (besprechen, Perfekt).
2. In der Nacht ___ alle ruhig (schlafen, Imperfekt).
3. Wir ___ nach den Stunden im Lesesaal (arbeiten, Futurum).
4. Was ___ er gestern nach der Arbeit (machen, Plusquamperfekt).
5. Du ___ deutsch sehr gut (lesen, Präsens).
VII. 1. Прочитайте и переведите текст письменно.
Nürnberg – die alte Reichsstadt
Die zweitgrößte Stadt des deutschen Bundeslandes Bayern und Metropole des Frankenlandes ist Nürnberg. Im Jahre 1050 wurde sie zum ersten Mal in einer Urkunde erwähnt. Aus einer kleiner Siedlung an den Ufern des Flüsschens Pegnitz wurde schon im Mittelalter eine "Großstadt" mit ca. 50 000 Einwohnern. 1219 wurde sie durch den großen Freiheitsbrief/ Kaiser Friedrich II. (1194—1250) zur Freien Reichsstadt.
In Nürnberg ist deutsche Geschichte geschrieben worden, besonders auf der Burg, die sich auf einem Sandsteinfelsen über der Stadt erhebt. Seit ihrem Entstehen in der Mitte des 12. Jahrhunderts - als ihr Bauherr gilt Kaiser Friedrich I. Barbarossa (= Rorbart; ca. 1123—1190) - haben auf der Nürnberger Burg 32 Kaiser und Könige residiert, Herren des Heiligen Römischen Reiches Deutscher Nation.
Im so genannten Dritten Reich erhielt Nürnberg traurige Berühmtheit. Die Nationalsozialisten machten die Stadt zum Ort ihrer Reichsparteitage und zur Verkündigung der schlimmen Rassengesetze. Nach dem Zweiten Weltkrieg fanden hier die Prozesse gegen die größten deutschen Kriegsverbrecher statt, die "Nürnberger Prozesse".
Nach diesen Zeiten wurde es relativ still um das frühere Zentrum des Deutschen Reiches. Heute ist Nürnberg "nur noch" eine kreisfreie Stadt mit ca. 500 000 Einwohnern und zugleich Kreisstadt im bayerischen Regierungsbezirk Mittelfranken.
Noch heute besitzt Nürnberg mit dem 1852 gegründeten Germanischen Nationalmuseum die größte Sammlung von Zeugnissen aus der Geschichteder deutschen Kunst und Kultur. Die Stadt besitzt noch andere wichtige Museen. Kinder und jungere Leute bekommen leuchtende Augcn, wenn sie das Spielzeugmuseum besuchen, und Technikfreunde werden sich im Verkehrsmuseum oder dem "Centrum Industriekultur" begeistert den Ausstellungsstücken hingeben.
Schon im Mittelter liefen in Nürnberg zwölf Handels- und Fernstraßen zusammen. Der "Nürnberger Witz", d.h. der Erfindergeist, hatte in ganz Europa Rang und Namen. So wurde 1390 an der Pegnitz die erste Papiermühle nördlich der Alpen errichtet, hier wurde der Globus erfunden und Peter Henleins berühmtes "Nürnberger Ei", die erste Taschenuhr. Zwischen Nürnberg und der Nachbarstadt Fürth fuhr 1835 die erste Eisenbahn auf dem europäischen Kontinent.
Das moderne Nürnberg, seit der Reformation eine überwiegend evangelischte Stadt, ist heute ein Wirtschaftszentrum für Produkte der Elektroindustrie (z.B. Siemens), des Fahrzeug- und Büromaschinenbaus (z.B. MAN), der Herstellung aller möglichen Schreibartikel.
2. Ответьте письменно на следующие вопросы к тексту:
- Wann wurde Nürnberg gegründet?
- Wodurch ist Nürnberg berühmt?
- Welche Industriezweige sind in Nürnberg entwickelt?
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 378; Мы поможем в написании вашей работы! |
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