Основные психические новообразования в младшем школьном возрасте.

1) теоретический анализ

2) внутренняя позиция школьника

3) рефлексия

4) внутренний план действий

5) учебная мотивация

6) уровень притязаний.

Перечисленные понятия идентифицируйте соответственно их характеристикам.

1.Произвольное поведение	А. Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы
2.Внутренняя позиция школьника	Б. Потребность занять определенную позицию в обществе людей, открывающую доступ в мир взрослых, а также потребность в познании окружающего мира
3. Кризис 7 лет	В. Сознательное формирование и исполнение намерений и целей
4.Сенсорное развитие	Г. Начало и дифференциация внутренней и внешней жизни ребенка, в результате чего он начинает ориентироваться в своих чувствах и переживаниях, понимать самого себя
5.Психологическая готовность к школе	Д. Развитие восприятия, в результате чего ребенок усваивает образцы формы, величины, цвета, звуков

1.
2.
3.
4.
5.

88. Эмоциональная стабильность младшего школьника определяется в первую очередь:

1) игровой деятельностью

2) деятельностью в сфере бытового труда

3) учением

89. Самооценка подростка главным образом определяется:

1) мнением окружающих

2) родительской позицией

3) оценкой значимых лиц

4) отношением учителей

5) отношением одноклассников, сверстников.

90. Идентифицируйте понятиям их признаки:

1. Рефлексия	А. Способность ориентироваться в условиях задачи и совершать мыслительные действия по ее решению «в уме»
2.Чувство компетентности	Б. Устойчивые аффективные образования, образующиеся в связи с постоянным переживанием успехов или неудач и характеризующиеся чувством неполноценности или чувством собственной значимости
3.Внутренний план действий	В. Это интеллектуальный момент, позволяющий оценить свои действия или поступок с точки зрения его результатов или последствий
4. Произвольность	Г. Способность рассматривать и оценивать собственные действия, осознавать содержание и процесс своей мыслительной деятельности
5.Обобщенность переживаний	Д. Способность - управлять собственной психической деятельностью, контролировать ее

1.
2.
3.
4.
5.

91. Основные признаки, характеризующие мышление подростка:

1) конкретно-образное

2) теоретическое, рефлексивное

3) абстрактное

4) формально-логическое

5) эмпирическое

92. «Чувство взрослости» как основное психическое новообразование подросткового периода проявляется:

1) требование относиться к себе как ко взрослому

2) подчинение правилам

3) ориентация на группу сверстников

4) внешние проявления взрослости

5) способность идти на компромисс

6) стремление к самостоятельности.

93. Эмоциональные реакции проявления подростков характеризуются:

1) большой силой

2) трудностью управления

3) противоречивостью

4) аффективными реакциями

94. Вставьте по смыслу слова в суждения. «При выборе профессии старшеклассники…»:

1. Полагаются главным образом на _____ желания и потребности.	А. С уважением
2. Как правило, _____ свои возможности.	Б. Далекие
3. _______относятся к советам и мнениям взрослых относительно выбора профессии.	В.Адекватно оценивают
4. Строят _______ перспективы для достижения поставленных целей.	Г. Свои

1.
2.
3.
4.

95. Для описания юношеского возраста характерно:

1) чувство взрослости

2) самоопределение

3) конфликтность

4) учебно-профессиональная деятельность

5) построение жизненной перспективы

96. Установите соответствие возрастного периода развития и основного психологического новообразования:

1. Чувство взрослости	А. Младенчество
2. Воображение	Б. Ранний возраст
3. Самоопределение	В. Дошкольный возраст
4.Психологическая общность с другими людьми	Г. Младший школьник
5.Обобщенно-категориальное восприятие	Д.Подростковый возраст
6. Теоретическое мышление	Е. Ранняя юность

1.
2.
3.
4.
5.
6.

97. Раскройте противоречия в развитии личности старшеклассника в незаконченных предложениях:

1. Предъявляют высокие требования к окружающим, но ...	А. …от взрослых требуют взвешенного и объективного анализа проблемной ситуации
2. Замечают даже малейшие промахи в поведении учителя в то же время ...	Б. …допускают грубость и несдержанность в общении с ними
3. Демонстрируют принципиальность в большом и тут же ...	В. …сами совершают неблаговидные поступки
4. Рассуждают о высокой и чистой любви и способны ...	Г. …на деле проявлять зависимость от позиции значимых или старших
5. Проявляют принципиальность, отстаивая свою позицию на словах, а …	Д. …беспринципность и уклончивость позиций в малом
6. Аффективно и гипертрофированно реагируют на собственные неудачи и неприятности, но ...	Е. ….вступать в интимные отношения, не испытывая глубоких чувств

1.
2.
3.
4.
5.
6.

98. Сущность кризиса 30 лет - это:

а) проблема профессионального самоопределения;

б) поиск смысла жизни;

в) семейные проблемы;

г) отсутствие дружеских отношений.

99. Опережение психологического возраста хронологическим возрастом в зрелости означает:

а)инфантилизм;

б)преждевременное старение;

в)адекватность развития;

г) сложно сказать что-то определенное.

100. Черты акцентуированного характера у подростков проявляются:

а)в любой ситуации;

б) в стрессовых для акцентуанта ситуациях;

в) в привычных ситуациях;

г) сложно сказать что-то определенное.

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2139; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!