Оценка качества освоения дисциплины
При оценке результатов освоения дисциплины применяется балльно-рейтинговая система.
Учебный курс «Отечественная история» рассчитан на один семестр, в течение которого студент посещает лекции, готовится к семинарским занятиям и выполняет контрольные задания (как домашние, так и аудиторные). Лекциипо отечественной истории (20 часов) носят обзорный характер и призваны обобщить и углубить знания студента, полученные в средней школе. Оптимальный вариант подготовки к лекции – прочитать учебник по предлагаемым в рабочей программе темам, которые будут рассматриваться в аудитории; записать вопросы (если они возникли); задать их преподавателю в ходе лекции или на консультации.
Подготовка к семинарским занятиям требует работы студента с первоисточниками, специальной литературой по теме (статьи, как правило, предлагаются в списке литературы к семинарским занятиям). Для выступления на семинаре недостаточно знания только учебника, нужно прочитать и сделать выписки хотя бы из одной статьи, в которых должна быть отражена точка зрения автора на проблему (один из вопросов семинарского занятия). При подготовке к семинару Вы необходимо проверить свои знания, ответив на вопросы, которые сформулированы в конце темы.
В течение этого времени студент должен пройти две аттестации, набрав определенное количество баллов. В течение семестра по определенному графику (технологическая карта) студент обязан представить 5 конспектов, рецензий, аннотаций первоисточников, каждый из которых оценивается в 4 балла. Кроме того, предусмотрены 3 контрольных задания (каждое оценивается в 5 баллов) и 3 теста (по 5 баллов). Работа на семинаре оценивается от 0 до 2 баллов.
|
|
|
Для получения оценки «Отлично» в течение семестра необходимо набрать 76 -100 баллов; «Хорошо» – 66-75 баллов. «Удовлетворительно» – 50-65 баллов. Положительная оценка итоговой письменной работы должна составлять не менее 12 баллов. В том случае, если студент получает за итоговую письменную работу менее 12 баллов, он получает общую оценку «неудовлетворительно».
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ (зачету)
1. История как наука. Предмет, методология, историография.
2. Специфика Российской цивилизации.
3. Этногенез восточных славян. Восточные славяне накануне образования Древнерусского государства.
4. Становление и развитие государств в Европе. Древнерусское государство в IX - начале XIII вв.
5. Причины и сущность феодальной раздробленности. Характеристика Владимирско-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств, Новгородской республики.
6. Монгольская империя. Завоевание русских княжеств. Проблема монгольского ига в исторической литературе.
|
|
|
7. Формирование централизованных государств в Европе. Предпосылки, этапы и особенности образования Русского централизованного государства.
8. «Смута» XVII в.: причины, этапы, последствия.
9. Новое время в Европе. Россия в XVII в.: правление первых Романовых.
10. XVIII век в европейской и мировой истории. Реформы Петра I и начало преобразования традиционного общества в России. Особенности российского абсолютизма.
11. Идейно-политическая борьба во второй четверти XVIII в. Дворцовые перевороты: причины, сущность.
12.«Просвещенный абсолютизм» в Европе. Истоки и сущность дуализма внутренней политики Екатерины II.
13. Трансформация западноевропейского абсолютизма. Великая Французская революция и ее влияние на европейскую историю. Россия в первой половине XIX в. Внутренняя политика Александра I, Николая I.
14. Общественная мысль и общественное движение России в первой половине XIX в.
15. Реформы Александра II в контексте аграрных преобразований в Европе, Азии, США.
16. Россия во второй половине Х1Х в.: общественно-политическая мысль и общественное движение.
17. Особенности развития России в пореформенный период. Александр III.
|
|
|
18. Россия на рубеже XIX-XX вв. Причины, характер, особенности первой русской буржуазно-демократической революции. Реформы П.А. Столыпина. Третьеиюньская монархия.
19. Первая мировая война: причины, основные театры военных действий. Российское общество и государство в период первой мировой войны.
20. Общенациональный кризис в России. Характер и особенности Февральской буржуазно-демократической революции.
21. Политические процессы весны-осени 1917 г. Октябрьский переворот 1917 г. II съезд Советов и его решения.
22. Гражданская война (1917-1921 гг.) в России: причины, основные противоборствующие силы, последствия.
23. Мировая экономика в межвоенный период. НЭП.
24. Социально-экономическое развитие СССР в 1920 – 1930-е годы. Форсированная индустриализация в СССР и коллективизация.
25. Культурная и духовная жизнь советского общества в 1920 – 1930-е годы.
26. Формирование и трансформация советской политической системы в 1920 – 1930-е гг.
27. Вторая мировая война: причины, характер. Внутренняя и внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны.
28. Великая Отечественная война советского народа: причины, этапы. Источники, цена победы.
29. Научно-техническая революция и ее влияние на ход мирового общественного развития. СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.).
|
|
|
30. Попытки реформ в СССР в 1950 – 1960-е гг. (Н.С. Хрущев, А.Н. Косыгин) и причины их неудач.
31. Развитие экономики и интеграционные процессы в мире. Нарастание кризисных явлений в жизни советского общества. Необходимость преобразований.
32. СССР в период перестройки (1985-1991 гг.): цели реформ, пути реализации и причины краха.
33. Глобализация мирового экономического, политического и культурного пространства. Современная Россия: экономические и социальные реформы.
34. Современная Россия: становление и развитие новой государственности.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!