Последовательность выполнения работы.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум
А. Л. ПАНОВ
УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЕЙ И ТРАКТОРОВ
Сборник заданий на лабораторные работы
Тюмень 2005
| Рассмотрена на заседании цикловой комиссии протокол № 1 от 15.09.2005 г. Председатель Панов А. Л |
Сборник заданий на лабораторные работы предназначен для студентов отделения 190605. Студенты с помощью сборника могут подготовиться к выполнению лабораторных работ дом.
Пособие содержит информацию о самой работе и порядке ее выполнении, а так же контрольные вопросы.
После проведение лабораторных работ студенты должны знать: назначение, устройство, принцип действия, неисправности и особенности конструкции механизмов, систем и агрегатов, трансмиссии, ходовой части и органов управления изучаемых автомобилей и тракторов. Должен уметь: выполнять разборку и сборку с соблюдением технологических требований, регулировочные работы, пользоваться инструментом, оборудованием и приспособлениями.
Лабораторная работа № 1
Тема.
Сцепление.
Цель занятия.
Вторичное осмысление знаний устройства сцепления, конструкции деталей и его работы при практической разработке и сборке. Научить выполнять разборку и сборку с соблюдением технологических требований. Выявить готовность студентов к выполнению практических задач.
|
|
|
Пояснения к работе.
При выполнении работы студент должен получить умения выполнять регулировку сцепления, а также навыки пользования инструментом, приспособлениями и оборудованием.
Работа выполняется на двигателе ЗИЛ - 130 в сборе с деталями сцепления. Изучение устройства сцепления осуществляется по плакату, конспекту или учебнику.
Материальное обеспечение.
Двигатель в сборе с деталями сцепления, торцовые ключи 13 × 17, 14 × 17, приспособление для разборки сцепления, вороток.
Последовательность выполнения работы.
Предварительная подготовка.
1. Рассмотреть устройство сцепления по конспекту, учебнику, плакату или рисунку.
2. Объяснить назначение сцепления.
Работа в лаборатории
1. Снять с двигателя картер сцепления и само сцепление.
2. С помощью приспособления разобрать сцепление.
3. Изучить подетально разобранный механизм.
4. Рассказать подетально устройство сцепления.
5. Собрать механизм в обратной последовательности.
6. Навести порядок на рабочем месте:
− проверить и уложить инструмент в ящик;
− смести мусор со стола.
7. Сдать рабочее место преподавателю и дежурным.
8. Ответить на контрольные вопросы.
|
|
|
9. Сдать задание и отчет.
10. Защитить работу.
Контрольные вопросы
1. Принцип действия сцепления.
2. Особенности конструкций сцеплений других двигателей.
3. Неисправности сцепления.
4. Регулировка сцепления.
Лабораторная работа № 2
Тема.
Автомобильная коробка передач.
Цель занятия.
Вторичное осмысление знаний устройства коробки передач, конструкции деталей и её работы при практической разработке и сборке. Научить выполнять разборку и сборку с соблюдением технологических требований. Выявить готовность студентов к выполнению практических задач.
Пояснения к работе.
При выполнении работы студент должен получить навыки пользования инструментом, приспособлениями и оборудованием.
На коробке передач ЗИЛ - 130. Изучение устройства коробки передач осуществляется по плакату, конспекту или учебнику.
Материальное обеспечение.
Коробка передач в сборе, съемник, гаечный ключ 14 × 17 мм, отвертка, плоскогубцы.
Последовательность выполнения работы.
Предварительная подготовка.
1. Рассмотреть устройство КП по конспекту, учебнику, плакату или рисунку.
2. Объяснить назначение КП.
Работа в лаборатории
1. Снять крышку КП в сборе с механизмом переключения передач.
|
|
|
2. Вынуть первичный вал вместе с подшипником.
3. С помощью съемника спрессовать подшипник вторичного вала и вынуть его из корпуса.
4. Снять с вторичного вала синхронизатор.
5. Вынуть из корпуса КП промежуточный вал вместе с шестернями перед этим спрессовать с него подшипник с помощью съемника.
6. Изучить устройство КП и механизма переключения передач по деталям.
7. Рассказать устройство КП с показом деталей.
8. Собрать механизм в обратной последовательности. Подшипники запрессовывать с помощью проставки из мягкого металла.
7. Навести порядок на рабочем месте:
− проверить и уложить инструмент в ящик;
− смести мусор со стола.
8. Сдать рабочее место преподавателю и дежурным.
9. Ответить на контрольные вопросы.
10. Сдать задание и отчет.
11. Защитить работу.
Контрольные вопросы
1.Включение передач, и передача крутящего момента на этих передачах.
2. Назначение и работа фиксаторов.
3. Назначение и работа замка, механизма переключения передач.
4. назначение и работа предохранителя.
5. Назначение, устройство и работа синхронизатора.
6. Особенности конструкции коробок передач различных моделей автомобилей.
Лабораторная работа № 3
|
|
|
Тема.
Ведущий мост автомобиля.
Цель занятия.
Вторичное осмысление знаний устройства ведущего моста, конструкции деталей и его работы при практической разработке и сборке. Научить выполнять разборку и сборку с соблюдением технологических требований. Выявить готовность студентов к выполнению практических задач.
Пояснения к работе.
При выполнении работы студент должен получить умения выполнять регулировку главной передачи, а также навыки пользования инструментом, приспособлениями и оборудованием.
Работа выполняется на заднем ведущем мосту ЗИЛ - 130 в сборе с деталями. Изучение устройства моста осуществляется по плакату, конспекту или учебнику.
Материальное обеспечение.
Мост в сборе, набор головок, гаечный ключ 14 × 17, молоток бородок.
Последовательность выполнения работы.
Предварительная подготовка.
1. Рассмотреть устройство моста по конспекту, учебнику, плакату или рисунку.
2. Объяснить назначение ведущего моста и дифференциала.
Работа в лаборатории
1. Снять с ведущего моста редуктор главной передачи.
2. Разобрать редуктор главной передачи.
3. Изучить подетально разобранный агрегат.
4. Рассказать подетально устройство ведущего моста.
5. Собрать агрегат в обратной последовательности.
6. Навести порядок на рабочем месте:
− проверить и уложить инструмент в ящик;
− смести мусор со стола.
7. Сдать рабочее место преподавателю и дежурным.
8. Ответить на контрольные вопросы.
9. Сдать задание и отчет.
10. Защитить работу.
Контрольные вопросы
1. Принцип действия дифференциала.
2. Неисправности ведущего моста.
3. Регулировка главной передачи.
4. Особенности конструкции ведущих мостов различных моделей автомобилей.
Лабораторная работа № 4
Тема.
Ходовая часть автомобиля.
Цель занятия.
Вторичное осмысление знаний устройства ходовой части, конструкции деталей и работы ее узлов и агрегатов при практической разработке и сборке. Научить выполнять разборку и сборку с соблюдением технологических требований. Выявить готовность студентов к выполнению практических задач.
Пояснения к работе.
При выполнении работы студент должен получить навыки пользования инструментом, приспособлениями и оборудованием.
Работа выполняется на автомобиле ЗИЛ - 130 в сборе с деталями ходовой части. Изучение устройства ходовой части осуществляется по плакату, конспекту или учебнику.
Материальное обеспечение.
Автомобиль в сборе с ходовой частью, баллонный ключ, гаечные ключи 24 × 24, 24 × 27, монтажка, ломик.
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!