Раздел 6. Этическое измерение науки и техники

Лекционные занятия (2 часа):  Становление этики науки: от клятвы Гиппократа до современных комитетов по этике. Институализация этических принципов в науке: Нюрнбергский кодекс, Пагуошский комитет, общество Макса Планка, комитеты по этике. Научное сообщество: принципы научной регуляции.

Практические занятия (2 часа):Техника как предмет этического исследования. Опыт социальной оценки техники.

Экологический аспект науки и техники.

Дискуссия по теме: Этическая составляющая профессиональной  деятельности ученого и инженера в обществе риска.

Самостоятельная работа магистрантов(5 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий: Нюрнбергского кодекса, манифеста Рассела-Эйнштейна, этического кодекса общества Макса Планка, материалов комитета по борьбе со лженаукой при РАН, изучение материалов организации «Компьютерные профессионалы за социальную ответственность». Подготовка к экзамену.

4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3 (таблица 3).

Таблица 3

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
		1	2	3	4	5	6
1.	З1.1	х	х	х	х	х	х
2.	З2.2			х	х	х	х
3.	З3.1	х	х	х	х	х	х
4.	З3.2		х			х	х
5.	У1.1	х	х	х	х	х	х
6.	У2.2			х	х	х	х
7.	У3.1	х	х	х
8.	У3.2	х	х	х	х	х	х
9.	В1.1	х	х	х	х	х	х
10.	В2.2			х	х	х	х
11.	В3.1				х	х	х
12.	В3.2	х			х		х

5. Образовательные технологии (таблица 4)

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности магистрантов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

 

Таблица 4

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
	ЛК	Пр. занятия	СРС
Дискуссия	+	+	+
IT-методы	+	+
Командная работа		+
Опережающая самостоятельная работа	+	+	+
Индивидуальное обучение		+	+
Проблемное обучение	+	+	+
Обучение на основе опыта		+	+
Исследовательский метод		+	+

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при выполнении проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий на практических занятиях и в процессе выполнения практических работ

- IT методы используются в процессе обработки и оперирования с информацией;

- командная работа проводится на семинарских занятиях в процессе анализа практических работ;

- опережающая самостоятельная работа как способ углубленного самостоятельного освоения материала применяется в процессе подготовки к практическим занятиям и выполнении практических работ;

- индивидуальное обучение как способ применить теоретические знания в процессе выполнения практических работ, анализа презентаций

- проблемное обучение предполагает организацию материала вокруг темы;

- обучение на основе опыта предполагает применение теоретических знаний в процессе написания магистерской диссертации.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

- работе магистрантов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме магистерской диссертации;

- выполнении индивидуальных заданий;

- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

- изучении теоретического материала к практическим занятиям;

- подготовке к защите отчетов по индивидуальной работе;

- подготовке к экзамену.

6.1.1. Некоторые темы, выносимые на самостоятельную проработку:

1. Психологические особенности личности исследователя.

2. Идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов.

3. Становление элементов науки и техники в древних цивилизациях.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:

- поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

- анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчетов, составлении схем на основе статистических материалов;

- исследовательской работе и участии в научных конференциях, семинарах и олимпиадах.

6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных исследований:

К творческой проблемно-ориентированной самостоятельной работе относятся: работы, выполняемые студентами самостоятельно.

Работа №1.  Сделать доклад «Общие и специальные методы научного исследования». Необходимо сравнить универсальные, общие и специальные методы научного исследования, которые используются в процессе написания магистерской диссертации. Результаты работы представить в форме презентации в формате Power Point.

---

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!