Развитие фонетико-фонематических процессов
1. Выделить звук Х в начале, середине и конце слова.
2. Определить количество частей (слогов) в словах.
3. Различение твёрдого и мягкого звука Х в словах.
| Х | 
| 
| 
|
| Найди и обозначь место звука Х в слове (начало, середина) символом |
|
|
|
| Сколько слогов в слове? | ___________ | ___________ | ___________ |
| Определи твёрдость или мягкость звука Хв словах. | 
|
| 
|
4. Составь схему предложения.
| Белка любит орехи. |  
|
| Послушай предложение. Нарисуй схему предложения. |
5. Звуковой анализ слов с выкладыванием графической схемы: хна.
6. Игра «Скажи наоборот». Заменить звук X на звук Хь: ха-ха-ха-ха, хо-хо-хо-хо, хы-хы-хы-хы. Заменить звук К на звук X: ка-ка-ка-ка, ко-ко-ко-ко, ку-ку-ку-ку.
Развитие лексико-грамматических процессов
1. Игра «Скажи наоборот». Короткий хвост — длинный хвост. Длинные лапы, тонкая шея, черное перо, острый клюв.
2. Образование сложных прилагательных: короткий хвост — короткохвостая утка, острый клюв, черное крыло, красные лапы, тонкие лапы, длинные лапы.
3. Образование приставочных глаголов. Птичка с веточки (что сделала?) слетела. Птичка к дереву (что сделала?) подлетела. Птичка с ветки на ветку (что сделала?) перелетела. (Глаголы: прилетела, улетела, влетела, залетела, вылетела, облетела и т.д.)
Развитие связной речи
|
|
|
Пересказ произведения детьми.
Улетают журавли
И. С. Соколов—Микитов
В золотые осенние дни собирались к отлету журавли. Готовясь в далекий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись в дальние, теплые страны.
Через леса, через поля, через шумные города высоко летели журавли. В глухом лесу, на краю болота шились на отдых. Ещё до рассвета проснулись чуткие журавли.
Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. Темным и мрачным кажется в ту пору глухой лес. Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики. Скоро взойдет над и лесом веселое солнце. Все тогда засияет, все переменится в осеннем темном лесу.
Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.
До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!
Развитие фонетико- фонематических процессов
1. Определить наличие или отсутствие звука Ы в словах.
| ы | 
| 
| 
|
| Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук Ы? | |||
| В словах со звуком Ы – определить место звука Ы в слове ( середина, конец). |
|
|
|
2.Выбери любую картинку и придумай с этим словом предложение.
3.Звуковой анализ слова ДЫМ.
| Нарисуй столько квадратиков, сколько звуков в слове ДЫМ. Раскрась гласные звуки , согласные . | |
| |
4. Игра «Домик». Определить место звука Ы в словах: рыжик, зубы, синицы, грибы, дым.
^
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!