Развитие фонематического слуха.
Инструкция логопеда:
- Запомни и повтори слова со звуком [р] в той же последовательности:
Борт - порт - торт; мир - пир - кефир; двор - хор - бор.
3. Автоматизация звука [р] в предложениях.
1) Отражённое повторение предложений за логопедом.
Инструкция логопеда:
- Повтори предложения, чётко проговаривая звук [р].
Повар готдвит рыбу.
Ира покупает кефир.
Ромин папа командир.
Юра собирает помидоры на огороде.
Рома убирает двор.
2) Составление предложений из отдельных слов.
Игра «Путаница».
Инструкция логопеда:
- Расставь слова по местам и скажи правильно.
Логопед: Ребёнок:
Кира, идти, урок, на. Кира идёт на урок.
У, рыбак, в, невод, рыба.
В, парк, новое, горка.
На, конверт, марка.
Дрова, рубить, топор.
4. Автоматизация звука [р] в чистоговорках.
Отраженное повторение за логопедом.
Инструкция логопеда;
- Повтори чистоговорки, чётко проговаривая звук [р]:
Ар - ар - ар - мы купили самовар.
Ар - ар - ар - в небе вьется белый пар.
Ор - ор - ор - вырос в поле мухомор.
Ор - ор - ор - это Ромин мухомор.
Ир - ир - ир - Рома любит пить кефир.
Ёр - ёр - ёр - дети в попе жгут костёр.
Ёр - ёр - ёр — на стене висит ковёр.
Подведение итогов занятия.
Занятие №13
Цель: автоматизация правильного произношения звука [р] в предложениях, которые состоят из слов со стечением согласных; развитие фонематического слуха; развитие мышления.
Оборудование:зеркало, предметные картинки и картипкы для составления предложений.
Ход занятия:
Оргмомент.
Постановка цели занятия.
Развитие фонематического слуха.
Инструкция логопеда:
- Отбери и назови картинки, чётко проговаривая звук [р].
Торт, кран, фрукты, лампа, труба, банан, барабан, лук.
3. Автоматизация звука [р] в предложениях.
1) Отражённое повторение предложений за логопедом.
Инструкция логопеда:
- Повтори предложения, чётко проговаривая звук [р].
Брат рвёт руками мокрую траву.
Мой брат идёт в театр.
Тропка не видна в траве.
У Иры новая брошка.
Дрова рубят топором.
Вера моет фрукты.
Друзья помогают друг другу.
Ира открывает кран.
Вера прыгает на правой ноге.
Рая и Вера отдыхают в Крыму.
2) Самостоятельное составление предложений. Перед ребенком раскладываются картинки. Инструкция логопеда:
- Составь предложения про Раю, чётко проговаривая звук [р].
По утрам играет Рая,
Ну-ка, как она играет?
Ребёнок:
Рая прыгает на правой ноге.
Рая крутит обруч.
Рая убирает кубики в коробку.
Рая кормит рыбку.
Рая набрала два ведра помидоров.
4. Автоматизация звука [р] в чистоговорках.
Отражённое повторение за логопедом.
Инструкция логопеда:
- Повтори чистоговорки, чётко проговаривая звук [р].
Тра - тра - тpa - в детский сад идем с утра.
Тро - тро - тро - едем в садик на метро.
Тру - тру - тру - трубят трубы на ветру.
Тры - тры - тры - ах, как гномики хитры.
Подведение итогов занятия.
Занятие №14
Цель: автоматизация правильного произношения звука [р] в предложениях и связной речи; развитие фонематического слуха; развитие линейной памяти и мышления; формирование умения отвечать на вопросы полным предложением.
Оборудование: зеркало.
Ход занятия:
Оргмомент.
Постановка цели занятия.
Развитие фонематического слуха.
Инструкция логопеда:
- Запомни и повтори слова со звуком [р] в той же последовательности.
Трамвай - трактор - троллейбус; корм - шторм - горн; торт - март - парк.
3. Автоматизация звука [р] в предложениях.Отражённое повторение предложений за логопедом с линейным запоминанием (распространение предложений).
Инструкция логопеда:
- Запомни и правильно повтори предложения. Следи за произношением звука [р].
Нюра кормит кроликов.
Нюра кормит кроликов морковкой.
Нюра кормит кроликов красной морковкой.
Нюра кормит серых кроликов красной морковкой.
Нюра кормит серых и чёрных кроликов красной морковкой.
4. Автоматизация звука [р] в связной речи.
Отражённое повторение за логопедом по одному предложению.
Самостоятельный пересказ.
Инструкция логопеда:
- Повторяй предложения, чётко проговаривая звук [р].
Рая и Юра - брат и сестра. Они живут дружно. Их папу зовут Рома. Он работает инженером на заводе. Их маму зовут Ира. Она работает медсестрой в поликлинике. Их родители уходят утром рано на работу. Рая и Юра с родителями по выходным ходят гулять в парк.
Инструкция логопеда:
- Ответь на вопросы полным предложением.
- Как зовут брата и сестру?
- Как зовут их родителей?
- Кем они работают?
- Кула ходят Рая и Юра с родителями по выходным?
Подведение итогов занятия.
Занятие №15
Цель:автоматизация правильного произношения звука [р] в связной речи и стихотворениях; развитие фонематического слуха; формирование умения отвечать на вопросы полным предложением; развитие линейной памяти и мышления.
Оборудование:зеркало.
Ход занятия:
Оргмомент.
Постановка цели занятия.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 496; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!