Практическое занятие 1: Правописание гласных
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
(практикум)
| Направление подготовки | 38.03.01 Экономика |
| Профили | «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» |
| Квалификация выпускника | бакалавр |
Ставрополь
2016
Рецензенты:
Доцент кафедры русского языка СКФУ
Пенина Татьяна Петровна
Доцент кафедры филологии и общественных наук
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет»
в с. Учкекен Карачаево-Черкесской республики
Темирболатова Айшат Исмаиловна
Практикум по орфографии и пунктуации:учебное пособие (практикум) / сост. Боева О.И., Одекова Ф.Р. Ставрополь, 2016. – 138 с.
Учебное пособие (практикум) составлено в соответствии с требованиями ОС ВПО СКФУ.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика. Профили подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Финансы и кредит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение».
Составители:
канд. пед. наук, доцент Боева О.И.,
канд. филол. наук, доцент Одекова Ф.Р.
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2016
Содержание
|
|
|
ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………………………….4
Раздел 1. ОРФОГРАФИЯ……………………………………………………………………..6
Практическое занятие 1: Правописание гласных……………………………………………..6
Практическое занятие 2: Правописание согласных………………………………………..15
Практическое занятие 3: Правописание приставок и орфограмм на стыке приставки и корня……………………………………………………………………………………………18
Практическое занятие 4: Правописание Ь…………………………………………………..24
Практическое занятие 5: Правописание суффиксов и окончаний имен существительных.27
Практическое занятие 6: Правописание частиц Не – Ни…………………………………….31
Практическое занятие 7: Н и НН в разных частях речи……………………………………39
Раздел 2. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ....…………………………………………..51
Практическое занятие 8: Простое осложненное предложение. Пунктуация в предложении, осложненном однородными членами предложения………………………………………..51
Практическое занятие 9: Простое осложеннное предложение с обособленными членами предложения………………………………………………………………………………….57
Практическое занятие 10: Обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом и одиночным деепричастием……………………………………………………………………60
|
|
|
Практическое занятие 11: Вводные слова……………………………………………………64
Практическое занятие 12: Сравнительный оборот. Уточняющие обстоятельства. Обособление при союзе как…………………………………………………………………..68
Практическое занятие 13: Тире между подлежащим и сказуемым…………………………74
Сложное предложение………………………………………………………………………..78
Практическое занятие 14: Сложносочиненное предложение (ССП)………………………78
Практическое занятие 15: Сложноподчиненное предложение (СПП)……………………85
Практическое занятие 16: Бессоюзное сложное предложение (БСП)………………………91
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ………………………………………………..96
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………98
Приложение №1……………………………………………………………………………100
Приложение №2…………………………………………………………………………….119
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Практикум по орфографии и пунктуации» адресовано студентам 1 курса направления подготовки 38.03.01 Экономика и представляет собой сборник материалов, включающих в себя как некоторые теоретические основы дисциплины, так и практические задания и упражнения.
|
|
|
Цель данного учебного пособия:
– совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки и умения студентов-первокурсников;
– совершенствовать навыки и умения в проведении орфографического и пунктуационного анализа;
– совершенствовать навыки умения в построении алгоритмов написания той или иной орфограммы и постановки того или иного знака препинания.
В данном учебном пособии представлен материал, который (как показали многолетние наблюдения) вызывает у студентов наибольшие трудности в усвоении. Теоретические вопросы в пособии даны в виде таблиц и большого количества примеров; практика представлена упражнениями и заданиями, которые помогут студентам отработать навыки и умения применения теоретических знаний на практике.
В процессе работы с предложенным материалом у студентов должны сформироваться следующие компетенции:
– способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
– способность к самоорганизации и к самообразованию (ОК-7).
Но, на наш взгляд, в качестве компетенций можно предложить еще и следующее:
|
|
|
– владение в полном объеме орфографическими и пунктуационными навыками при выражении своих мыслей в письменной форме.
В результате освоения курса студенты-первокурсники должны:
– знать орфографические и пунктационные нормы русского языка;
– уметь применять знание принципов русской орфографии и пунктуации при решении практических задач;
– владеть навыками грамотного письма.
Кроме основного материала в пособии представлены два приложения, которые являются итоговыми для работы студентов при подготовке их к зачету. Первое приложение представляет собой тексты с пропущенными орфограммами и знаками препинания; второе приложение предлагает студентам работу над определенными морфологическими и синтаксическими понятиями, которые помогут студентам лучше ориентироваться при изучения курсов «Русский язык и культура речи», «Практикум по культуре русской устной и письменной речи», «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке».
Условные обозначения:
!!! Обратить внимание, повторяем.
Раздел 1. ОРФОГРАФИЯ
Практическое занятие 1: Правописание гласных
Цель:сформировать общекультурные компетенции (ОК-4) – способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, (ОК-7) – способность к самоорганизации и к самообразованию; совершенствовать навыки умения в построении алгоритмов написании определенной орфограммы.
В результате изучения темы студент должен знать: нормы современного русского литературного языка; уровни языка и составляющие их единицы, способы анализа языковых единиц;принципы русской орфографии;особенности создания и оформления письменных текстов различных стилей; уметь: владеть понятийным аппаратом; проводить разные виды анализа языковых единиц в текстах различных стилей; создавать различные типы письменных текстов в соответствии с нормами современного русского литературного языка; владеть: способностью решать орфографические задачи, привлекая к этому знания по морфологии; навыками анализа различных языковых единиц; навыками самостоятельного создания различные типы письменных текстов в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
Актуальность темы: изучение правописания гласных позволяет владетьнавыками грамотного письма.
Теоретическая часть:
1.Правописание гласных в корне слова.
1) Безударные гласные, проверяемые ударением.
водá – вóды; наслаждение – сладкий; поглощать – глóтка
2) Безударные гласные, не проверяемые ударением (словарные слова).
3) Чередующиеся гласные в корне слова.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 852; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!