V3: Теоретическое и эмпирическое исследование в психологии. Эксперимент как парадигма эмпирического исследования
I:
S: Эксперимент — это
-: метод эмпирического познания вообще, психологического исследования в
частности
-: объективное наблюдение за другими
-: самонаблюдение
I:
S: К преимуществам эксперимента по сравнению с объективным наблюдением не относится
-: возможность произвольно вызывать психическое переживание
-: предварительное знание того, когда и какой психический процесс станет
предметом нашего наблюдения
-: позволяет заранее учесть те моменты, наблюдение за которыми имеет большое
значение для целей проводимого исследования
-: невозможность вызывать психический феномен произвольно и проводить его однократно
I:
S: К требованиям постановки эксперимента в психологии не относится
-: испытуемый должен иметь возможность сам определить момент начала исследования
-: должна существовать возможность многократного повторения в одинаковых условиях
-: создание возможности изучения исследуемого феномена в различных условиях возникновения путем вариации сопутствующих условий
-: создание возможности изучения исследуемого феномена в одинаковых условиях для всех испытуемых
I:
Q: Правильная последовательность этапов психологического экспериментального исследования:
1. Определение темы исследования
2. Отбор и распределение испытуемых по группам
3. Первичная постановка проблемы
4. Планирование экспериментального исследования
|
|
|
5. Работа с научной литературой
I:
S: Сущностью экспериментального метода является
-: наблюдение за испытуемым в период работы с ним в специально созданных экспериментальных условиях
-: тестирование объекта исследования с целью получения определенной информации в ходе эксперимента
-:моделирование изучаемых психических явлений, воздействие на модель независимыми переменными с целью измерения экспериментальных переменных
I:
S: Под моделью понимается
-:образец или подобие какого-либо предмета (объекта) исследования
-: способ переноса объекта исследования в экспериментальные условия
-: схема объекта исследования, применяющаяся в ходе планирования эксперимента
I:
S: В зависимости от способа проведения выделяют следующие виды эксперимента
-: лабораторный, полевой и формирующий
-: классический, инновационный и лабораторный
-: констатирующий и формирующий
I:
S: Требования к инструкции испытуемого при проведении эксперимента не включают:
-: объяснение цели и значения исследования
-: разъяснение механизма статистической обработки
-: чёткое изложение содержания, хода и деталей опыта
-: должна быть подробной и в то же время достаточно лаконичной
|
|
|
I:
S: К основным структурным элементам экспериментального метода относятся
-: задача, планирование, организация исследования, интерпретация результатов
-: гипотеза, планирование, тестирование, выводы
-:социальная (научная) потребность, гипотеза, проведение эксперимента, продвижение гипотезы
I:
S: Соответствие типа выборки испытуемых и его значения
L1: экспериментальная выборка
L2: эквивалентная выборка
L3: контрольная выборка
L4: репрезентативная выборка
R1:Выборка испытуемых, отражающая качественные и количественные характеристики генеральной совокупности
R2:Выборка испытуемых, на которую направлено экспериментальное воздействие
R3: Выборка испытуемых, на которую не направлено воздействие независимой переменной
R4:Выборка испытуемых, исследуемые характеристики которой идентичны экспериментальной
I:
S: Первый этап научного исследования
-: теоретический анализ
-: формулирование этапов эмпирического исследования
-: планирование и проведение
-: постановка научной проблемы
I:
S: В психологическом исследовании выделяют тип проблем
-: паразитические
-: нереальные
-: риторические
-: политические
I:
S: К типам проблем в психологическом исследовании не относятся
|
|
|
-: риторические
-: политические
-: псевдопроблемы
-: реальные
I:
S: Сколько типов проблем выделяют в психологическом исследовании
-: 3
-: 1
-: 2
-: 4
I:
S: Теории в психологическом исследовании бывают
-: описательные
-: уступающие
-: показательные
-: индуктивные
I:
S: Основной норматив вывода при экспериментальной проверке гипотез, который предполагает построение обобщения о теоретической гипотезе – это
-: дедуктивный вывод
- асимметрия вывода
-: контроль за выводом
I:
S: Степень соответствия эксперимента предполагаемым мысленным образцам – это
-: валидность эксперимента
-: валидность операциональная
-: валидность конструктная
I:
S: Особенностью эксперимента является то, что
-: благодаря эксперименту можно выяснить истину высказывания
-: благодаря эксперименту можно обнаружить новые свойства испытуемого
-: благодаря эксперименту можно спровоцировать интересующее нас событие
-: благодаря эксперименту можно сделать вывод о причинно-следственных связях между явлениями
I:
S: Экспериментальную психологию условно можно разделить на два уровня:
-: философский и теоретический
-: эмпирический и прикладных исследований
|
|
|
-: философско-теоретический и прикладных исследований
I:
S: Г.И.Челпанов рассматривал экспериментальную психологию во взаимосвязи с
-: математикой
-: философией
-: антропологией
I:
S: Компоненты экспериментальной психологии — это
-: теория, практика, опыт
-: практика, теория, методология
-: эксперимент, вывод, практика
V3: Основные общенаучные исследовательские методы
I:
S: Основное отличие экспериментального исследования от других эмпирических исследований — это
-: наличие аппаратуры и оборудования
-: использование количественных методов анализа данных
-: использование строгих измерительных процедур
-: полный контроль за изменениями независимой переменной
-: наличие экспериментальной и контрольной групп испытуемых
I:
S: Психологический эксперимент отличается от естественнонаучного главным образом тем, что
-: не удается так точно измерить изучаемые переменные
-: изучаемые свойства, как правило, непосредственно не наблюдаемы
-: экспериментатору трудно управлять независимыми переменными по своему усмотрению
-: объект исследования - тоже субъект и между ним и экспериментатором возникают трудноконтролируемые взаимодействия
-: в естественнонаучном эксперименте изучается одна независимая и одна зависимая переменная а в психологическом их много
I:
S: Сущностью экспериментального метода является
-: наблюдение за испытуемым в период работы с ним в специально созданных экспериментальных условиях
-: моделирование изучаемых психических явлений, воздействие на модель независимыми переменными с целью измерения экспериментальных переменных
-: тестирование объекта исследования с целью получения определенной информации в ходе эксперимента
-: поиск объяснения психических явлений с помощью основных методов научного исследования
I:
S: Основной метод, который использовал В.Вундт в своей экспериментальной лаборатории — это
-: интроспекция
-: наблюдение
-: эксперимент
I:
S: Методом, промежуточным по своим особенностям, но объединяющим в себе некоторые черты инструментального наблюдения и лабороторного эксперимента, является
-: психологическим измерением
-: коммуникативный метод
-: метод понимания
I:
S: Наблюдение и эксперимент в качестве главных психологических методов выделил
-: Рубинштейн С. Л.
-: Ананьев Б. Г.
-: Конт О.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 841; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!