Дайте характеристику функциям философии
Функции философии – основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, задачи, назначение. Принято выделять:
мировоззренческую,
методологическую,
мыслительно-теоретическую,
гносеологическую,
критическую,
аксиологическую,
социальную,
воспитательно-гуманитарную,
прогностическую функции философии.
Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений о его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром.
Методологическая функции заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности.
Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать – предельно, обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира.
Гносеологическая функция – одна из основополагающих функций философии — имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания).
Роль критической функции подвергать сомнению окружающий мир и сущестнующее знание, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции – расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания.
Аксиологическая функция философии (в переволе с греческого axios — ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей. Таких ценностей как, морально-нравственные, этические, социальные, идеологические и прочие. Цель аксиологической функции — быть «ситом», через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало средних веком поиск новых, теологических ценностей после крушения Рима; эпоха Возрождения; Реформация; кризис капитализма конца XIX начало XX вв. и др.).
|
|
|
Социальная функция – объяснить общество, причины его возникновения. Эволюцию, современное состояние и его структуру, элементы, движущие силы; вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества.
Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морили, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.
Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества.
|
|
|
Раскройте проблему происхождения и развития сознания
Сознание – способность человеческого мозга целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах. Феномен сознания изучается различными науками, каждая из которых склонна определять его сообразно своим целям и интересам, каждое из определений оказывается при этом неполным и односторонним.
Происхождение сознания связано с развитием трудовой деятельности человека. Если животные и могут применять орудия труда, то только самые простые, как палки, камни и др. А человек усовершенствовал, усложнял свои орудия труда, потом появилось разделение труда, а значит, человек начинал мыслить, анализировать. Его взаимодействие с окружающим миром носило уже опосредованный характер. Он прослеживал связь между своими действиями и явлениями природы. У человека возникали понятия, имевшие отвлеченный и обобщенный характер.
Развивалась речь. Человеку нужно было делиться своим опытом с другими людьми, в том числе передавать опыт последующим поколениям. С усложнением орудий труда уже недостаточно было каких-то знаков и условных рефлексов для объяснения с другими людьми, поэтому необходима была какая-то система речевых знаков.
|
|
|
Применение орудий труда и всей системы речевых знаков явилось необходимым условием возникновения человеческого сознания.
Сознание развивалось на основе ведущих социальных закономерностей по мере общения людей, взаимодействия их между собой.Некоторые вещи приобретают особую значимость для человека, и у него появляется ценностное отношениек действительности.
Сознание имеет творческий, активный характер,который проявляется в его избирательности.Сознание способно не просто фиксировать поступающую информацию, а из множества вещей оно сделает своим объектом лишь одну или несколько. Сознание может сформировать идею и подчинить волю человека этой идее. Однако важно понимать, что окружающую действительность меняет не сознание само по себе, а человеческие действия, которые подчинены сознанию.
Билет №5
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 893; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!