Оформление Содержания дипломной работы
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………….4
1 Феномен психологической защиты и его связь с успешностью
профессиональной деятельности……………………………………………...7
1.1 Понятие психологической защиты в концепциях З.Фрейда и
К. Роджерса..........................................................................................................7
1.2 Деятельностный подход к феномену психологической защиты…………..15
1.3 Формы и типы психологической защиты личности……………………….21
1.4 Исследование проблемы профессиональной успешности в психологии...26
2 Практическое исследование связи механизмов психологической
защиты с успешностью профессиональной деятельности………………..36
2.1 Организация и методы исследования………………………………………36
2.2 Результаты исследования и их обсуждение………………………………..40
Первый этап. Составление профессиограммы и психограммы
испытуемых………………………………………………………………….40
Второй этап. Диагностика профессионально важных качеств
испытуемых………………………………………………………………….45
Третий этап. Диагностика механизмов психологической защиты
испытуемых………………………………………………………………….56
Четвертый этап. Сравнительный анализ полученных результатов………65
Заключение………………………………………………………………………..72
Список использованной литературы…………………………………………….75
Приложение……………………………………………………………………….81
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Оформление разделов и подразделов
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СООТНОШЕНИЯ ЭМПАТИИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Ответственность как индивидуально-типологическая характеристика личности
Принятие человеком на себя ответственности является необходимым условием для личностного роста и самоактуализации, а также инструментом для эффективного управления собственной жизнью. В советской философской литературе проблема ответственности стала активно разрабатываться с шестидесятых годов. Об этом говорят работы Л.И. Грядуновой, Р.И. Косолапова, Н.А. Минкиной, А.И. Ореховского, А.Т. Панова, А.Ф. Плахотного, В.И. Сперанского, Г.Ф. Фартуховой [3; 4; 5; 6; 7; 8]. Как отмечает О. А. Шушерина, в данных исследованиях послеживается двойственный характер ответственности: с одной стороны, ее объективное, а с другой стороны, ее субъективное содержание, – и указывается на необходимость различия между ответственностью как стороной объективных отношений и ответственностью как свойством личности (или субъекта социальных отношений) [9].
Социологическое направление позволяет изучить структуру общества, социальные процессы, законы, движущие силы общественного развития, и под этим углом подходят к рассмотрению проблемы ответственности ряд авторов (А.И. Ореховский, А.Т. Панов, В.А. Шабалин, Г.В. Фартухова, Л.С. Шилова). [5; 6] В работах Л.И. Грядуновой, А.П. Дьякова, Ж.З. Завадской, А.Т. Панова и других сущность социальной ответственности раскрывается через ряд ее компонентов, в которых и обнаруживается вся ответственность личности. Во-первых, ответственность личности раскрывается в осознании общественных норм поведения, предвидении возможных санкций со стороны общества в зависимости от результатов деятельности личности (рациональный компонент). Во-вторых, в выборе и осуществлении определенной линии поведения в соответствии с общественными нормами поведения (волевой компонент). И, наконец, в-третьих, ответственность личности выражается в переживаниях в связи со взятыми обязательствами (эмоциональный компонент) [3; 6; 10; 11].
|
|
|
В работах А.И. Ореховского, А.Ф. Плахотного, Г.В. Фартуховой ответственность личности, ее свобода представляют собой социально-историческое явление, которое порождается общественными отношениями. Ответственность – одно из проявлений взаимосвязи между личностью и обществом. Общественная система в данном случае выступает как нечто целостное по отношению к личности. Личность может существовать и действовать лишь в том случае, когда она усваивает и воспроизводит в своей деятельности формы тех отношений, которые необходимы для общества. Поэтому личность формируется в известном смысле «по образу и подобию» типичных социальных отношений и для ее понимания необходимо постоянно иметь в виду, какие социальные функции она выполняет, какие требования предъявляются к ней существующей системой. Однако социологический анализ ответственности личности не может ограничиться только этим. Человеческая личность очень многогранна и сложна. Она обладает своеобразной «внутренней структурой», которая хотя и обусловлена общественной, но никогда полностью с ней не совпадает. Поэтому ответственность выполняет социальную функцию регуляции поведения индивида. Но так как связь личности и общества взаимообусловлена, то ответственность объединяет две формы, два различных вида ответственности:
|
|
|
– ответственность как реакция (система ответов) общества на поведение индивида (общественная ответственность);
– ответственность как система ответов индивида, личности на требования общества (личная ответственность).
Ответы личности могут быть как внешние, так и внутренние. Вместе эти формы ответственности представляют собой прямое и обратное отражение в области отношений личности и общества.
Таким образом, как в западной, так и в советской литературе делается акцент на каком-либо одном аспекте ответственности: когнитивном, моральном, мотивационном.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!