Место практики в структуре образовательной программы.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Учебная практика − по получению первичных профессиональных умений и навыков (археологическая практика) в полном объеме части Блока 2 «Практики, в том числе учебная практика» образовательной программы. Данная практика осуществляется во 2 семестре.

Для успешного прохождения археологической практики студент должен изучить курсы «История», «Этнология и социальная антропология», «Археология», «Первобытное общество», «История Древнего мира», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

Объем практики и ее продолжительность.

Объем практики – 2 недели во втором семестре (3 ЗЕ/108 часов).

Содержание практики

Содержанием археологической практики является непосредственная археологическая деятельность на месте обнаружения археологического памятника (археологические раскопки). В ходе практики у бакалавров формируются основные профессиональные навыки историка-исследователя, владеющего современными технологиями, умениями определять и выбирать методы, формы и средства археологического полевого исследования, анализировать современные научные, научно-методические подходы и внедрять их в практику научного исследования и преподавания.

Таблица 2. Реализация содержания практики.

Разделы (этапы) практики	Виды работ	Конкретные результаты	Формы текущего контроля
1	Подготовительный этап (установочная конференция по ознакомлению студентов с видами деятельности на практике, формами промежуточных и итоговых заданий и формах контроля) Характеристика объекта исследований и планом научно-исследовательских работ на текущий сезон, инструктаж студентов по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка профильной организации.	знакомство с администрацией НИИ Археологии, ведущими преподавателями-предметниками, руководителями	проводится в присутствии руководителя практики
	Составление индивидуального плана работы, определяющего объем и содержание работ.	индивидуальный план работы на практику.	проверка индивидуального плана работы;
2	Ознакомление с режимом работы, материально-технической базой экспедиции, основами организации и функционирования полевого лагеря. Прохождение инструктажа по технике безопасности. Экскурсия по археологическому комплексу с ознакомлением истории его открытия, изучения и возможно полной характеристикой составляющих его компонентов. Распределение и закрепление студентов по участкам исследований. Ознакомление с основами полевых исследований, в том числе графической и инструментальной фиксации. Практическое овладение навыками полевых изысканий (разборка и зачистка пластов, расчистка объектов с планиграфическими и стратиграфическими наблюдениями, фиксация находок) и основами камеральной обработки находок. Выполнение конкретных заданий, связанных с полевой исследовательской деятельностью. Овладение опытом консервации или рекультивации раскопов. Ежедневное заполнение индивидуального дневника.	индивидуальный дневник по прохождению практики, письменный анализ одного из видов полевых и камеральных работ	проверка индивидуального дневника по прохождению практики.
3	Подведение итогов практики на месте ее проведения		собеседование с руководителями практики, предварительная проверка отчетной документации
4	Подготовка и проведение итоговой конференции по педагогической практике, проведение зачета по итогам практики.		оценивание выполненных заданий, предоставление характеристик и рекомендованных оценок с места проведения практики

В результате производственной практики студенты должны выполнить следующие виды работ:

- знакомство с основными документами, определяющими работу археологической экспедиции (ФЗ-73, планирование, должностные инструкции);

− знакомство с учебно-методическими комплексами, пособиями и программами по археологии;

- инструктаж студентов по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка профильной организации;

- подготовка дидактических материалов по предмету (учебная презентация по курсу, схемы);

- составление списка основной и учебной литературы по предмету;

-ведение индивидуального дневника практики;

По окончании практики студенты должны предоставить руководителю всю необходимую отчётную документацию в соответствии с перечнем, указанным в программе настоящей практики.

В случае нарушения сроков представления отчетной документации студентом и (или) некачественного ее оформления руководитель имеет право на снижение итоговой оценки за практику данному студенту.

По результатам прохождения практики и защиты отчёта студенту выставляется зачёт с оценкой (дифференцированный зачёт) с занесением в учебную ведомость успеваемости и зачётную книжку студента.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации бакалавров.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к студенту во время практики, он может быть отстранён от практики.

Итоговая документация по археологической практике остается на кафедре.

Творческая проблемно-ориентированная работа, предусматривает:

- исследовательскую работу и участие в научных студенческих конкурсах, конференциях, семинарах и олимпиадах;

- анализ научных публикаций по тематике, определенной преподавателем;

- поиск, анализ, структурирование и презентацию информации по теме занятий;

- углубленное изучение вопросов по тематике полевых работ.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на практике

1. Региональное законодательство в области охраны культурного наследия на примере памятников археологии.

2. Роменская археологическая культура как археологический эквивалент Северской земли.

3. Шуклинский археологический комплекс: история изучения.

4. Основные этапы становления малого древнерусского города: Липинский археологический комплекс.

5. Домостроительство северян в IX–X вв.

6. Ремесло северян: ювелирное дело.

7. Кузнечное дело северян.

8. Денежно-весовая система семичей.

9. Погребальный обряд населения междуречья Сейма и Псла в IX–X вв.

10. Древнерусская археологическая культура и вопросы формирования Курской волости.

11. Торговый путь Киев Булгар: «курский» участок.

12. Южнорусская дружина по материалам Гочевского археологического комплекса.

13. Пределы Курского княжества по данным письменных источников и археологии.

14. Топография древнего Курска.

15. Ювелирное ремесло населения Курского княжества в домонгольское время.

Формы отчетности по практике

По окончании практики бакалавр обязан сдать портфолио, в который входит:

1. Письменный отчет о практике (см. Приложение 1).

Форма и содержание письменного отчета определяются программой практики. Как правило, отчет должен содержать описание деятельности, выполнявшейся за время прохождения практики, полученных знаний и навыков, анализ трудностей в работе над собранными материалами, оценку своих творческих успехов и недостатков. К отчету должны быть приложены материалы, собранные и проанализированные за время прохождения практики

2. Дневник прохождения практики, подписанный руководителем практики от профильной организации (см. Приложение 2).

3. Индивидуальный план практики бакалавра (см. Приложение 3)

4. Отзыв о работе студента с места прохождения практики, составленный руководителем практики от профильной организации с рекомендованной оценкой.

Отчет об археологической практике должен иметь следующую структуру:

Титульный лист - является первой страницей отчета о прохождении практики; Основная часть должна содержать:

задачи, стоящие перед бакалавром в ходе прохождения практики;

последовательность прохождения практики, характеристика подразделений организации, предоставившей базу практики;

краткое описание выполненных работ и сроки их осуществления;

описание проведенных мероприятий, с указанием их направления, видов, методов и способов осуществления;

характеристику результатов прохождения практики, изложенную исходя из целесообразности в виде текста, таблиц, графиков, схем и др.;

затруднения, которые встретились при прохождении научно-исследовательской практики.

Заключение должно содержать:

оценку полноты поставленных задач;

оценку уровня проведенных научно-практических исследований;

рекомендации по преодолению проблем, возникших в ходе прохождения практики и проведения мероприятий;

оценку возможности использования результатов практики в выпускной квалификационной работе.

Отчетная документация по археологической практике:

1. Титульный лист отчетной документации (приложение 1);

2. Отзыв на практиканта, составленный руководителем практики от профильной организации;

3. Дневник по практике, содержащий записи ежедневной работы студента, оценки за проведенные работы. Вести дневник нужно в тетради, оформление - рукописное. В дневниковых записях следует указывать дату, время, вид работы и затем вносить ее характеристику и/или анализ (приложение 2);

4. Индивидуальная программа археологической практики (приложение 3);

5. учебно-методические, дидактические материалы;

6. Анализ-отчет о практике, представляющий собой результат научной рефлексии (какими умениями практикант овладел в области профессиональной, проективной, конструктивной, организаторской, коммуникативной деятельности; какие значимые личностные качества приобрел, над чем необходимо работать с целью совершенствования профессионального мастерства).

Требования к содержанию и оформлению анализа-отчета о прохождении практики

В отчет по практике должны входить следующие составляющие:

1. Титульный лист.

2. Текст отчета по практике набирается в MicrosoftWord и печатается на одной стороне стандартного листа бумаги формата А-4, шрифт TimesNewRoman – обычный, размер 14 пт; междустрочный интервал – полуторный; левое, верхнее и нижнее – 2,0 см; правое – 1,0 см; абзац – 1,25 см (отчеты, выполненные в рукописном виде, не принимаются).

Объем отчета должен быть 15-20 страниц (в формате MicrosoftWord в соответствии с требованиями, изложенными выше);

Исходя из указанного объема текста отчета, он должен включать следующие основные структурные элементы и соответствовать основным требованиям, предъявляемым к содержанию отчета и его структурным элементам:

Введение:

- цель, место, дата начала и продолжительность практики;

- перечень основных работ и заданий, выполняемых в процессе практики.

Основную часть:

- описание организации работы в процессе практики;

- описание практических задач, решаемых обучающимся за время прохождения практики;

- перечень невыполненных заданий и неотработанных запланированных

вопросов.

Заключение:

- необходимо описать навыки и умения, приобретенные за время практики;

- дать предложения по совершенствованию и организации работы учреждения;

- сделать индивидуальные выводы о практической значимости для себя проведенного вида практики.

Отчет может быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами, заполненными бланками, рисунками.

Страницы отчета нумеруют арабскими цифрами, с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту. Номер проставляется в центре нижней части листа (выравнивание от центра) без точки в конце номера.

Схемы, рисунки, таблицы и другой иллюстративный материал, расположенный на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц, но не засчитываются в объем работы. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, однако номер страницы на титульном листе не проставляется.

Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц. Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все приводимые таблицы должны быть ссылки в тексте отчета. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста отчета. Номер следует размещать над таблицей слева без абзацного отступа после слова «Таблица». Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается в одну строку с ее номером через тире.

Рисунки (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

Дидактический материал к полевым работам может быть представлен в качестве приложения к отчету.

Допустимо использование мультимедийных технологий при представлении и защите отчета о практике (видеоматериалы, презентации и слайд-шоу, фотоматериалы).

8 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по результатам прохождения практики

Фонд оценочных средств представлен в Приложении Г к программе практики.

9Перечень учебной литературы,
необходимой для прохождения практики

9.1 Основная литература:

1. Авдусин Д.А. Полевая археология СССР. М., 1980.

2. Блаватский В.Д. Античная полевая археология. М., 1967.

3. Полевая Археология Петров Н.И. 2008, Издательство СПбКО

4. http://www.iprbookshop.ru/11261.html

5. Археология в поле.Добровольская М.В., Можайский А.Ю. 2012, Прометей

6. http://www.iprbookshop.ru/30403.html

7. Археология Мартынов А.И. 2012, Высшая школа, Абрис

8. http://www.iprbookshop.ru/21355.html

9. Археология базилик Бармина Н.И. 2015, Уральский федеральный университет

10. http://www.iprbookshop.ru/65911.html

9.2 Дополнительная литература:

1. Археология. В начале Фаган Брайан М., Де Корс Кристофер Р. 2007, Техносфера

http://www.iprbookshop.ru/11464.html

2. Древний мир: история и археология Винокуров Н.И., Никонов А.А., 2015, Московский педагогический государственный университет

http://www.iprbookshop.ru/69998.html

3. Археология севернорусской деревни X-XIII веков. Средневековые поселения и могильники на Кубенском озере. Поселения и могильники. Том 1 Макаров Н.А., Зайцева И.Е., Суворов А.В. 2007, Институт Археологии РАН

http://www.iprbookshop.ru/11466.html

4. Археология Подмосковья. Выпуск 7 Иванов Д.А., Коваль В.Ю., Андреев С.И. 2011, Институт Археологии РАН

http://www.iprbookshop.ru/11463.html

5. Археология севернорусской деревни X-XIII веков. Средневековые поселения и могильники на Кубенском озере. Материальная культура и хронология. Том 2 Захаров С.Д., Макаров Н.А., Адаменко О.Н. 2008, Институт Археологии РАН

http://www.iprbookshop.ru/11465.html

6. Археология севернорусской деревни X-XIII веков. Средневековые поселения и могильники на Кубенском озере. Палеоэкологические условия, общество и культура. Том 3 Макаров Н.А., Алешинская А.С. 2009, Институт Археологии РАНhttp://www.iprbookshop.ru/11466.html

7. Жилин М.Г. Методика раскопок многослойных торфяниковых поселений // Естественнонаучные методы в полевой археологии. Вып. 1. М., 1997.

8. Методика полевых археологических исследований. Ч.1. М., 1983; Ч.2. Л., 1989.

9. Методика археологических исследований и раскопки археологических памятников // КСИА. Вып. 148. М., 1977.

10. Новое в методике археологических работ на новостройках РСФСР. М., 1989.

11. Полевая археология древнекаменного века // КСИА. Вып. 202. М., 1990.

12. Полевая археология мезолита-неолита. Л., 1990.

13. Смирнов А.С. Методические указания по проведению проектных археологических работ в зонах народнохозяйственного строительства. М., 1990

14. Микляев А.М., Беспалова Т.И. О методике поиска и разведки свайных поселений III-II тысячелетий до н.э. на территории Восточноевропейской равнины // Археологический сборник Гос. Эрмитажа. Вып. 22. Л.,1981.

15. Влияния ахеменидской культуры в Южном Приуралье (V-III вв. до н.э.). Т. I, II / Ред.М.Ю.Трейстер, Л.Т.Яблонский. М., 2012

16. Даркевич В.П. Путями средневековых мастеров. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009.

17. Даркевич В.П. Художественный металл Востока VIII-XIII вв.:Произведения восточной торевтики на территории вропейской части СССР и Зауралья.Изд. 2-е. М.: Книжный дом ЛИБРОКОМ»,2009.

18. Коваль В.Ю.Керамика Востока на Руси: IX–XVII века.М. Наука,2010.

19. Кренке Н.А. Дьяково городище: Культура населения бассейна Москвы-реки в I тыс. до н.э. – I тыс. н.э. М., 2011.

20. Платонова Н.И. История археологической мысли в России. Вторая половина XIX - первая треть XX века. СПб. - 2010.

21. Русь в IX–X веках: археологическая панорама/ Ин-т археологии РАН; отв. ред. Н. А. Макаров. Москва; Вологда: Древности Севера, 2012.

22. Сорокин А.Н., Ошибкина С.В., Трусов А.В. На переломе эпох / ИА РАН. М.: Гриф и К, 2009

10 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для прохождения практики

http://www.archaeology.ru/ – Археология. РУ Открытая библиотека имени В.Е.Еременко

http://www.archeologia.ru/Library/ – Информационный портал «Археология России».

http://archaeology.kiev.ua/ – Сервер Восточноевропейской археологии.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл.): [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/938

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (10-11 кл.): [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2365

Историко - культурный стандарт: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82.pdf

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!