Вид практики, способ и формы ее проведения

Стр 1 из 6Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.С. ТУРГЕНЕВА»

КАФЕДРАВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

(ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ)

Направление подготовки (специальность) 46.03.01История

Направленность (профиль) История международных отношений

Орёл-2017

Автор: кандидат исторических наук, доцент Татаренкова Е.А.

Рецензент: к.и.н., доц. Кузнецов Ю.В.

Программа учебной практики разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской федерации 3 ноября 2015 г. № 1300 по направлению подготовки 46.03.01 История.

Программа практики обсуждена на заседании кафедры всеобщей истории и регионоведения

Протокол № 9 от 16 мая 2017 г.

Зав. кафедрой всеобщей истории и регионоведения
д.и.н., профессор Т.Н. Гелла

Программа практики утверждена на заседании НМС исторического факультета

Протокол № 9 от 19 мая 2017 г.

Председатель НМС к.и.н., доцент И.Л. Ашихмин

Содержание

1 Цели и задачи практики. 4

2 Вид практики, способ и формы ее проведения. 4

3 Планируемые результаты обучения при прохождении практики. 4

4 Место практики в структуре образовательной программы. 9

5 Объем практики и ее продолжительность. 9

6 Содержание практики. 9

7 Формы отчетности по практике. 12

8 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по результатам прохождения практики. 15

9Перечень учебной литературы, необходимой для прохождения практики. 15

9.1 Основная литература: 15

9.2 Дополнительная литература: 16

10 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для прохождения практики. 17

11 Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 17

12 Материально-техническое обеспечение практики. 19

Цели и задачи практики

Цель учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков (археологическая практика):

получение бакалавром профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности историка, обеспечение практического освоение теоретических знаний, приобретенных при изучении учебной дисциплины «Археология», в ходе непосредственного участия в процессе формирования археологического источника.

Задачи учебной (археологической) практики:

- формирование интереса к будущей профессии, потребности в самообразовании, личностном совершенствовании, выработка у студентов творческого подхода к деятельности преподавателя истории и исследователя;

- формирование у студентов исторического мышления, ориентированного на гуманизацию и гуманитаризацию процесса обучения истории, на основе синтеза знаний по истории и археологии;

- изучение специальной учебно-методической литературы и нормативной документации по специальности;

- освоение на практике основных категорий и понятий археологии (археологическая культура, вид и тип памятника, культурный слой, стратиграфия, планиграфия, закрытый и открытый комплекс);

- освоение методов полевых археологических исследований (расчистка культурного слоя по горизонтальным и наклонным пластам, расчистка по слоям, расчистка сооружений, основы фиксации материалов);

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе изучения дисциплин программы бакалавриата;

научных, учебных и учебно-методических материалов с использованием навыков работы с археологическими источниками;

− овладение умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры бакалавра.

Вид практики, способ и формы ее проведения

Вид практики: Учебная практика.

Тип практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (археологическая практика).

Способ проведения практики: выездная. Практика проводится на базе археологической экспедиция НИИ археологии юго-востока Руси Курского государственного университета. Место проведения практики утверждается ежегодно в зависимости от стоящих перед археологической экспедицией научных целей и задач, а также объема финансирования.

Форма проведения практики: дискретно по видам практики.

Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Таблица 1. Планируемые результаты обучения при прохождении практики

Формируемые компетенции		Планируемые результаты практики
Формируемые компетенции		Код результата	Требования к формируемым знаниям, умениям и навыкам

ОПК-2 (1 этап)	способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся	Знать	основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности
		Уметь	использовать полученные знания в профессиональной деятельности
		Владеть	приемами и навыками делового общения, способностью работать в коллективе
ПК-2 (1 этап)	способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии	Знать	базовый материал основных учебных дисциплин: археология, этнология и социальная антропология, метрология
		Уметь	применять базовые эти знания в образовательной, культурно-просветительской деятельности
		Владеть	способностью использовать в учебной деятельности базовые знания в области археологии и этнологии, метрологии
ПК-6 (1 этап)	способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию	Знать	историческую информацию; принципы использования различной исторической информации
		Уметь	применять историческую информацию в образовательной, культурно-просветительской деятельности
		Владеть	способностью понимать и использовать историческую информацию
ПК-8 (1 этап)	способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках направленности (профиля) образования или индивидуальной образовательной траектории	Знать	базовый учебный материал специальных дисциплин в рамках направленности (профиля)
		Уметь	применять эти базовые знания в образовательной, культурно-просветительской деятельности
		Владеть	способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках направленности (профиля) или индивидуальной образовательной траектории
ПК-10 (1 этап)	способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований	Знать	принципы составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии; современные компьютерные технологии и программное обеспечение, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе информации исторических источников
		Уметь	производить анализ текстов с целью их использования при составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований; выбирать информационные технологии для решения научно-исследовательских, информационно-аналитических и других задач профессиональной деятельности
		Владеть	навыками составления обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований; основами практического использования современных информационно-коммуникационных технологий; приемами использования необходимых историку исследователю программных средств
ОК-6 (1 этап)	способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Знать	роль гуманности (ненасилия) в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и к самому себе; сущность социологического понимания общества, тенденции, механизмы и перспективы его развития; социологические концепции сущности, назначения и смысла жизни человека; условия формирования его личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; структуру основных социальных институтов, их типологию и иерархию, роль в жизнедеятельности общества; принципы и механизмы управления малыми коллективами
		Уметь	осуществлять системный социологический подход к анализу социальных, этнических и конфессиональных явлений и процессов, выявлять массовые закономерности; применять исследовательский аппарат социологии к исследованию проблемных направлений социальной жизни (процессы трудоустройства и безработицы, динамика изменений уровня и качества жизни различных групп и слоев населения, критические ситуации и конфликты); разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности; анализировать основные формы социальной стратификации; применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике ориентироваться в культурологической, художественно-эстетической и нравственной проблематике; анализировать и интерпретировать культурные и конфессиональные формы, процессы и явления; навыками бережного отношения к культурному наследию
		Владеть	культурой мышления; навыками работы с первичными и вторичными источниками (внутренняя и внешняя критика); системой знаний об историческом многообразии и единстве культур и цивилизаций, типах и формах культурной жизни, о месте отечественной культуры в мировом историко-культурном процессе; основными методологическими подходами культурологического анализа; системой знаний об этническом и конфессиональном многообразии; навыками работы в административных органах управления предприятий, фирм и других организаций; проведения экологической политики на предприятиях, планирования и организации полевых и камеральных работ
ОК-8 (1 этап)	Готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность	Знать	основные методы и средства физической культуры
		Уметь	выполнять индивидуальные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности (социальной и профессиональной) и в повседневной жизни для повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья
		Владеть	методами организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха; навыками активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни
ОК-9 (1 этап)	способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций	Знать	виды опасностей, причиняющих вред человеку и живым системам, критерии их оценки, защиты населения и производственного персонала от природных и техногенных бедствий и катастроф; способы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим
		Уметь	действовать в экстремальных чрезвычайных ситуациях, применять основные способы выживания; оказывать первую доврачебную помощь; прогнозировать техногенные катастрофы и их последствия, планировать мероприятия по профилактике и ликвидации последствий экологических катастроф; принимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий;
		Владеть	навыками принятия оптимальных решений, минимизирующих негативное воздействие результатов человеческой деятельности на окружающую среду; основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!