Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Оценочное средство - реферат
| Критерии | Показатели | Шкала оценивания |
| Оформление реферата | Печатную форму. Документ должен быть создан в программе Microsoft Word. Поля страницы: левое – 30 мм, другие – по 20 мм. | 0,25 балла |
| Выравнивание текста – по ширине. Красная строка оформляется на одном уровне на всех страницах реферата. Отступ красной строки равен 1,25 см. | 0,25 балла | |
| Шрифт основного текста – Times New Roman. Размер – 14 п. Цвет – черный. Интервал между строками – полуторный. | 0,25 балла | |
| Нумерацию страниц. Отсчет ведется с титульного листа, но сам лист не нумеруют. Используются арабские цифры. | 0,25 балла | |
| Оформление цитат. Они заключаются в скобки. Авторская пунктуация и грамматика сохраняется. Нумерацию глав, параграфов. Главы нумеруются римскими цифрами (Глава I, Глава II), параграфы – арабскими (1.1, 1.2). | 0,25 балла | |
| Содержание реферата | Информационная достаточность | 0,5 балла |
| Соответствие материала теме и плану | 0,25 балла | |
| Стиль и язык изложения (целесообразное использование) | 0,5 балла | |
| Терминологии, пояснение новых понятий, лаконичность | 0,5 балла | |
| Наличие выраженной собственной позиции | 0,5 балла | |
| Владение материалом | 0,5 балла | |
| Адекватность и количество использованных источников | 0,5 балла |
Оценочное средство - собеседование
| Критерии | Показатели | Шкала оценивания |
| Степень раскрытия материала | Обучающиеся продемонстрировали, что усвояемый материал понят (приводились доводы, объяснения, доказывающие это) | 1 балл |
| Обучающиеся постигли смысл изучаемого материала (могут высказать вербально, четко и ясно, или конструировать новый смысл, новую позицию) | 2 балла | |
| Обучающиеся могут согласовать свою позицию или действия относительно обсуждаемой проблемы | 2 балла |
Оценочное средство – эссе
| Критерии | Показатели | Шкала оценивания |
| Формат эссе | Эссе сдано в срок | 0,25 балла |
| Объем документа: 2-4 стр. | 0,25 балла | |
| Шрифт: Times New Roman, кегль 12, интервал одинарный. | 0,25 балла | |
| Сноски на источники информации (при наличии). | 0,25 балла | |
| Содержание эссе | Эссе разделено на смысловые части и наличествует логика рассуждений при переходе от одной части к другой | 0,5 балла |
| Сделаны промежуточные и/или конечные выводы | 0,5 балла | |
| Наличие сформулированного исследуемого (рассматриваемого) теоретического положения (тезиса) | 0,5 балла | |
| Обозначен круг понятий и терминов, необходимых для описания исследуемого (рассматриваемого) тезиса | 0,5 балла | |
| Использована литература, нормативные документы по теме | 0,5 балла | |
| Приведены описания и сравнения примеров использования исследуемого тезиса в мировой и российской практике управления образовательными организациями: а) применен аппарат сравнительных характеристик б) оценена эффективность практического применения | 0,5 балла | |
| Индивидуальная точка зрения, оценка и комментарии: а) структурированность б) обоснованность | 1 балл |
Оценочное средство – презентация
| Критерии | Показатели | Шкала оценивания |
| Содержание презентации | Актуальность темы, полнота ее раскрытия | 0,5 балла |
| Смысловое содержание, соответствие заявленной темы содержанию | 0,5 балла | |
| Практическая направленность | 0,5 балла | |
| Последовательность и логичность презентуемого материала | 0,5 балла | |
| Оформление презентации | Объем (оптимальное количество) | 0,5 балла |
| Структурирование информации | 0,5 балла | |
| Соответствие стандартам оформления | 0,5 балла | |
| Содержание выступления | Логичность изложения материала | 0,5 балла |
| Раскрытие темы | 0,5 балла | |
| Доступность изложения | 0,5 балла | |
| Способы и условия достижения результативности и эффективности для выполнения задач своей профессиональной или учебной деятельности | 0,5 балла | |
| Доказательность принимаемых решений | 0,5 балла | |
| Умение аргументировать свои заключения, выводы | 1 балл |
Оценочное средство – зачет
| Критерии | Показатели | Шкала оценивания |
| Степень раскрытия учебного материала | Знание программного материала и структуры дисциплины, а также основного содержания и его элементов в соответствии с прослушанным лекционным курсом и с учебной литературой | 1 балл |
| Знания, необходимые для решения типовых задач, умение выполнять предусмотренные программой задания | 2 балла | |
| Владение методологией дисциплины, умение применять теоретические знания при решении задач, обосновывать свои действия | 2 балла |
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе их формирования
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!