Место практики в структуре основной образовательной программы
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный национальный
Исследовательский университет»
(НИУ «БелГУ)
| «УТВЕРЖДАЮ» | ||
| Директор Педагогического института | ||
| Тарабаева В.Б. | ||
| ___.________________2016 | ||
| программа практики | ||||||
| Учебная | ||||||
| наименование практики
| ||||||
| Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности | ||||||
| Направление подготовки/ специальность | 44.04.02 Психолого-педагогическое образование | |||||
| Профиль подготовки/ специализация/ магистерская программа | Психология педагогической деятельности | |||||
|
|
| |||||
| Автор: | Старший преподаватель кафедры возрастной и социальной психологии Шитикова Е.В. | |||||
| должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия | ||||||
|
| ||||||
| Программа одобрена | кафедрой возрастной и социальной психологии | |||||
|
|
| |||||
| Протокол заседания кафедры от | 27.04.2017 | № | 9 | |||
|
| дата |
| ||||
| Программа согласована | кафедрой возрастной и социальной психологии | |||
|
| ||||
| Протокол заседания кафедры от | 16.05.2017 | № | 10 | |
|
| дата |
| ||
Вид, способы и формы проведения практики
Вид практики: учебная.
Способ проведения практики: стационарная.
Форма проведения практики: с отрывом от учебных занятий.
|
|
|
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы
| Коды компетенций | Планируемые результаты освоения образовательной программы | Планируемые результаты обучения при прохождении практики | ||
| ОПК-8 | способностью применять психолого-педагогические знания и знание нормативных правовых актов в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений | Знать:нормативные правовые акты, регламентирующие решение я задач психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений | ||
| Уметь: добывать и использовать психолого-педагогические знания и знание нормативных правовых актов в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений | ||||
| Владеть: способностью применять психолого-педагогические знания и знание нормативных правовых актов в процессе решения задач психолого-педагогического просвещения участников образовательных отношений | ||||
| ПК-1 | Способность проводить диагностику психического развития обучающихся
| Знать: правила и особенности проведения диагностики психического развития обучающихся | ||
| Уметь: обобщать и критически оценивать результаты диагностики психического развития обучающихся | ||||
| Владеть: способностью проводить диагностику психического развития обучающихся | ||||
| ПК-2 | Способностью проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы | Знать: правила и особенности проектирования профилактических и коррекционно-развивающих программ | ||
| Уметь: проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы | ||||
| Владеть: Способностью проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы | ||||
| ПК-3 | способностью проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с обучающимися на основе результатов диагностики психического развития обучающихся | Знать: особенности и специфику проектирования стратегии индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с обучающимися на основе результатов диагностики психического развития обучающихся | ||
| Уметь: проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с обучающимися на основе результатов диагностики психического развития обучающихся | ||||
| Владеть:способностью проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с обучающимися на основе результатов диагностики психического развития обучающихся | ||||
| ПК-6
| способностью разрабатывать рекомендации участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося | Знать:особенности разработки рекомендаций участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося | ||
| Уметь:разрабатывать рекомендации участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося | ||||
| Владеть:способностью разрабатывать рекомендации участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося | ||||
| ПК-28 | способностью проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность | Знать:знает особенности проектирования и реализации образовательных и оздоровительных программ развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность | ||
| Уметь:проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность | ||||
| Владеть: способностью проектировать и реализовывать образовательные и оздоровительные программы развития детей младшего возраста для организаций, осуществляющих образовательную деятельность | ||||
| ПК-29
| способность совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на обучающихся, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми | Знать:специфику разработки и оказания помощи в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на обучающихся, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми | ||
| Уметь:совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на обучающихся, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми | ||||
| Владеть:способность совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на обучающихся, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми | ||||
| ПК-30 | способностью проводить анализ и обобщение образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | Знать:специфику анализа образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | ||
| Уметь: проводить анализ и обобщение образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность | ||||
| Владеть: способностью проводить анализ и обобщение образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность |
Место практики в структуре основной образовательной программы
| Часть основной образовательной программы | Определитель – индекс практики |
| Вариативная часть | Б2.У.1 |
3.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Важные знания, умения и компетенции, необходимые для прохождения магистрантами учебной практики, формируются в процессе изучения таких учебных дисциплин, как «Философия образования и науки», «Проектирование и экспертиза образовательных систем», «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления», «Профессиональное мышление педагога». На основании данных дисциплин обучающиеся должны иметь представлении о сущности, специфике и особенностях организации научного исследования, ориентироваться в перспективных, инновационных и актуальных проблемах и социальной значимости научно-исследовательской деятельности, иметь представления об особенностях составления и реализации программ исследования.
3.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:
· «Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании»;
· «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды»;
· «Основные направления коррекционной работы»;
· преддипломная практика.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!