ГМУ, Экономика (заочная форма обучения, 3, 5 года )
Nbsp; Уральская академия государственной службы Кафедра философии и политологии Рабочая учебная программа дисциплины
ИСТОРИЯ
Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
Для направлений
081100 «Государственное и муниципальное управление», 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент»
Составитель:
Д.и.н., профессор Цепилова В.И.
Екатеринбург
2011
Дисциплина «История» выполняет важные познавательные и нравственно-воспитательные функции, в том числе и воспитание патриотизма. Всякий человек только тогда считается культурным, когда он имеет знания по истории собственной страны и мировой истории. В ходе изучения дисциплины студенты познают место и роль России в системе мировых цивилизаций; характерные черты и особенности исторического процесса.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории России; ввеcти в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработкой навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
|
|
|
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков:
• понимание гражданственности и патриотизма как преданности
своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
• знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической
организации общества;
• воспитание нравственности, морали, толерантности;
• понимание многообразия культур и цивилизаций в их
взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
• понимание места и роли области деятельности выпускника в
общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
• способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
• навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
|
|
|
• умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
• творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его
сохранению и преумножению.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Она находится в логической и содержательно-методической связи с другими частями ООП бакалавриата, куда входят основные дисциплины данного цикла, а также с такими дисциплинами, как «История государственного управления в России», «История отечественной культуры», «История международных отношений и внешней политики России», представляющими как профильные дисциплины для направления подготовки, так и дисциплины вариативного цикла и дисциплины по выбору.
Требования к входным знаниям: знание основных исторических событий мировой и российской истории (дат, персоналий, дефиниций), представление об основных методологических построениях исторического знания.
|
|
|
Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «История государственного управления в России», «История государственного управления зарубежных стран», «Политология», «Социология».
Требования к освоению содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать
проблемы, которые могут быть решены средствами учебного
курса. Данная компетенция проявляется в способности
распознать и сформулировать вопросы, возникающие в
конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?»,
«Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.
· Владение «русским историческим языком», специальной
терминологией (понимание исторических терминов и
понятий, умение «читать» исторические источники).
· Умение «привязать» событие из истории России к
конкретному событию из всемирной истории, умение
проводить хронологические параллели;
· Умение выделить историческую информацию, необходимую
для решения той или иной проблемы (припомнить
недостающую информацию или выбрать соответствующий
источник информации и найти её в нём);
· Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы
на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и
дополнительно собранной информации.
|
|
|
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
· основные направления, проблемы, теории и методы истории;
· движущие силы и закономерности исторического процесса;
· место человека в историческом процессе, политической организации общества;
· различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
· основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
· выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
Уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками;
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
- выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:
· представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
· навыками анализа исторических источников;
· приемами ведения дискуссии и полемики.
Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.
При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентации, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История».
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа) для направлений «Экономика» и «Государственное и муниципальное управление»;
3 зачетных единицы для направления «Менеджмент» (108 часов)
| № | Формы обучения | Лекции (часы) | Практические Занятия (часы) | Самостоятельная Работа (часы) | Всего часов |
| 1 | Очная 4 года ГМУ и Экономика | 20 | 32 | 65 + 27 часов на подготовку к экзамену | 144 |
| Заочная 3,5 года ГМУ и Экономика | 16 | 8 | 93 + 27 часов на подготовку к экзамену | 144 | |
| Заочная 5 лет ГМУ | 12 | 8 | 97+ 27 часов на подготовку к экзамену | 144 | |
| 2 | Очная 4 года Менеджмент | 20 | 32 | 38 + 18 часов на подготовку к зачету | 108 |
| 3 | Заочная 3,5 года Менеджмент | 16 | 8 | 66 + 18 часов на подготовку к зачету | 108 |
Форма итоговой отчетности: для направлений «Государственное и муниципальное управление» и «Экономика» – экзамен; для направления «Менеджмент» – зачет.
Содержание дисциплины
Особенностью интегрированного курса «История» состоит в проблемно-хронологическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать студентам комплексное представление о всемирно-исторических процессах, роли России в мировой истории. Особое место в курсе занимают разделы, посвященные методологии истории и месте истории в системе социально-гуманитарных наук.
Тематические планы дисциплины
Направления «Государственное и муниципальное управление», «Экономика» (очная форма)
| Наименование разделов | Количество часов |
Самосто- ятельная работа
|
Всего часов по теме
| |
| Лекции | Практи-ческие занятия | |||
| Раздел 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. | 2 | – | 2 | 4 |
| Раздел 2. Исследователь и исторический источник | - | - | 4 | 4 |
| Раздел 3. Особенности становления государственности в России и мире | 2 | 2 | 6 | 10 |
| Раздел 4. Русские земли в XIII-XV вв. и европейское средневековье | 2 | 2 | 6 | 10 |
| Раздел 5. Россия в XVI-XVII вв. в контексте развития европейской цивилизации | 2 | 2 | 6 | 10 |
| Раздел 6. Российская империя и мир в XVIII-XIX вв.: промышленный переворот и попытки модернизации | 4 | 12 | 26 | 42 |
| Раздел 7. Россия и мир в XX веке | 6 | 8 | 12 | 36 |
| Раздел 8. Россия и мир в XXI веке | 2 | 6 | 6 | 28 |
| Итого по дисциплине: | 20 | 32 | 68 | 144 |
ГМУ, Экономика (заочная форма обучения, 3, 5 года )
| Наименование разделов | Количество часов |
Самосто- ятельная работа
|
Всего часов по теме
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||