Практичне заняття №5 (2 години)
Тема: Групові форми психологічної корекції.
Обговорення теоретичних питань:
1. Історія розвитку та становлення групової психокорекції.
2. Завдання та переваги групового психокорекційного впливу.
3. Характеристика видів та цілей психокорекційних груп на груповому рівні.
3.1.Особливості роботи тренінгових (Т) груп.
3.2.Специфіка психокорекційної діяльності в групах зустрічей.
3.3.Аналіз психокорекції в гештальт-групах.
3.4.Особливості використання психодрами, тілесної, танцювальної психокорекції та психокорекції мистецтвом.
4. Принципи організації та проведення соціально-психологічного тренінгу як основного способу психокорекційного впливу у групі.
Самостійна робота (письмові відповіді):
1. Вправи, що використовуються для проведення соціально-психологічного тренінгу.
Теми рефератів:
1. Психологічні основи групової психокорекційної роботи.
2. Досвід роботи різних видів психокорекційних груп.
Література
1. Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг. - М.: Совершенство, 1998. - 208 с.
2. Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Н. та ін. Основи практичної психології. - К.: Либідь, 1999. - 533с.
3. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М.К. Тутушкиной. - СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 1998.-352 с.
4. Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч. посібник. - К.: Либідь, 1996.- 264 с.
Практичне заняття № 6 (2 години)
|
|
|
Тема : Методи практичної психокорекції. Ігрова психокорекція.
Мета: сформувати навички застосування методів практичної психокорекції, зокрема ігрової для вирішення проблем різних груп клієнтів. Поглиблення знань щодо шляхів застосування основних методів психокорекційного впливу.
Обговорення теоретичних питань:
1. Загальна характеристика методу.
2. Основні види та форми ігротерапії.
3. Ігрова кімната та її обладнання.
3.1. Розміри ігрової кімнати та її устаткування.
3.2. Іграшки та матеріали, необхідні для проведення ігротерапії.
4. Вимоги, що висуваються до особистості психолога-ігротерапевта.
4.1. Вимоги до особистості ігротерапевта.
4.2. Вимоги до професійної підготовки ігрготерапевта.
Практичне завдання:
- Підберіть і продемонструйте на прикладів студентів групи окремі методи та прийоми ігрової психокорекції за такими напрямками:
Техніки створення історій.
Техніки художньої експресії.
Техніки використання ляльок та маріонеток.
Техніки групових ігор.
Самостійна робота(письмові відповіді):
Методи та прийоми ігрової психокорекції. Техніки роботи з фантазією.
Література
1. Берн Є. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Є. Берн. Пер. с англ. – М. : Прогресс. – 1968.
|
|
|
2. Буянов М. Л. Основы психотерапии детей и подростков / М.Л. Буянов. – К. : Вища школа, 1990
3. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома. Психотехнические упражнения. Коррекционные программы. – М.,1995.
4. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. — М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996.-400 с.
5. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1991.
6. Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер. Практикум по игровой психотерапии. Питер, 2001.
Практична робота № 7 (2 години)
Тема. Ігрова психокорекція як спосіб вирішення проблем дитини.
Мета: Сформувати навички застосування методів практичної психокорекції, зокрема ігрової для вирішення проблем різних груп клієнтів. Поглиблення знань щодо шляхів застосування основних методів психокорекційного впливу.
Обговорення теоретичних питань:
1. Ігрова психокорекція у випадках жорстокого поводження з дитиною.
2. Ігрова психокорекція у випадках агресії та її відреагування.
3. Ігрова психокорекція в роботі з аутичними дітьми.
4. Ігрова психокорекція в роботі з дітьми з емоційними проблемами.
|
|
|
9. Ігрова психокорекція в роботі зі страхами та тривожністю.
10. Ігрова психокорекція в роботі з дітьми з проблемами соціальної адаптації.
11. Ігрова психокорекція в роботі з Я-концепцією та самоцінкою.
12. Ігрова психокорекція в роботі з дітьми, що мають труднощі у навчанні.
Практичне завдання:
Демонстрація творчими групами окремих ігрових методів та прийомів ігрової психокорекції на прикладі студентів групи за вище перерахованими напрямками
Самостійна робота (письмові відповіді):
Методи та прийоми ігрової психокорекції. Ігрова психокорекція в роботі з замкненими дітьми
Література
1. Костина Л. Игровая терапия с тревожными детьми.
2. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома. Психотехнические упражнения. Коррекционные программы. – М.,1995.
3. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности. — М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996.-400 с.
4. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М., 1991.
5. Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер. Практикум по игровой психотерапии. Питер, 2001.
6. Г. Лэндрэт, Л. Хоумер, Д. Гловер, Д.Свини. Игроровая терапія как способ решения проблем ребенка. Москва-Воронеж, 2001.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!