ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1.Типы уставного и полууставного письма. Скоропись.
2.История византийского невменного письма.
3.Теория византийского невменного письма.
4.История богослужебных певческих книг.
5.Текстологические принципы изучения памятников.
6.Периодизация древнерусского певческого искусства.
7.Семейства знамен знаменного распева.
8.Фонетические редакции текстов древнерусских песнопений.
9.История древнерусской певческой нотации.
10.Теория и история формул по византийским и древнерусским источникам.
11.Поэтика песнопений знаменного распева. Гомилетика текстов и ее отражение в поэтике.
12.Методика анализа формы византийских и древнерусских песнопений.
13.Соподчинение всех компонентов системы гласа и их различие в разных гласах.
14.Древнерусские певческие жанры.
15.Методы датировки рукописей по внешним признакам.
16.Первоистоки русского искусства и основные периоды его развития.
17.Общие тенденции развития древнерусской православной культуры
18.Музыкальная культура Византии.
19.Древнерусская эстетика.
20.Проблема жанров в русском музыкальном искусстве XII-XIV веков.
21.Русская народная духовная культура. Русские народные духовные стихи XI-XIX веков
22.Проблемы адаптации византийского пения на Руси.
23.Основные тенденции развития русской музыкальной культуры в XVII веке.
24.Основные этапы развития знаменного роспева.
25.Проблемы изучения древнерусских певческих традиций.
26.Эволюция жанра канта. Истоки, разновидности, значение.
27.Жанры церковного певческого искусства.
28.Теория церковной музыки.
29.Осмогласие – закон церковного пения.
30.Типология певческих книг.
31.Сравнительная византийско-славянская кодикология.
32.Песнопения русским святым.
33.Музыкальная организация знаменного роспева.
34.Ранние формы русского профессионального многоголосия.
35.Зарождение и основные этапы развития партесного пения.
36.Н. Дилецкий как теоретик партесного стиля и автор партесных композиций.
37.Василий Титов и его творчество.
38.Основные достижения русской культуры XVIII века в различных искусствах.
39.Развитие хоровой культуры в последние десятилетия XVIII века.
40.Творчество М. Березовского.
41.Творчество Д. Бортнянского.
42.Русская православная музыка первой половины XIX века.
43.Русская православная музыка 2 половины XIX века.
44.Русское хоровое церковное искусство на рубеже XIX-XX веков.
45.Хоровое и кантатно-ораториальное творчество Танеева.
46.Хоровое творчество С. Рахманинова.
47.Основные достижения отечественной православной музыки в XX веке.
48.Важнейшие произведения отечественной православной музыки начала XXI века.
Рейтинг-план по дисциплине
Музыкальная культура Православия»
| Шкала баллов | Суть выполненного задания | Варианты Оценки |
| 0-15 | Подготовка реферата | |
| 0-20 | Ответ на экзамене | |
| 0-25 | Участие в дискуссиях и круглых столах | |
| 0-20 | Ответы на музыкальные тесты | |
| 0-20 | Ответы на содержательные тесты | |
| Сумма баллов 80- 100 | отлично | |
| Сумма баллов 79 -76 | хорошо | |
| Сумма баллов 75-61 | удовлетворительно | |
| Сумма баллов 60-50 | неудовлетворительно |
Критерии выставления оценки студенту на экзамене
по дисциплине «Музыкальная культура Православия»:
| Баллы (рейтинговой оценки) | Оценка экзамена (стандартная) | Требования к сформированным компетенциям |
| 80- 100 | «отлично» | Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, выполнил все промежуточные задания, ориентируется в фонозаписях музыкальногой культуры Православия |
| 79 -76 | хорошо | Оценка «хорошо» выставляется студенту, который усвоил программный материал, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, выполнил промежуточные задания, но недостает четкости в изложении своей позиции, есть неточности в изложении материала, есть недостатки освоения фонозаписей музыкальной культуры Православия. |
| 75-61 | удовлетворительно | Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который усвоил программный материал, последовательно его излагает, умеет увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, выполнил промежуточные задания, но недостает четкости в изложении своей позиции, есть неточности в изложении материала, затрудняется с ответом при видоизменении заданий, слабо ориентируется в музыкальной традиции Православия. |
| 60-50 | неудовлетворительно | Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который слабо усвоил программный материал, непоследовательно его излагает, не умеет увязывать теорию с практикой, не справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, не использует в ответе материал монографической литературы, неправильно обосновывает принятое решение, не владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, не выполнил промежуточные задания, затрудняется с ответом при видоизменении заданий, не владеет фонозаписями православной музыки. |
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!