Отчетная документация по практике
За период ознакомительной практики студенты готовят и представляют групповому руководителю следующие отчетные документы (образцы см. в Приложении):
1. Первичные материалы (пронумерованные протоколы наблюдений, беседы, перечень нормативной документации и т. д.) и их анализ.
1 2. Дневник практиканта, отражающий содержание и рефлексивный анализ выполненной работы (Приложение А).
3. Аналитический отчет о работе психологической службы: основные направления, методы, технологии, способы работы; функциональные обязанности психолога; основная документация (бланки, формы, записи, журналы учета) (Приложение Б).
3. План-схема рабочего места педагога-психолога и её анализ.
4. План-график деятельности педагога-психолога.
5. Таблица «Анализ нормативной документации, регламентирующей деятельность педагога-психолога» (см. приложение В).
6. Протоколы психологического наблюдения за взаимодействием субъектов образовательного процесса (педагога и обучающегося) с целью выявления особенностей организации педагогом внимания и познавательной активности детей (Приложение Г).
7. Развернутый план-конспект сценария по психологическому просвещению (Приложения Д, Е).
8. Отчет по практике и самоанализ эффективности работы (Приложение З).
Оценка результатов практики
После окончания практики проводится защита результатов практики, на которой студенты выступают с подробным отчётом по результатам своей деятельности. Далее проводится итоговая конференция, на которой выступают руководители практики и студенты. Особое внимание необходимо обратить на положительные стороны деятельности организаций и учреждений, в которых студентам были созданы необходимые условия. Следует также выявить трудности, которые возникали в процессе практической деятельности студентов. Практика оценивается по десятибалльной системе.
|
|
|
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно в свободное от учебы время. Если студент не выполнил учебный план практики в полном объеме, он не допускается к защите практики. В этом случае, а также, если студент получает неудовлетворительную отметку, он проходит практику повторно в полном объеме в свободное от учебы время. Отрицательная отметка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Список литературы
1 Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. М. : Совершенство, 1997. – 298 с.
2 Вачков, И.В. Введение в профессию «психолог» : учеб. пособие / В.И. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников ; под ред. И.Б. Гриншпуна. – 3-е изд., стереотип. – М. : МОДЭК, 2004. – 464 с.
|
|
|
3 Григорович, Л.А. Введение в профессию психолог : учеб. пособие / Л.А. Григорович. – М. : Гардарики, 2004. – 412 с.
4 Дубровина, И.В. Практическая психология образования : учеб. пособие / И.В. Дубровина. – СПб. : Питер, 2009. – 592 с.
5 Истратова, О.Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 443 с.
6 Истратова, О.Н. Справочник психолога средней школы / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 512 c.
7 Котова, И.Б. Психологическая служба : детский сад, школа, вуз : учеб. пособие / И.Б. Котова, Е.И. Рогов. — Ростов н/Д : Феникс, 1991. – 172 с.
8 Лытко, А.А. Ознакомительная практика : практическое руководство для студентов специальности 1-23 01 04 «Психология» / А.А. Лытко, И.В. Сильченко. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2007. – 46 с.
9 Нормативные документы для педагогов-психологов и психологической службы системы образования : сборник / сост. А.Н. Сизанов. – Минск : Научно-методический центр учебной книги и средств обучения, 2001. – 96 с.
10 Овчарова, Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова – М. : ТЦ «Сфера», 2001 – 240 с.
11 Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практических работников / Р.В. Овчарова. – М. : ТЦ Сфера при участии «Юрайт-М», 2001. – 448 с.
|
|
|
12 Психология в педагогической практике : учеб.-метод. пособие для студ. пед. специальностей ун-та / Т.В. Васильева [и др.] ; Брест. гос. ун-т им. А.С. Пушкина, Каф. психологии развития. – Брест : брГУ, 2009. – 129 с.
13 Практикум по возрастной и педагогической психологии / авт.-сост. Е.Е.Данилова ; под ред. И.В. Дубровиной. – М. : Академия, 1999. – 160 c.
14 Производственная психолого-педагогическая практика студентов : учеб.-метод. пособие для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения / сост. С.И. Коптева [и др.] ; под ред. А.П. Лобанова. – Минск : БГПУ им. М. Танка, 2001. – 60 с.
15 Рабочая книга практического психолога : технология эффективной профессиональной деятельности. – М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996. – 452 с.
16 Регуш, Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности / Л.А. Регуш. – СПб. : Питер, 2008. – С. 145–151.
17 Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании : учеб. пособие / Е.И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1996. – 529 с.
18Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога / Г.А. Широкова – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 384 c.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 330; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!