Раздел 5. Современные тренды в развитии науки и их философское осмысление
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ___________Чайковский Д.В.
«___»_____________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЛОСОФСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: для всех направлений магистерской подготовки ООП
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ:
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): Магистр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2012 г.
КУРС 1 СЕМЕСТР 1
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Философия», «Учебно-исследовательская работа студентов»
КОРЕКВИЗИТЫ «Научно-исследовательская работа в семестре»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
| Лекции | 18 | часов (ауд.) |
| ПРАКТИЧЕСКИЕ занятия | 18 | часов |
| АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 36 | часа |
| САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 72 | часа |
| ИТОГО | 108 | часов |
| ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | очная | |
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 1 СЕМЕСТРЕ
Обеспечивающая кафедра: «ФИЛОСОФИИ»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д.ф.н., профессор А.А. Корниенко
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.ф.н., доцент
2012 г.
1. Цели освоения дисциплины
В результате освоения данной дисциплины магистрант приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц4основной образовательной программы.
|
|
|
Дисциплина «Философские и методологические проблемы науки и техники» нацелена на подготовку магистрантов к:
– пониманию основных принципов научно-технической деятельности, специфики научного мировоззрения, способов взаимодействия достижений науки и техники с другими областями духовной деятельности человека;
– пониманию основных тенденций в развитии современной науки: принципа конвергенции естественных, технических и социальных наук, интегративных тенденций в современной методологии, социо-экономической детерминации науки и техники;
– применению этических принципов в научной и инженерной деятельности;
– готовности обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы в аудиториях разной степени профессиональной ориентации, заниматься организационно-управленческой деятельностью в междисциплинарных областях, осознавать ответственность за принятие своих профессиональных решений, работать в интернациональной команде;
– готовности к самообучению и постоянному профессиональному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла (М1.Б1) учебного плана для всех направлений магистерской подготовки ООП и непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного, естественнонаучного и профессионального цикла, опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Философские и методологические проблемы науки и техники» являются дисциплины профессионального цикла «Научно-исследовательская работа в семестре».
|
|
|
3. Результаты освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины магистрант должен владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи; изменять направление своего научно-технического профиля в зависимости от изменяющейся социокультурной ситуации; формулировать этические принципы социальной оценки техники и технологии.
После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р2, Р3. Соответствие результатов освоения дисциплины «Философские и методологические проблемы науки и техники» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.
Таблица 1
Результаты освоения дисциплины
|
|
|
| Формируемые компетенции в соответствии с ООП* | Результаты освоения дисциплины |
| З1.1, З2.2, З3.1, З3.2 | Врезультате освоения дисциплины магистрант должензнать:методы и средства познания, самостоятельного обучения и самоконтроля; правовые и этические нормы своей профессиональной деятельности; философские и методологические проблемы науки и техники; методологические основы научного познания и библиографический работы с привлечением современных технологий. |
| У1.1, У2.2, У3.1, У.3.2 | Врезультате освоения дисциплины магистрант долженуметь:совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; проявлять личную ответственность, в том числе в ситуациях риска, за работу коллектива с применением правовых и этических норм; расширять и углублять свое научное мировоззрение; приобретать новые знания и умения, применять методологию научного творчества. |
| В1.1, В2.2, В3.1, В3.2 | Врезультате освоения дисциплины магистрант долженвладеть навыками:использованияосновных методоворганизации самостоятельного обучения и самоконтроля; использования правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов, проблемных инженерных задач; использования в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности; анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию. |
4. Структура и содержание дисциплины
|
|
|
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации
и контроля обучения (таблица 2)
Таблица 2
| № | Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Формы текущего контроля и аттестации | |
| Лекции | Практ./ семинар | |||||
| 1. | Философия и наука: формы и перспективы взаимодействия | 2 | 2 | 4 | 8 | Дискуссия |
| 2. | Методология науки | 4 | 4 | 8 | 16 | Дискуссия, тестирование |
| 3. | История науки и техники | 4 | 4 | 19 | 27 | Дискуссия |
| 4. | Философия техники | 2 | 2 | 14 | 18 | Эссе |
| 5. | Современные тренды в развитии науки и техники и их философское осмысление | 4 | 4 | 23 | 31 | Тематические рефераты. Обсуждение |
| 6. | Этическое измерение науки и техники | 2 | 2 | 4 | 8 | Дискуссия |
| Итоговая аттестация | – | – | – | – | Диф зачет / Экзамен | |
| Итого | 18 | 18 | 72 | 108 | ||
4.2. Аннотированное содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Философия и наука: формы и перспективы взаимодействия
Лекционные занятия (2 часа): Подходы к определению науки: традиции и современность. Социальные функции науки. Специфика научного познания. Научная и философская картины мира: общее и различное.
Различия и взаимодействие технического и естественнонаучного знания. Образ человека в философии и в науке.
Практические занятия (2 часа): Взаимодействие философии и науки: исторический аспект. Философия, наука и техника: области пересечения.
Самостоятельная работа магистрантов(6 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Специфика научной картины мира. Философия, наука и техника: история взаимодействия. Наука как форма знания, социальный институт, фактор развития экономики и государства, форма взаимодействия народов.
Раздел 2. Методология науки
Лекционные занятия (4 часа):Понятие и виды метода, методологии, технологии.
Уровни научного познания. Эмпирический уровень: наблюдение, измерение, эксперимент. Теоретический уровень: абстрагирование, идеализация, дедукция, индукция. Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Специфика научного факта. Соотношение факта и теории. Интеграция и дифференциация научного знания в истории развития науки. Интегративные тенденции в современной методологии: междисциплинарность, комплексность, глобализация.
Практические занятия (4 часа):Природа научных открытий и изобретений (интуиция, инсайт). Природа научного и инженерного творчества. Источники научного творчества. Структура творческой деятельности. Методы стимуляции творческого мышления: многообразие подходов. Проблемы инженерного образования.
Дискуссия, тестирование
Самостоятельная работа магистрантов(5 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Подготовка материала для дискуссии.
Раздел 3. История науки и техники
Лекционные занятия (4 часа): Научные программы Античности. Основные направления Античной науки: математика и геометрия, физика и метафизика, медицина. Понятие «технэ» в эпоху Античности. Средневековая наука: европейская и арабская составляющие, становление первых университетов. Наука эпохи Возрождения. Наука Нового времени. Образ современной науки.
Практические занятия (4 часа):Российская наука. ТПУ в истории науки и техники.
Дискуссия по теме: Техника, философия и наука: история и перспектива взаимодействия.
Самостоятельная работа магистрантов(10 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Развитие науки и техники в Европе и на Востоке. Становление Российской науки. Создание РАН. Создание первых университетов и институтов. История трансформаций ТПУ.
Конференц-неделя: Доклады по теме: Общенаучные и частнонаучные методы исследования. (СРС 5 часов)
Раздел 4.Философия техники
Лекционные занятия (2 часа): Подходы к определению техники. Место техники в жизни человеческого общества. Предпосылки формирования философии техники в инженерной мысли. Философские подходы к пониманию техники.
Практические занятия (2 часа):Техника и культура: области пересечения. Техника и наука. Закономерности развития техники. Технические революции. Человек и научно-техническая революция. Техника и будущее человечества: проблемы и перспективы.
Эссе по теме: «Техника и культура: области пересечения».
Самостоятельная работа магистрантов(14 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Концепции технического творчества Ф.Рело, П.К.Энгельмейера, Г.С.Альтшуллера. Институционализация инженерного творчества в 19 – 20 вв. Проблема взаимодействия техники и культуры в концепциях Э.Каппа, Ф.Ницше, О.Шпенглера, М.Хайдеггера, Н.Бердяева. Подготовка материала для эссе.
Раздел 5. Современные тренды в развитии науки и их философское осмысление
Лекционные занятия (4часа): Формирование новой парадигмы развития науки, техники и технологии: от изучения к формированию, конвергенция науки, техники и технологии. Синергетика. NBIC (нано-, био-, информационные, когнитивные) технологии как ведущий фактор развития науки.
Фундаментальная и прикладная наука: специфика современной интерпретации.
Практические занятия (4 часа):Общество знания и общество риска как факторы развития современной науки.
Обсуждение темы: Социотехническая оценка развития техники в мире и в России.
Тематические рефераты.
Самостоятельная работа магистрантов(9 часов):Изучение материалов по темам лекционных занятий. Освоение и закрепление материалов по темам практических занятий. Информационные технологии как основа становления новой парадигмы науки и техники. Биологические науки в 21 в. Изучение материалов деятельности бюро по оценке техники при конгрессе США, Института оценки техники и системного анализа при бундестаге (Германия), European Parliamentary of Technology Assessment Network.
Подготовка реферата по теме (10 часов).
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 400; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!